2019春六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.3《電磁鐵的磁力（一）》教案 （新版）教科版.doc

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3.電磁鐵的磁力（一） 年級(jí) 六上 科目 科學(xué) 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 3.電磁鐵的磁力（一） 頁(yè)碼 P52~54 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的。 2.能對(duì)影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設(shè)。 3.通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關(guān)系，得出正確結(jié)論。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關(guān)系，得出正確結(jié)論。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能對(duì)影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設(shè)。 器材準(zhǔn)備 學(xué)生自備：新一號(hào)電池每人1節(jié) 教師準(zhǔn)備：大鐵釘、長(zhǎng)絕緣導(dǎo)線、大頭針、課件 課前 自主探究 每個(gè)學(xué)生回家自制一個(gè)電磁鐵，并嘗試研究影響電磁鐵磁力大小的因素。 課中 導(dǎo)學(xué)探究 學(xué)案 導(dǎo)案 二次 備課 一 問題 導(dǎo)入 2.學(xué)生小組交流； 3.小組匯報(bào)結(jié)果，嘗試解釋； 1.（出示P52圖片）這是一個(gè)用在廢鐵處理廠的電磁起重機(jī)，它利用電磁鐵的原理制造而成，一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？ 二 自主探究 （一）合理假設(shè) 2.小組交流：電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)？怎樣的關(guān)系？你的理由是什么？ 3.小組匯報(bào)：A、因素；B、關(guān)系；C、理由； 4.在這些因素中，你覺得什么因素是影響電磁鐵磁力最大的因素？ 1.電磁鐵是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的？（電池、線圈、鐵芯；電流流經(jīng)線圈，磁化鐵芯） 3.出示P52表格，在學(xué)生的匯報(bào)中完善表格。 （二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 2.小組依據(jù)計(jì)劃表討論制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 3.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表（鼓勵(lì)在匯報(bào)中其他小組提出修正意見）。 1.出示P53表格：這張研究計(jì)劃表你能看懂嗎？ （三）實(shí)驗(yàn)探究： 2.學(xué)生匯報(bào)。 4.小組領(lǐng)器材，實(shí)驗(yàn)探究。 1.出示P54實(shí)驗(yàn)記錄表：這張記錄表告訴我們?cè)趺磥碜鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)？為什么這樣做？ 3.教師提示：不要長(zhǎng)時(shí)間接通電磁鐵，以免耗電太多。 三 展示研討 1.小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯報(bào)。 4.學(xué)生匯報(bào)從數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論。 6.學(xué)生匯報(bào)數(shù)據(jù)差異的可能性。 2.教師板書各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 3.從各組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，我們可以得出什么結(jié)論？ 5.再仔細(xì)看數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)差異） 四 總結(jié)提升 2.學(xué)生匯報(bào)課中收獲。 4.學(xué)生小組交流后口頭匯報(bào)研究初步方案。 1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 3.如果我們要研究其他因素對(duì)電磁鐵磁力大小的影響，應(yīng)該怎么研究？ 板書設(shè)計(jì) 3.電磁鐵的磁力（一） 線圈圈數(shù)多，磁力大 線圈圈數(shù)多少 磁性是通電的線圈產(chǎn)生的 線圈圈數(shù)少，磁力小 電流大，磁力大 電流的大小 磁性是電流通過線圈產(chǎn)生的 電流小，磁力小 鐵芯粗，磁力大 鐵芯的粗細(xì) 磁性是磁場(chǎng)磁化鐵芯產(chǎn)生的 鐵芯細(xì)，磁力小 小組 10圈 20圈 40圈 1 … … … 2 … … … 教學(xué)反思