2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)你好》教案 語(yǔ)文A版.doc
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太陽(yáng),你好 探 究 案 探 究 內(nèi) 容 探 究 方 法 再 次 探 究 第一課時(shí) 一、猜謎激趣,引入新課 (5分鐘) 1、孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)愛(ài)你們的朋友。想要見(jiàn)到它,必須要過(guò)這一關(guān)。(課件猜一猜:一位老公公,面孔紅彤彤。晴天早早起,按時(shí)來(lái)上工。) 2、課前,大家收集了關(guān)于太陽(yáng)的資料,能用一到兩句話把你最想告訴大家的關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)清楚地介紹一下嗎? 3、太陽(yáng)一直伴隨人類的歷史到今天,小孩子們都喜歡親切的稱它為——太陽(yáng)公公。瞧!今天太陽(yáng)公公來(lái)到了咱們課堂上。(出示太陽(yáng)公公圖片)讓咱們伸出手一起向太陽(yáng)公公打個(gè)招呼吧! 二、課堂預(yù)習(xí),匯報(bào)反饋 (20分鐘) 1、太陽(yáng)每天從東邊升起,微笑著行走在天上,將陽(yáng)光灑滿大地,將溫暖滋潤(rùn)萬(wàn)物。到處鳥語(yǔ)花香,流水潺潺。太陽(yáng)公公正邀請(qǐng)?jiān)蹅冏哌M(jìn)課文呢!五分鐘 2、看到你們這么專心,太陽(yáng)公公想聽(tīng)聽(tīng)你們自學(xué)的成果。 ①誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出這些生字的讀音?領(lǐng)著大家讀一讀。 ②怎樣記住這些字呢?按順序介紹一下。一定要讓離你最遠(yuǎn)的那位同學(xué)聽(tīng)清楚呦! ③為了牢牢地記住這些字,咱們組詞讀一遍!從你開(kāi)始。 ④太陽(yáng)公公說(shuō)這些漢字既要會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,還要寫得好看。請(qǐng)兩位同學(xué)各寫一個(gè)生字在黑板上。誰(shuí)來(lái)提醒他寫得更棒呢? ⑤我們來(lái)分段朗讀課文。學(xué)會(huì)了這些字詞,你們的課文一定可以讀得更準(zhǔn)確、更流暢了。讀到有感受的地方記得流露感情喲!其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想:課文圍繞著太陽(yáng)寫了哪幾方面的內(nèi)容?試著用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。(見(jiàn)多識(shí)廣、最愛(ài)小朋友、互相問(wèn)候、微笑行走) 第二課時(shí) 首尾對(duì)照,體會(huì)寫法 (10分鐘) 1、太陽(yáng)公公看見(jiàn)了你們認(rèn)真自學(xué),聽(tīng)到了你們精彩的匯報(bào),知道了你們是未來(lái)的希望。所以呀,它微笑著,行走在天上。讀一讀,你從帶點(diǎn)的詞中能感受到什么? 2、像這樣把太陽(yáng)親切、生動(dòng)的當(dāng)做人來(lái)寫,又和這句話相互照應(yīng)的句子你發(fā)現(xiàn)了嗎?讀一讀,想一想,這樣寫好嗎? 3、再讀讀這個(gè)句子,你還有什么發(fā)現(xiàn)?(評(píng):排比句讀起來(lái)順口、有感情、有氣勢(shì),突出強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的見(jiàn)多識(shí)廣。) 4、像文章的開(kāi)頭采用兩種以上的修辭手法,是許多考場(chǎng)作文獲得高分的秘密法寶。希望今后在你們的習(xí)作中也能看到這種寫法的靈活運(yùn)用! 5、太陽(yáng)見(jiàn)多識(shí)廣,他看見(jiàn)了什么?他聽(tīng)說(shuō)了什么?他知道了什么?出示課件 6、無(wú)論是美好的事物,還是丑陋的事物,太陽(yáng)都知道。所以,他也最了解小朋友的愿望和要求。 7、研讀8至13小節(jié),感悟太陽(yáng)對(duì)孩子的熱愛(ài)。 a. 同學(xué)們都喜歡太陽(yáng),那太陽(yáng)最喜歡誰(shuí)?(板書:善良、勤勞、勇敢、智慧) b. 太陽(yáng)還會(huì)愛(ài)怎樣的人?(板書:堅(jiān)強(qiáng)、助人為樂(lè)、努力、勤奮、舍己為人) c.太陽(yáng)最愛(ài)的是誰(shuí)? d.太陽(yáng)為什么最愛(ài)孩子們?(出示課件:他在孩子們身上可以寄托人類的希望。) e. 太陽(yáng)把愛(ài)都給了我們,我們應(yīng)該對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?(學(xué)生自由回答后作補(bǔ)充) 1、 競(jìng)猜謎語(yǔ)。 2、 出示自己搜集的資料,按自己的理解說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。 3、 讀課題,看圖片,用自己的方式給太陽(yáng)公公打個(gè)招呼。 4、 自讀課文,勾勾畫畫,標(biāo)記出不懂的地方。 5、 準(zhǔn)確讀出詞語(yǔ),組內(nèi)互評(píng)。 6、 介紹自己識(shí)字的方法。 7、 組詞讀,(開(kāi)火車讀) 8、 個(gè)別生在黑板上寫“鋪”“勤”“微” “善”,其他同學(xué)在自己的練習(xí)本上寫。 9、 朗讀比賽(有感情的逐段讀課文)。 1、 積極回答老師問(wèn)題,說(shuō)出自己的感想(太陽(yáng)就像一位和藹可親的老爺爺,好像和我們?nèi)艘粯涌梢孕凶吣?!把太?yáng)當(dāng)做人來(lái)寫,使人感到親切、生動(dòng)。) 2、 讀課文邊讀邊勾畫有關(guān)句子 3、 讀排比句,并讀一讀,回答老師問(wèn)題 4、 跟隨課件指示回答“就發(fā)出光來(lái),放出溫暖來(lái)” 5、 朗讀8至13小節(jié),勾畫有關(guān)句子回答 6、 思考討論交流并回答。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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