2023年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題趨向與復(fù)習(xí)策略

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),2022/12/11 Sunday,#,2023,年高考,化學(xué)實(shí)驗(yàn),命題趨向,與,復(fù)習(xí)策略,問題思考,1.,回憶學(xué)過的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)令你印象深刻？,2.,關(guān)于實(shí)驗(yàn)問題，你覺得哪個(gè)點(diǎn)最難掌握？,本課時(shí)主要內(nèi)容,01,實(shí)驗(yàn)選擇題考向分析與對(duì)策,02,實(shí)驗(yàn)大題考向分析與對(duì)策,03,本課要點(diǎn)總結(jié),案例分析,1.,（,2022,湖北高考,）下列實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持裝置略）或現(xiàn)象錯(cuò)誤的是,必修第一冊(cè)（,P,33,）,實(shí)驗(yàn),2-2,必修第一冊(cè)（,P,36,）,實(shí)驗(yàn),2-4,選擇性必修,1,（,P,108,）,實(shí)驗(yàn),4-3,必修,2,（

2、,P,67,）,科學(xué)探究,C,實(shí)驗(yàn)選擇題：實(shí)驗(yàn)裝置型,用儀器圖展現(xiàn)一套或部分實(shí)驗(yàn)裝置圖。全面查考化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本能力：,儀器名稱、實(shí)驗(yàn)操作名稱、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表述與解釋等。,跟蹤訓(xùn)練,1,（,2022,廣東卷）,實(shí)驗(yàn)室用 MnO,2,和濃鹽酸反應(yīng)生成 Cl,2,后，按照凈化、收集、性質(zhì)檢驗(yàn)及尾氣處理的順序 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列裝置(“”表示氣流方向)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?D,案例分析,2.,（,2022,全國乙卷,）由實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，可得出相應(yīng)正確結(jié)論的是,選項(xiàng),實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象,結(jié)論,A,向 NaBr 溶液中滴加過量氯水，再加入淀粉 KI 溶液,先變橙色，后變藍(lán)色,氧化性：Cl,2,Br,2,I,

3、2,B,向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加熱，加入新制的 Cu(OH),2,懸濁液,無磚紅色沉淀,蔗糖未發(fā)生,水解,C,石蠟油加強(qiáng)熱，將產(chǎn)生的氣體通入 Br,2,的 CCl,4,溶液,溶液紅棕色變無色,氣體中含有不飽和烴,D,加熱試管中的聚氯乙烯薄膜碎片,試管口潤濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅,氯乙烯加聚是可逆反應(yīng),必修第一冊(cè)（,P,98,）,實(shí)驗(yàn),4-1,必修第二冊(cè)（,P,84,）,實(shí)驗(yàn),7-7,必修,2,（,P,67,）,科學(xué)探究,必修,2,（,P,3,）,可逆反應(yīng),C,實(shí)驗(yàn)選擇題：文字表達(dá)型,主要以表格形式展現(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)原理、,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、,實(shí)驗(yàn)結(jié)論、方案設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面考查。,跟蹤訓(xùn)練

4、,2,（,2022,江蘇卷）,室溫下，下列實(shí)驗(yàn)探究方案不能達(dá)到探究目的的是,選項(xiàng),探究方案,探究目的,A,向盛有 FeSO,4,溶液的試管中滴加幾滴 KSCN 溶液，振蕩，再滴加幾滴新制氯水，觀察溶液顏色變化,Fe,2+,具有還原性,B,向盛有 SO,2,水溶液的試管中滴加幾滴品紅溶液，振蕩，加熱試管，觀察溶液顏色變化,SO,2,具有漂白性,C,向盛有淀粉-KI 溶液的試管中滴加幾滴溴水，振蕩，觀察溶液顏色變化,Br,2,的氧化性比 I,2,的強(qiáng),D,用 pH 計(jì)測(cè)量醋酸、鹽酸的 pH，比較溶液 pH 大小,CH,3,COOH 是弱電解質(zhì),必修第二冊(cè)（,P,3,）,實(shí)驗(yàn),5-2,必修第一冊(cè)（,

