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1、課題 變色龍
盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué) 張康霞
教學(xué)目標(biāo):
1、把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及性格特點(diǎn)。理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。
2、體會(huì)語言描寫和細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用。理解本文運(yùn)用對比手法強(qiáng)化諷刺效果的特點(diǎn)。
3、充分認(rèn)識(shí)沙皇專制制度黑暗腐朽的本質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過人物對話來把握人物性格,特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn);
2、難點(diǎn):理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。
教學(xué)方法:誦讀法、合作探究法
教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,揭示課題
1、同學(xué)們,動(dòng)物世界
2、中有一種神奇的動(dòng)物“變色龍”,它為了保護(hù)自己,常常通過改變自己的膚色與周圍的環(huán)境一樣,這樣來達(dá)到隱蔽的效果。其實(shí),在我們的人類社會(huì)中也有像變色龍一樣善變的人。今天,我們就來認(rèn)識(shí)一位。(板書課題:變色龍)
二、資料助讀
1、作者簡介
契訶夫(1860—1904)全名叫安東巴浦洛維奇契訶夫,是十九世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國短篇小說大師,杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,戲劇革新家。他出生于小市民家庭,靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué),1879年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī),1884年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學(xué)創(chuàng)作。
他一生創(chuàng)作了七八百篇短篇小說,還寫了一些中篇小說和劇本。作品大多數(shù)取材于中等階層的,小人物”的平凡生活,揭露
3、了反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴,抨擊了沙皇的專制制度。代表作有短篇小說《變色龍》、《凡卡》、《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》等。
2、背景簡介
《變色龍》寫作于1884年,當(dāng)時(shí)的俄國沙皇亞歷山大三世,為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治,豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗,為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令,給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔,而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當(dāng)?!蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
三、預(yù)習(xí)檢測
1、掃除字詞障礙。
⑴給加點(diǎn)的字注音。
逮?。? ) 逮捕( ) 無賴( ) 戳穿( )
4、 胚子( )
乞丐( ) 魁梧( ) 醋栗( ) 盛滿( ) 旺盛( )
畜生( ) 畜牧( )
⑵解釋詞語。
魁梧:指身體強(qiáng)壯高大。
荒謬:有荒唐錯(cuò)誤、非常不近情理之意,但無“荒唐”的第二個(gè)含義。
洋溢:情緒、氣氛等充分流露。
無精打采:形容精神萎靡不振。
異想天開:形容想法離奇,難以實(shí)現(xiàn)。
四、朗讀課文,整體感知
1、 用自己喜歡的方式讀課文,用一句話概括課文內(nèi)容
2、 用一句話說說作者為何稱他為“變色龍”?
3、 根據(jù)本文的情節(jié),給課文分段
學(xué)生明確:(1)小說講述了
5、警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。
(2)小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似,用“變色龍”作小說的題目,含蓄形象地揭露這個(gè)人物的丑惡面目。
(3)第一部分(第1~5段):警官奧楚蔑洛夫在廣場巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)了一樁案子——“狗咬人’案件。這是故事的開端。
第二部分(第6—27段):警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人’案件。這是案件的發(fā)展和高潮。
第三部分(第28、29段):案件處理結(jié)果:小狗被人帶走,受傷者反遭到恐嚇。這是故事的結(jié)局。
五、合作探究(分小組討論交流,推舉發(fā)言人,師生共同研究)
1、狗咬人本是街頭巷尾平常小事,但奧楚蔑洛夫卻把它看作一件大事
6、。請同學(xué)們默讀6—27小節(jié),思考:奧楚蔑洛夫?qū)Π缸拥碾p方作出怎樣的判定?他每一次判定案子的依據(jù)是什么?
2、你認(rèn)為奧楚蔑洛夫是一個(gè)什么樣的人?
明學(xué)生確:(1)六次變化形成強(qiáng)烈的對比。
第一次:不知狗的主人是誰。
宣判:弄死狗,狗的主人要罰款。
第二次:有人說這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰?
