《2022年三年級語文下冊第8單元語文園地習題課件新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級語文下冊第8單元語文園地習題課件新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、語文園地,課后練習,一、交流平臺,判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。,1,復述故事簡單得很，就是把故事背誦一遍。,(),2,我們可以借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復述故事。,(),二、識字加油站,1,連一連。,2,填空。,(1),我發(fā)現(xiàn)組成“咳嗽、嘔吐、嘮叨、嘀咕”這些詞的字,都是,_,字旁，我還能寫出幾個這樣的詞：,_,、,_,、,_,、,_,。,(2),我發(fā)現(xiàn)組成“諺語、談話、訴說、說話”這些詞的字,都是,_,字旁，說明跟,_,有關(guān)?！爸V”,字用部首查字法查字典應先查部首,_,，再查,_,畫。,口,囑咐,吃喝,呼喊,呼吸,言,說話(語言),讠,9,3
2、,拓展學習：猜一猜，填一填。,(1),我發(fā)現(xiàn)，單人旁,(,亻,),的字多和,_,有關(guān)，如,“,_,”,(,填帶有,“,亻,”,的二字詞語,),。,(2),我發(fā)現(xiàn)，雙人旁,(,彳,),的字多和,_,_,有關(guān)，,如,“,_,”“,_,”,(,填帶有,“,彳,”,的二字,詞語,),。,人,俊俏,行走、道路,徘徊,徜徉,三、詞句段運用,1,體會加點部分表現(xiàn)的情景，再照樣子把句子補充完整。,例,：顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”,(1),汽車,_,開過去了。,(2),起風了，教室的門,_,關(guān)上了。,(3),球打在了窗戶上，玻璃,_,碎了。,嗖的一下子,砰的一聲,嘩啦一聲,2,照樣子，連一連，組成有趣
3、的故事題目，有興趣的話，還可以把這些故事找來讀一讀。,3,照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。,例,：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢,的裁縫啊。”,裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。,(1),裁縫解釋說：“根本不用，因為您的布在我的柜子里,擱著，我還沒開始裁料呢?！?_ _,裁縫解釋說，根本不用，因為顧客的布在他的柜子里擱著，他還沒開始裁料呢。,(2),小明說：“下雨了，我今天不到奶奶家去?！?_,(3),棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”,_,小明說，下雨了，他今天不到奶奶家去。,棗核說，大家都不用愁，他有辦法！,四、日積月累,大林寺桃花,人間四月,_,盡，山寺
4、,_,始盛開。,長恨,_,無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。,1,將詩句補充完整。,2,這首詩是,_,朝詩人,_,寫的，我還知道他的詩,_,。,芳菲,桃花,春歸,唐,白居易,賦得古原草送別,3,解釋詩中加點的詞。,盡：,_,始：,_,覓：,_,4,詩中與,“,芳菲盡,”,相呼應的詞語是,_,，,這兩個詞語運用,_,的手法寫出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。,凋謝,才,尋找,始盛開,對比,5,請你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析一下詩人到大林寺前后心情所發(fā)生的變化。,_,_,6,寫兩句你積累的描寫桃花的詩。,_,到大林寺之前，詩人為春光逝去而感到遺憾；到大林寺之后，詩人看到一片春色又感到驚喜。,示例：竹外桃花三兩
5、枝，春江水暖鴨先知。,7,拓展閱讀：閱讀下面的短文，完成后面的練習。,在求知的過程中，我們要善于把勤學好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時候讀了白居易的詩,大林寺桃花,，心想：為什么山上的桃花與山下的桃花，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：,“,興許是花開花落，有早有遲吧！,”,媽媽的回答沒能解開沈括的疑問，他仍然把這個問題放在心上。有一次，,他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。,(1),讀完大林寺桃花后，沈括產(chǎn)生了什么疑問？用橫線 在文中畫出來。,(2),這個疑問的答案是什么？用波浪線在文中畫出來。,為什么山上的桃花與山下的桃花，開花的時間相差這么遠呢？,那里的溫度要比山下低得多,(3),這段文字告訴我們，在求知的過程中，除了勤學好問，還要,_。,善于觀察、思考,
2022年三年級語文下冊第8單元語文園地習題課件新人教版