5、P,68,）,實(shí)驗(yàn),3-2,、,3-3,必修第一冊(cè)（,P,98,）,實(shí)驗(yàn),4-1,選擇性必修,1,（,P,56,）,實(shí)驗(yàn),3-1,D,案例分析,3.,（,2022,江蘇卷,）,實(shí)驗(yàn)室制取少量 SO,2,水溶液并探究其酸性，下列實(shí)驗(yàn)裝置和操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?A用裝置甲制取 SO,2,氣體 B用裝置乙制取 SO,2,水溶液,C用裝置丙吸收尾氣中的 SO,2,D用干燥 pH 試紙檢驗(yàn) SO,2,水溶液的酸性,必修第二冊(cè)（,P,3,）：,實(shí)驗(yàn),5-1,、,5-2,及其拓展,C,實(shí)驗(yàn)選擇題：性質(zhì)探究型,主要以實(shí)驗(yàn)裝置圖的形式展現(xiàn)，全面考查在物質(zhì)制備、性質(zhì)探究的過程中需要具備的實(shí)驗(yàn)分析能力。,跟蹤訓(xùn)

6、練,3,（,2022,廣東卷）,若將銅絲插入熱濃硫酸中進(jìn)行如圖(ad 均為浸有相應(yīng)試液的棉花)所示的探究實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是,ACu與濃硫酸反應(yīng)，只體現(xiàn)H,2,SO,4,的酸性,Ba處變紅，說明,SO,2,酸性氧化物,Cb或c處褪色，均說明,SO,2,具有漂白性,D試管底部出現(xiàn)白色固體，說明反應(yīng)中無H,2,O生成,B,案例分析,4.,（,2020,山東卷,）主要成分為,MgCO,3,，含少量,SiO,2,、,Fe,2,O,3,和,Al,2,O,3,）為原料制備高純鎂砂的工藝流程如下：,寫出輕燒粉中含鎂物質(zhì)與氯化銨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。,MgO+2NH,4,Cl=MgCl,2,+2NH,3,+

7、H,2,O,菱鎂礦,煅燒,輕燒粉,浸出,浸出液,沉鎂,氫氧,化鎂,煅燒,高純鎂砂,NH,4,Cl,溶液,廢渣,氨氣,氨水,濾液,浸出與沉鎂均要在較高溫度下進(jìn)行？,浸出：,NH,4,Cl,的水解，氨氣的逸出,(,需較高溫,),沉鎂：,NH,3,H,2,O,的分解,(,需較低溫,),綜合考查,：,選擇性必修,1,、元素及其化合物的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)選擇題：化工流程型,以化工流程的形式把產(chǎn)物的生產(chǎn)過程或?qū)嶒?yàn)步驟簡單的描述出來，減少了文字的描述，在增強(qiáng)信息獲取能力考查的同時(shí)，拓寬了實(shí)驗(yàn)題的考查形式。,HBr,（少量,Br,2,）,還原,除雜,中和,濃縮,LiBr,BaS,濾渣,Li,2,CO,3,氣體,H,2

8、,SO,4,跟蹤訓(xùn)練,4,（,2022,河北卷）,合成 LiBr 工藝流程如下,：,下列說法錯(cuò)誤的是（,）,A還原工序逸出的 Br,2,用 NaOH 溶液吸收，吸收液直接返回還原工序,B除雜工序中產(chǎn)生的濾渣可用煤油進(jìn)行組分分離,C中和工序中的化學(xué)反應(yīng)為 Li,2,CO,3,+2HBr=2LiBr+H,2,O+CO,2,D參與反應(yīng)的 n(Br,2,):n(BaS):n(H,2,SO,4,)=1:1:1,A,案例分析,5.,（,2022,湖南卷,）,室溫時(shí)，用 0.1mol/L 的標(biāo)準(zhǔn) AgNO,3,溶液滴定15.00mL 濃度相等的 Cl,-,、Br,-,和 I,-,混合溶 液，通過電位滴定法獲