宣判:狗無辜,赫留金訛詐。
第三次:巡警說不是將軍家里的狗。
宣判:狗是下賤胚子,赫留金受了害,要教訓(xùn)狗的主人。
第四次:巡警說說不定是將軍家的狗。
宣判:狗是嬌貴動(dòng)物,赫留金受斥責(zé)。
第五次:將軍家的廚師說沒有這樣的狗。
宣判:“野狗”“弄死”。
第六次:廚師說這是將軍哥哥的狗。
7、
宣判:小狗“怪伶俐”,赫留金遭辱罵。
——奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的?
明確:圍繞“狗的主人是誰”而變化。
(2):奧楚蔑洛夫是一個(gè)專橫的沙皇警察,但同時(shí)也是一個(gè)見風(fēng)使舵的變色龍。奧楚蔑洛夫人物形象:見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢、反復(fù)無常
六、分角色朗讀,
(1)角色分配:一人扮演奧楚蔑洛夫,一人扮演巡警葉爾德林,一人扮演赫留金,一人擔(dān)任其他角色及旁白。
(2)要求盡量瀆出人物說話的語氣、語調(diào),尤其注意省略號(hào)的停頓。
(3)學(xué)生分組試讀。
(4)教師指定學(xué)生分角色朗讀。師生共同點(diǎn)評(píng)朗讀表現(xiàn)。
8、
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課,我們通過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件中態(tài)度的多次變化,看到了沙皇統(tǒng)治忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉,也看到沙皇統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)。這節(jié)課,我們將深入探究課文的寫作特色。
二、研讀課文,理解小說主題(學(xué)生讀課文,在在文中做好批注)
1.提問:文章開頭寫警官穿著“新”的軍大衣,身后跟著巡警表現(xiàn)了什么?提著小包端著醋栗又表現(xiàn)了什么?
2.提問:寫“四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有?!边@是什么描寫,表現(xiàn)了什么?
3.提問:“商店和飯館的門無精打采地敞著,面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞丐也沒有?!边@句話運(yùn)用了哪些修辭手法,表現(xiàn)了什
9、么?
4.這篇小說運(yùn)用幾處的細(xì)節(jié)描寫。請同學(xué)們在文中找出細(xì)節(jié)描寫的語句,想想這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么?
5、小說結(jié)尾那群人笑的是什么?為什么而笑?
討論并歸納:(1)以人物的服裝、氣派勾畫了一個(gè)外表嚴(yán)肅、威風(fēng)凜凜的警官形象。拿著一大堆沒收來的東西,揭示了軍警憲兵橫行霸道,老百姓的財(cái)產(chǎn)得不到保證的現(xiàn)實(shí),這是黑暗的世道。
(2)這是環(huán)境描寫,表現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的冷清、凄涼。
(3)運(yùn)用了擬人、比喻和雙關(guān)?!盁o精打采”,暗示市場的不景氣。把商店、飯館的門比作“饑餓的嘴巴”,形象地寫出了無顧客上門,門可羅雀的蕭條景象?!吧系蹌?chuàng)造的這個(gè)世界”是雙關(guān)語,明指人類是上帝創(chuàng)造的,暗含沙皇的統(tǒng)治,具有諷刺意味。
10、
課文第一段的環(huán)境描寫,給人一種壓抑的感覺,作為警官出場的背景,也是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會(huì)的寫照。
(4)(一)奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”
明確并歸納:(每人說一點(diǎn),自由展示)
(1)當(dāng)人群里有人說“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?。”警官奧楚蔑洛夫一聽,嚇出了一身冷汗,一個(gè)脫大衣的動(dòng)作,一句“天這么熱,多半要下雨了”,掩蓋對初判的惴惴不安和出爾反爾的狼狽相,為他若無其事的否定原判作掩護(hù)。
(2)當(dāng)人群里有人說“沒錯(cuò)兒,將軍家的!”警官又吃了一驚,趕緊叫巡警給他穿上大衣。由“脫”到“穿”,反映了奧楚蔑洛夫的恐懼心理,穿大衣只是一種掩飾窘態(tài)的動(dòng)作。
(3)文末寫奧楚蔑洛
11、夫處理完狗咬人事件,恐嚇了赫留金,裹緊大衣走了。這里第四次寫大衣,與開頭呼應(yīng)。
文章通過一脫一穿,一熱一冷的細(xì)節(jié)描寫,反映出人物的復(fù)雜心理活動(dòng)。也表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫反復(fù)無常,見風(fēng)使舵,媚上欺下的丑態(tài)。
“軍大衣”這一細(xì)節(jié)描寫,將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動(dòng)刻畫得淋漓盡致。
