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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《平均分》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
（人教版）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（二年級下冊）》第12～14頁的內(nèi)容。
【設(shè)計理念】
《新課標(biāo)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動要建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取學(xué)生成熟的日常生活情境素材進行加工，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，進而增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【學(xué)情與教材分析】
“平均分”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元《表內(nèi)除法（一）》的教學(xué)內(nèi)容，它是認(rèn)識除法的基礎(chǔ)。在生活中，學(xué)生有“平均分”的感性認(rèn)識，那怎么從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，這就要求教師從學(xué)生的
2、實際出發(fā)，讓學(xué)生通過豐富的實踐活動，多次經(jīng)歷“平均分”的過程，在知識“再創(chuàng)造”中，形成新的體驗，新的感悟，使他們真切感受到生活中的數(shù)學(xué)，并獲得成功的體驗。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讓學(xué)生在具體情境與實踐活動中充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義，初步建立“平均分”的概念。
2.讓學(xué)生在教學(xué)活動中培養(yǎng)動手操作能力和觀察能力。
3.讓學(xué)生體驗成功的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，并初步建立公正，公平，團結(jié)，合作的人生觀。
【教學(xué)重、難點】
了解平均分的概念，具體操作平均分。
【教具學(xué)具】
課件、每人準(zhǔn)備12個圓片。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“平均分”
師：同學(xué)們，春天到
3、了，你們感受到“春姑娘”的氣息嗎？你感受到什么呢？瞧，今天，希望小學(xué)的師生們要去郊外春游，他們在忙著準(zhǔn)備食物。
出示課件：水果，飲料，面包，糖果
師：這么多的東西怎樣分給每個小組？同桌討論，還可以用小圓片分分看。
學(xué)情預(yù)設(shè)：可能會有這樣幾種分法：
（1）我們組分的是橘子。有15個橘子，分給5組，每組分了3個；
（2）我們組分的是礦泉水。有10瓶，分給5組，每組分了2瓶；
（3）我們組分的是面包。有10個面包，分給5組，每組分了2個；
（4）我們組分的是糖果。有30顆糖，分給5組，每組分了6顆。
師：這樣的分法，你們同意嗎？為什么？每個小組分的同樣多就是平均分。請多名學(xué)生復(fù)述
4、。
設(shè)計意圖：有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我放手讓學(xué)生在小組中合理分配，在實踐中感受，在感受中理解，并培養(yǎng)學(xué)生交流能力。
二、動手操作，解決問題
1. 分小隊旗。
?。?）師：食物都分配好了，準(zhǔn)備出發(fā)啦，不過，老師先要把手上的12面小隊旗分給小組長，可以平均分給幾個組，每組幾面旗？
?。?）出示填空題。
?、侔?2面小旗平均分給2個小組，每組（ ）面。
?、诎?2面小旗平均分給3個小組，每組（ ）面。
?、郯?2面小旗平均分給4個小組，每組（ ）面。
④把12面小旗平均分給6個小組，每組（ ）面。
?。?）分一分。
師：小組為單位，請
5、同學(xué)們用小圓片代替小旗，選擇你們喜歡的方法分一分。
（4）學(xué)生動手。
有的小組是一個一個地分，有的是兩個兩個地分等等，還有的是利用乘法口訣，一下就分好了。教師都要給予表揚和肯定。
設(shè)計意圖：通過動手操作，為學(xué)生提供合作參與的機會，讓學(xué)生進一步感悟“平均分”的含義。在此環(huán)節(jié)中，充分展示學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生體會到盡管分法不同，但只要每份分的同樣多，就是“平均分”。
2、看書質(zhì)疑。
3、鞏固練習(xí)（出示課件）。
三、聯(lián)系生活，運用“平均分”
1. 找一找生活中平均分的例子。
<1>我們班有40個同學(xué)參加跑步比賽，平均分成5個隊，每隊8人。
<2>我們教室有28張桌子，平均排成4排，每排7張桌子。
2.我當(dāng)設(shè)計師、
師：班里需選16個同學(xué)參加廣播操比賽。請大家利用這節(jié)課學(xué)到的知識設(shè)計一下隊形。先想一想怎么排，然后把隊形用學(xué)具擺出來或在紙上畫出來?？瑟毩⑼瓿?，也可合作探討。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到“平均分”就在我們的身邊中，生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力和解決實際問題的能力。
四、總結(jié)
1、這節(jié)課有什么收獲？有不明白的地方嗎？
2、在我們生活中你遇到過平均分東西的事情嗎？說一說是怎樣分的？
平均分教學(xué)設(shè)計 (2)