9、得 lg,c,(Ag,+,)與,V,(AgNO,3,)的關(guān)系曲線如圖所示(忽略沉淀對(duì)離子的吸附 作用。若溶液中離子濃度小于 1.010,-5,mol/L 時(shí)，認(rèn)為該離子沉淀完全。,K,sp,(AgCl)=1.810,-10,，,K,sp,(AgBr)=5.410,-13,，,K,sp,(AgI)=8.510,-17,)。下列說法正確的是（,）,Aa 點(diǎn)：有白色沉淀生成,B原溶液中 I,-,的濃度為 0.1mol/L,C當(dāng) Br-沉淀完全時(shí)，已經(jīng)有部分 Cl,-,沉淀,Db 點(diǎn)：,c,(Cl,-,),c,(Br,-,),c,(I,-,),c,(Ag,+,),實(shí)驗(yàn)選擇題：綜合滴定型,以滴定的形式，

10、全面考查儀器的使用、試劑的選擇，守恒思想的運(yùn)用，圖像的分析，計(jì)算能力等，主要報(bào)考酸堿中和滴定、氧化還原滴定、沉淀滴定及絡(luò)合滴定等。,跟蹤訓(xùn)練,5,（,2020,全國卷）,以酚酞為指示劑，用0.100molL,-,1,的NaOH溶液滴定20.00mL未知濃度的二元酸H,2,A溶液，溶液中pH、分布系數(shù)隨滴加NaOH溶液體積,V,(,NaOH,),的變化關(guān)系如下圖所示。,下列敘述正確的是,A,曲線,代表,(H,2,A),，曲線,代表,(HA,-,),B,H,2,A,溶液的濃度為,0.2000molL,-,1,C,HA,的電離常數(shù)為,K,a,1.010,-,2,D,滴定終點(diǎn)時(shí)，溶液中,c,(Na,+

11、,),2,c,(A,2,-,),c,(HA,-,),課堂小結(jié),-,實(shí)驗(yàn)選擇題的分析與總結(jié),題型,重點(diǎn)考查內(nèi)容,應(yīng)對(duì)措施,實(shí)驗(yàn)裝置型,文字表達(dá)型,性質(zhì)探究性,化工流程型,綜合滴定型,實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)儀器的匹配度,熟練掌握物質(zhì)性質(zhì)與常見儀器的使用方法,操作、現(xiàn)象與原理的匹配度,全面掌握課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,新裝置、新操作、新方法,課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的深度挖掘,反應(yīng)原理、物質(zhì)分離與提純,提高信息處理能力,圖像的識(shí)別與計(jì)算,掌握滴定模型與分析思路,關(guān)鍵詞：課本實(shí)驗(yàn)、挖掘拓展、歸納總結(jié),案例分析,1.,課本中制備,乙酸乙酯的裝置有什么缺點(diǎn)？,分水器,物質(zhì),沸點(diǎn),/,密度,(g/mL),水溶性,乙酸,117.9

12、,1.05,互溶,乙醇,78.5,0.7893,互溶,乙酸乙酯,77,0.90,微溶,如何控制溫度？原料少？反應(yīng)物利用率低,產(chǎn)物和反應(yīng)物混在一起,案例分析,2.,如何提純乙酸乙酯,？,水洗,堿洗,水洗,干燥,蒸餾,除硫酸、乙酸、乙醇,除少量硫酸、乙酸,除碳酸鈉,無水氯化鈣，除水和乙醇,收集,7678,的餾分,水洗,堿洗或鹽洗,水洗,干燥,蒸餾,除去水溶性雜質(zhì),除去在水中溶解度小或殘留的水溶性雜質(zhì),除去前一步引入的堿或鹽,除去水，干燥有機(jī)物,利用沸點(diǎn)不同進(jìn)行提純,有機(jī)物分離與提純的思路：,課堂小結(jié),-,實(shí)驗(yàn)大題的分析思路,歸納建模：,解決有機(jī)制備題的思維模型。,明確反應(yīng)原理,獲取信息，分析原理，

13、分析反應(yīng)特點(diǎn)及可能發(fā)生的副反應(yīng)。,熟知藥,品儀器,藥品性質(zhì)與用量，儀器的選擇及其作用。,分析雜,質(zhì)成分,設(shè)計(jì)除雜方案,計(jì)算產(chǎn)率,依據(jù)原理及溶解度、密度、沸點(diǎn)等信息判斷、推測(cè)副產(chǎn)物。,依據(jù)性質(zhì)，按照有機(jī)物的一般提純思路設(shè)計(jì)。,注意判斷反應(yīng)物的過量與少量，依照原理進(jìn)行計(jì)算。,本課時(shí)主要內(nèi)容,01,實(shí)驗(yàn)選擇題考向分析與對(duì)策,02,實(shí)驗(yàn)大題考向分析與對(duì)策,03,本課要點(diǎn)總結(jié),案例分析,1.,（,2022,全國乙卷）,實(shí)驗(yàn)室制備(K,2,Cu(C,2,O,4,),2,),（,1,）,由 CuSO,4,5H,2,O 配制 CuSO,4,溶液，下列儀器中不需要的是(填儀器名稱),分液漏斗、球形冷凝管,考查點(diǎn)