(二)文章幾次寫到赫留金的手指頭(每人說一點(diǎn),自由展示)
討論并歸納: (1)赫留金“舉起右手,把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看”“血淋淋的手指頭”,表明赫留金作為一個(gè)受害者的身份。把“手指頭”比作“一面勝利的旗幟”,因?yàn)楹樟艚鸢阉鳛橐笾鞒止溃踔烈筚r償?shù)淖C據(jù)。
(2)奧楚蔑洛夫聽人群里有
12、人說是將軍家的狗時(shí),就對赫留金的手指頭作了新的結(jié)論?!笆种割^是給小釘子弄破的”,想得到一筆“賠償費(fèi)”,這判斷使赫留金由受害人轉(zhuǎn)眼成了敲榨者
(3)在人群里又有人說“沒錯(cuò)兒,將軍家的”時(shí)候,奧楚蔑洛夫訓(xùn)斥赫留金“你這混蛋,把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!.…..’’這時(shí)赫留金的手指頭成了“蠢”“不好”的冒犯名種狗的罪證。
(4)奧楚蔑洛夫當(dāng)著普洛訶爾的面贊美小狗“還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……”這時(shí)赫留金的手指頭成活該要咬的對象,由于將軍的權(quán)勢,不但狗成了可愛的,連咬人都成了美德。
總之。手指頭的細(xì)節(jié)描寫寫出赫留金的命運(yùn)和遭遇,它從反面襯托
13、出奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵,媚上欺下的卑劣品質(zhì),反映了沙皇統(tǒng)治的社會(huì)黑暗。
(5)因?yàn)樾」返闹魅耸菍④姼绺?,所以狗不但是可愛的,連咬人都成了美德,最后奧楚蔑洛夫還對赫留金說“我早晚都要收拾你”,所以那群人才笑。揭示了俄國沙皇的病態(tài),弱小的、可憐的受害者成為人們的取消物,更深刻的揭示了沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗、腐敗與必然滅亡的命運(yùn)。
三、合作探究(分小組討論交流,推舉發(fā)言人,師生共同研究)
1、自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色,是出于生存的本能,而文中主人公的變色又是為了什么?作者通過他的言行揭示了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?
2、奧楚蔑洛夫形象的社會(huì)意義
3、奧楚蔑洛夫?yàn)槭裁茨芙o人留下深刻
14、的印象,乃至成為某類人物的代名詞?體會(huì)諷刺小說的這種寫法及其作用。
討論、分析后明確:(1)奧楚蔑洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說通過對欺下媚上、見風(fēng)使舵的警官奧楚蔑洛夫的刻畫,形象地揭露了俄國警察制度的虛偽和反動(dòng),辛辣地批判了它反人民的本質(zhì)。
(2)奧楚蔑洛夫之所以幾次變色,是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴,哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣的一個(gè)小官僚,面對一般群眾的時(shí)候,他往往會(huì)擺出一副官架子,如他一出場,穿著新的軍大衣,在眾人面前“嚴(yán)厲”的表情,一個(gè)拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚形象畢現(xiàn)。而面對權(quán)貴,卻是一副奴顏婢膝的樣子。這樣的人物是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的俄國,經(jīng)濟(jì)落后,思想保守,
15、實(shí)行殘酷的專制統(tǒng)治,而作為這樣一個(gè)國家機(jī)器上的小零件,像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚,為了生存,不得不用喪失人格和尊嚴(yán)來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨,但作者批判的鋒芒其實(shí)更多地是指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會(huì),指向孕育這種奴性人格的土壤。
(3)奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻的印象,并成為某類人物的代名詞,是因?yàn)檫@一形象高度的典型性和概括性。作者在描寫這類人物的時(shí)候,抓住了他們的共性,通過提煉、概括和總結(jié),并用夸張、對比等諷刺小說常用的藝術(shù)手法,加以突出,使這類人物往往能給人留下深刻的印象。像巴爾扎克小說《歐也妮葛朗臺(tái)》中的守財(cái)奴葛朗臺(tái),莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴公,吳敬梓長篇小說《儒林外史》中的
16、范進(jìn),都是這樣的人物。
四、拓展提升
作為一篇諷刺小說,它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里?
