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1、東峽鎮(zhèn)中心學校集體備課導學案
授課教師
程斐
主備教師
程斐
學生姓名
課 題
桂花雨
課 時
1課時
學習內容
人教版五年級上冊第二單元第7課《桂花雨》
學習目標
１、我能學會本課10個生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、
2、香飄十里”等詞語。
２、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、我能通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的。
學習重點
引導學生體驗搖花樂。
學習難點
體會母親對故鄉(xiāng)桂花的懷念。
學前準備
兒時曾發(fā)生過哪些有趣的事
學習方法
自讀自悟，小組合作探究
前 置 學 習
一、開心辭典
1、我會寫：我要把課文中難記難寫的字認真地寫在下面。
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3、
2、我能快速地在課文中找出下列詞語的近義詞 。
家鄉(xiāng)（ ） 觀賞（ ） 認真（ ） 擔憂（ ） 趕忙（ ） 時期（ ）
二、書聲瑯瑯
1、 選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀3遍，說說課文主要寫了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？
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3、自學2──6
4、自然段，看看桂花給作者的童年帶來了哪些快樂？畫出課文中的有關語句，邊讀邊想象語句中所描繪的情景，再說一說此刻在腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面，從畫面中你感受到了什么？在書上做批注。
4、課文哪里沒有讀懂？
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注意：全正確的得兩顆 ☆ ，一半正確得一顆 ☆ ，今天我得了 。
探 究 新 知
合作探究
聯(lián)系課文內容，談談對句子的理解
①“桂花盛開的時候，不
5、說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”
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②八月桂花，十里飄香杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？
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6、____
③“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨“這句表達了作者怎樣的思想感情？
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④想一想，課文中是否還有讓你回味無窮的句子？在哪里？找出并有感情地讀一讀，再評議為什么要這樣讀？
自 我 檢 測
拓展作業(yè)（任選一題）
①讀了這篇課文，你的內心會產(chǎn)生怎樣的感受呢？
②讀了課文，我也想起了一些難忘的人和事。
（聽到，我總會想起，還有...... 或者 看到，我總會
7、想起，還有......的句式）
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注意：全正確的得兩顆☆ ，一半正確得一顆☆ ，今天我得了___________☆
知識盤點
今這節(jié)課我學會了_______________________________________________________________。
還有_______________________________________________________問題解決不了。
自我評價：優(yōu)( ) 良( ) 中（ ） 差（ ）
桂花雨導學案(1)