14、：,實(shí)驗(yàn)儀器,案例分析,1.,（,2022,全國乙卷）,實(shí)驗(yàn)室制備(K,2,Cu(C,2,O,4,),2,),（,2,）,長期存放的 CuSO,4,5H,2,O 中，會(huì)出現(xiàn)少量白色固體，原因是,。,（,3,）取已知濃度的 CuSO,4,溶液，攪拌下滴加足量 NaOH 溶液，產(chǎn)生淺藍(lán)色沉淀。加熱，沉淀轉(zhuǎn)變成黑色，過濾。其中黑色沉淀是,。,（,4,）原料配比為,n,(H,2,C,2,O,4,):,n,(K,2,CO,3,)=1.5:1，制得 KHC,2,O,4,和 K,2,C,2,O,4,混合溶液，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,。,晶體部分失去結(jié)晶水（風(fēng)化）,考查點(diǎn)：,物質(zhì)性質(zhì),CuO,考查點(diǎn)：,物質(zhì)性質(zhì)

15、,考查點(diǎn)：,物質(zhì)性質(zhì),3H,2,C,2,O,4,+2K,2,CO,3,=2KHC,2,O,4,+K,2,C,2,O,4,+2CO,2,+2H,2,O,案例分析,1.,（,2022,全國乙卷）,實(shí)驗(yàn)室制備(K,2,Cu(C,2,O,4,),2,),（,5,）,為防止,H,2,C,2,O,4,與K,2,CO,3,的,反應(yīng)過于劇烈而引起噴濺，加入 K,2,CO,3,應(yīng)采取,的方法,。,（,6,）將KHC,2,O,4,和 K,2,C,2,O,4,混合溶液加熱至,8085,，應(yīng)采用,進(jìn)行加熱。,（,7,）濾液用蒸汽浴加熱濃縮，經(jīng)一系列操作后，干燥，得到二草酸合銅()酸鉀晶體，“一系列操作”包括,。,分批

16、加入,考查點(diǎn)：,添加試劑的操作方法,水浴,考查點(diǎn)：,加熱的操作方法,冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌,考查點(diǎn)：,物質(zhì)的分離與提純,課堂小結(jié),-,實(shí)驗(yàn)大題的考向分析,考查形式,具體內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)儀器,及操作,儀器：,試管、燒杯、,量筒、,燒瓶、容量瓶、滴定管、,移液管、滴管、,錐形瓶、漏斗、具支試管、溫度計(jì)、天平、酒精燈、鐵架臺(tái)、干燥器、研缽、干鍋、蒸發(fā)皿、泥三角、三腳架、燃燒匙、冷凝管、玻璃攪拌器、,集氣瓶、啟普發(fā)生器等。,操作：,加熱、水浴、油浴、溶液配制、過濾、蒸發(fā)、溶解、稱量、洗滌、集氣、驗(yàn)純、驗(yàn)滿、滴定、振蕩、移液、定容等,物質(zhì)分離,與提純,過濾、結(jié)晶、蒸餾、分餾、萃取、分液、洗氣、滲透、層析、離子交換等。,物質(zhì)檢驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)（,NH,3,）、常見有機(jī)物的檢驗(yàn)（,HCHO,）、常見陽離子的檢驗(yàn)（,Fe,2+,）、常見陰離子的檢驗(yàn)（,SO,4,2-,）,課堂小結(jié),-,實(shí)驗(yàn)大題的考向分析,考查形式,具體內(nèi)容,物質(zhì)制備與性質(zhì)探究,無機(jī)物：,H,2,、,O,2,、,CO,2,、,SO,2,、,Cl,2,、,NH,3,、,NO,2,、,NO,、,HCl,、,Fe(OH),3,膠體、,Na,2,CO