1、夸張。諷刺小說往往離不開夸張,本文也是如此。在短短的時(shí)間里,隨著狗的主人身份的不斷變化,奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快,跨度之大,令人瞠目??鋸埵址ǖ那擅钸\(yùn)用,使人物性格鮮明突出,給人留下了深刻的印象。
2、對比。奧楚蔑洛夫面對狗主人的身份的變化,不停地改變著自己的態(tài)度,時(shí)而威風(fēng)凜凜,時(shí)而奴顏婢膝,一會(huì)兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”,一會(huì)兒又夸小狗“名貴”“伶俐”,前后矛盾,對比鮮明,自己打自己的嘴巴,使小說的喜劇效果更加突出。
課堂小結(jié)。
同學(xué)們,契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活
17、的變色龍形象,讓我們驚嘆小說的精妙。精短的篇幅中蘊(yùn)含著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。值得我們仔細(xì)品味。反觀現(xiàn)實(shí),類似善變的后果則會(huì)是人際交往的荒漠,所以真誠友善才應(yīng)是我們處事待人的追求。讓我們工整地寫就“人”字的一撇一捺。
五、堂清檢測
一、基礎(chǔ)題
1.下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是( )
A.欺瞞(mn) 伶俐(lng) 恐嚇(xi)
B.魁梧(ku) 賠償(chng) 乞丐(gi)
C.下賤胚子(pī) 洋溢(y) 坎肩(kǎn)
D.戳(l) 咳嗽(su) 契訶夫(hē)
2. 契河夫以“變色龍”作為小說題目的用意是什么( )
A.說警官奧楚蔑洛夫像變色龍一樣,一會(huì)脫下大衣,
18、一會(huì)又穿上大衣。
B 諷刺沙皇制度下,統(tǒng)治階級(jí)的走狗奧楚蔑洛夫趨炎附勢,狡詐多變的性格。
C.諷刺奧楚蔑洛夫一會(huì)兒怕狗的主人,一會(huì)兒又不怕狗的主人的多變性格。
D.說明當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度迫使人們不得不經(jīng)常改變自己的態(tài)度。
3.指出下列各句的人物描寫方法。
A.它后邊跟著追來一個(gè)人,穿著漿硬的花布襯衫和敞開懷的坎肩。( ?。?
B.警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,提著小包,穿過市場的廣場。( ?。?
C.“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭?……誰在嚷?”( )
D.他那張半醉的臉上露出這樣的神氣:“我要揭你的皮,壞蛋!” ?。ā 。┒?、鞏固題
19、
警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,提著小包,穿過市場的廣場。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,端著一個(gè)篩子,盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著,面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞丐也沒有。
4.本段選自______國作家_________的短篇小說______________________。
5.文中寫“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”有什么作用?
答:_________________________________________________________________________
6.“面對
20、著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界”中的“上帝創(chuàng)造”的含義是什么?
答:_________________________________________________________________________
7.“商店和飯館的門無精打采地敞著”暗示了________________________________________
8.這段文字用了_______________和______________的修辭手法。1.B
2.B
3.(1)肖像 動(dòng)作(2)肖像 動(dòng)作(3)語言(4)神態(tài)
二、
4.俄 契訶夫 《變色龍》
5.交代其身份,寫出他神氣十足的樣子。也為下文作鋪墊。
6.一語雙關(guān),明指人類是上帝創(chuàng)造的,暗指沙皇統(tǒng)治。
7.市場不景氣。
8.比喻 擬人