說課課件 (2)

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1、學 校 ： 柳 州 市 彎 塘 路 小 學 說 課 者 ： 陳 華 一 、 說 教 材（ 一 ） 校 本 課 程 介 紹1、 安 全 性 高 。2、 符 合 新 課 標 要 求 。3、 豐 富 的 隱 性 課 程 內(nèi) 容 遠 遠 超 出 了 運 動 本 身 。 水 平 一 教 學 目 標 ：1、 以 軟 式 壘 球 為 載 體 創(chuàng) 編 各 種 游 戲 ， 以 軟 式 壘 球 的 游 戲 ， 培 養(yǎng) 學 生 對 體 育 運 動 的 興 趣 ， 從 而 發(fā) 展 學 生 速 度 、 力 量 、 靈 敏 、 協(xié) 調(diào) 等 基 本 體 育 運 動 能 力 ；2、 以 軟 式 棒 壘 球 為 載 體 ， 掌

2、 握 握 球 的 方 法 ， 掌 握 下 手 拋 球 為 主 的 傳 接 球 游 戲 活 動 ， 來 發(fā) 展 學 生 持 輕 物 擲 遠 ， 投 準 的 投 擲 能 力 ；3、 掌 握 一 至 兩 套 軟 式 棒 壘 球 的 健 身 操 。4、 通 過 游 戲 或 比 賽 ， 培 養(yǎng) 學 生 熱 愛 集 體 、 積 極 進 取 、 團 結 協(xié) 作 的 團 隊 精 神 。水 平 二 教 學 目 標 ：1、 掌 握 肩 上 傳 球 的 動 作 和 跑 壘 的 方 法 ， 能 夠 較 準 確 地 進 行 傳 接 球 ， 會 玩 一 些 相 關 跑 壘 方 面 游 戲 。2、 充 分 地 運 用 軟

3、式 壘 球 游 戲 或 練 習 以 及 比 賽 進 行 身 體 的 鍛 煉 ， 增 進 身 體 健 康 ， 并 使 學 生 速 度 、靈 敏 、 力 量 等 綜 合 運 動 能 力 得 到 發(fā) 展 。3、 通 過 游 戲 或 比 賽 ， 培 養(yǎng) 學 生 熱 愛 集 體 、 積 極 進 取 、 團 結 協(xié) 作 的 團 隊 精 神 。水 平 三 教 學 目 標 ： 1、 掌 握 擊 球 的 動 作 和 跑 壘 的 方 法 ， 能 夠 準 確 地 進 行 傳 接 球 ， 有 較 強 的 進 攻 和 防 守 的 意 識 ；2、 掌 握 比 賽 規(guī) 則 和 方 法 ， 能 夠 進 行 小 組 比 賽 和

4、 班 級 比 賽 ；3、 充 分 地 運 用 軟 式 壘 球 游 戲 或 練 習 以 及 比 賽 進 行 身 體 的 鍛 煉 ， 增 進 身 體 健 康 ， 并 使 學 生 速 度 、靈 敏 、 力 量 等 綜 合 運 動 能 力 得 到 發(fā) 展 。4、 通 過 游 戲 或 比 賽 ， 培 養(yǎng) 學 生 熱 愛 集 體 、 積 極 進 取 、 團 結 協(xié) 作 的 團 隊 精 神 。 軟 式 棒 壘 球 肩 上 傳 接 球 動 作 是 該 運 動 中 運 用 得 最 多 、 最 基本 的 動 作 之 一 ， 也 是 必 須 掌 握 的 基 本 技 能 。 練 習 肩 上 傳 接 球 動 作可 以

5、發(fā) 展 學 生 上 肢 力 量 ， 培 養(yǎng) 學 生 的 時 空 感 ， 身 體 協(xié) 調(diào) 性 ， 培 養(yǎng)學 生 團 隊 協(xié) 作 的 精 神 等 。 肩 上 傳 球 與 水 平 一 的 投 擲 沙 包 動 作 有 相 似 點 ， 二 者 區(qū) 別 在于 軟 式 棒 壘 球 的 傳 球 需 有 同 伴 的 配 合 ， 傳 出 的 球 既 要 遠 ， 又 要 快 ，還 要 準 ， 是 綜 合 能 力 的 運 用 ， 從 教 材 的 要 求 上 比 水 平 一 的 投 沙 包的 要 求 要 高 ， 適 合 四 年 級 學 生 開 展 。一 、 說 教 材（ 二 ） 教 材 特 點 二 、 學 情 分 析學

6、 生 身 心 特 點 。 依 據(jù) 體 育 與 健 康 課 程 標 準 水 平 二 的 五 個 領 域 目 標 ， 結 合年 段 學 情 ， 從 軟 式 棒 壘 球 教 材 中 選 擇 了 水 平 二 （ 四 年 級 ） 肩 上 傳接 球 的 內(nèi) 容 進 行 單 元 教 學 。 將 球 快 速 準 確 的 傳 給 同 伴 作 為 本 單 元教 材 的 重 難 點 ， 將 其 分 為 4個 課 時 進 行 教 學 。學 生 掌 握 技 能 情 況 。 1、 進 一 步 掌 握 肩 上 傳 球 的 動 作 。2、 大 多 數(shù) 學 生 能 用 正 確 的 肩 上 投 球 動 作 把 球 準 確 傳 給

