桂花雨導(dǎo)學(xué)案(1)

東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課導(dǎo)學(xué)案 授課教師程斐主備教師程斐 學(xué)生姓名課 題 桂花雨 課 時(shí) 1課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課桂花雨學(xué)習(xí)目標(biāo)、我能學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語(yǔ)。、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。、我能通過(guò)自讀自悟和與同學(xué)交流，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)搖花樂(lè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)母親對(duì)故鄉(xiāng)桂花的懷念。學(xué)前準(zhǔn)備兒時(shí)曾發(fā)生過(guò)哪些有趣的事學(xué)習(xí)方法自讀自悟，小組合作探究前 置 學(xué) 習(xí)一、開(kāi)心辭典1、我會(huì)寫(xiě)：我要把課文中難記難寫(xiě)的字認(rèn)真地寫(xiě)在下面。_2、我能快速地在課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞 。 家鄉(xiāng)（ ） 觀賞（ ） 認(rèn)真（ ） 擔(dān)憂（ ） 趕忙（ ） 時(shí)期（ ）二、書(shū)聲瑯瑯1、 選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀3遍，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ _3、自學(xué)26自然段，看看桂花給作者的童年帶來(lái)了哪些快樂(lè)？畫(huà)出課文中的有關(guān)語(yǔ)句，邊讀邊想象語(yǔ)句中所描繪的情景，再說(shuō)一說(shuō)此刻在腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面，從畫(huà)面中你感受到了什么？在書(shū)上做批注。4、課文哪里沒(méi)有讀懂？_注意：全正確的得兩顆 ，一半正確得一顆 ，今天我得了 。探 究 新 知 合作探究聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)句子的理解“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”_八月桂花，十里飄香杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？_“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨“這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_想一想，課文中是否還有讓你回味無(wú)窮的句子？在哪里？找出并有感情地讀一讀，再評(píng)議為什么要這樣讀？自 我 檢 測(cè)拓展作業(yè)（任選一題）讀了這篇課文，你的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受呢？讀了課文，我也想起了一些難忘的人和事。（聽(tīng)到，我總會(huì)想起，還有. 或者 看到，我總會(huì)想起，還有.的句式） _注意：全正確的得兩顆 ，一半正確得一顆 ，今天我得了_知識(shí)盤(pán)點(diǎn)今這節(jié)課我學(xué)會(huì)了_。還有_問(wèn)題解決不了。自我評(píng)價(jià)：優(yōu)( ) 良( ) 中（ ） 差（ ）