7、 同 伴 。3、 激 發(fā) 學 生 積 極 參 與 活 動 的 興 趣 ， 培 養(yǎng) 學 生 熱 愛 集 體 、 積 極 進 取 、 團 結 協(xié) 作 的 精 神 。4、 預 測 本 課 的 練 習 密 度 控 制 在 30-35%左 右 ， 平 均 心 率 控 制 在 110 125/分 為 宜 。三 、 教 學 目 標 教 學 重 點 ： 傳 球 準 確 。教 學 難 點 ： 能 夠 較 熟 練 的 與 隊 友 進 行 傳 、 接 球 。四 、 教 學 重 、 難 點 五 、 設 計 思 路遵 循 “ 激 趣 質(zhì) 疑 嘗 試 體 驗 交 流 反 思 鞏 固 運 用 ” 的 思 路 ，讓 學 生

8、自 我 嘗 試 、 自 主 感 悟 ， 由 “ 要 我 學 ” ， 變 為 “ 我 要 學 ” ，突 顯學 生 的 主 體 地 位 ， 增 強 了 學 生 的 運 動 技 能 、 探 究 能 力 、 團 隊 精 神 、反 思 意 識 ， 學 生 在 玩 中 學 、 學 中 悟 。 1、 游 戲 法 ： 激 趣 導 學 、 突 破 難 點 。 2、 示 范 法 ： 直 觀 有 效 、 突 出 重 點 。3、 評 價 法 ： 善 用 激 勵 、 增 強 自 信 。4、 觀 察 法 、 分 組 練 習 法 。六 、 說 教 法 自 主 探 究 法 小 組 合 作 法 展 示 法 七 、 說 學 法

9、體 育 課 安 全 第 一 本 節(jié) 課 圍 繞 著 ： 活 動 激 趣 、 體 驗 探 究 、 實 踐 運 用 、 獲 勝 歡 呼 四 個主 題 進 行 教 學 。（ 一 ） 活 動 激 趣 ： 熱 身 操 +叫 號 接 球 小 游 戲【 設 計 意 圖 ： 充 分 活 動 身 體 關 節(jié) 和 肌 肉 ， 預 防 運 動 損 傷 。 調(diào) 動 學 生 參與 學 習 的 興 趣 ， 有 效 集 中 學 生 的 注 意 力 。 】八 、 說 教 學 流 程 （ 二 ） 體 驗 探 究 （ 肩 上 傳 球 傳準 ） 1 、 質(zhì) 疑 導 入 六 人 傳 接 球 比 賽 ： 在 30秒 的 時 間 內(nèi) 看

10、 誰 對 傳成 功 的 個 數(shù) 最 多 。 學 生 找 出 本 小 組 傳 接 球 中出 現(xiàn) 的 問 題 “傳 不 到 位 ， 耗時 ！ ” ， 引 出 本 課 學 習 的 主 要內(nèi) 容 肩 上 傳 球 傳 準 。八 、 說 教 學 流 程 八 、 說 教 學 流 程（ 二 ） 體 驗 探 究 （ 肩 上 傳 球 傳 準 ） 2、 嘗 試 體 驗 ： 投 靶 圈 學 生 帶 著 問 題 “ 怎 樣 才 能 準 確 的 把球 投 進 靶 圈 呢 ？ ” 6人 一 組 ， 進 行 體 驗 探 究 ，靶 圈 的 設 置 為 9個 ， 距 離 為 7米 、 高 度 為 1米 5，靶 圈 直 徑 為 6

11、0厘 米 。【 設 計 意 圖 ： 降 低 學 習 難 度 ， 投 固 定 的 ，且 靶 的 面 較 大 的 靶 ， 在 活 動 中 找 到 投 準 的 方 法 。 】 3、 師 生 交 流 ： 找 出 投 準 的 方 法 。【 設 計 意 圖 ： 這 一 環(huán) 節(jié) 中 師 生 同 歸 納 投 準 的方 法 ， 提 供 個 體 展 示 的 平 臺 ， 調(diào) 動 了 學 生 學 習的 積 極 性 和 主 動 性 ， 培 養(yǎng) 了 學 生 的 探 究 能 力 。 】4、 講 解 示 范 ： 肩 上 傳 準 的 動 作 方 法 正對 投 擲 方 向 ， 眼 看 目 標 ， 快 速 揮 臂 把 球 傳 到

12、接 球隊 員 胸 前 高 度 的 位 置 。八 、 說 教 學 流 程 5、 鞏 固 練 習 ： 投 到 模 擬 隊 員 靶 。教 師 巡 視 指 導 中 反 復 強 調(diào) 動 作 要點 ， 針 對 學 生 普 遍 出 現(xiàn) 的 問 題 進行 指 導 。 【 設 計 意 圖 ： 縮 小 靶 面大 小 及 形 象 的 隊 員 靶 ， 從 視 覺 上吸 引 學 生 的 注 意 力 。 分 層 解 決 教學 重 點 】八 、 說 教 學 流 程 （ 三 ） 實 踐 運 用1、 2人 傳 接 練 習2、 6人 傳 接 球 比 賽【 設 計 意 圖 ： 從 固 定 靶 ， 過 渡 到 同伴 間 的 傳 接

13、球 ， 增 加 了 練 習 的 難度 ， 突 破 教 學 難 點 。 與 開 課 傳 接 球比 賽 成 績 相 比 較 ， 感 受 本 小 組 進 步的 喜 悅 。 】八 、 說 教 學 流 程 （ 四 ） 獲 勝 歡 呼1、 放 松 運 動2、 課 后 小 結3、 收 放 器 材【 設 計 意 圖 ： 通 過 放 松 活 動 調(diào) 整 呼 吸 ， 放 松 肌 肉 ， 慶 賀 自 己 的 進 步 】八 、 說 教 學 流 程 n場地設置 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （圖一）n預設效果 通過教學，較好的達成教學目標，95%的學生掌握了上步上手傳球的技術動作，10%的學生還需進一步加強練習。預計練習密度為：30-35%，平均心率：115-125次/分。 （圖三）（圖二） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 六列橫隊 7M13 2 54 6123 7 8 9456