2019秋三年級音樂上冊 第一單元《do re mi》教案 蘇少版.doc
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《Do—Re—Mi》 學習目標: 1、欣賞并學唱歌曲《Do—Re—Mi》,感受、體驗歌曲的音樂情緒,加深對影視音樂的興趣,在合作學習的過程中。加深了解,增近友誼。 2、學習歌曲《Do—Re—Mi》,能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準確演唱歌曲《Do Re Mi》。 3、認識并唱準歌曲和歌曲中的七個基本音和三個變化音,了解千變?nèi)f化的旋律都是由這七個基本音和變化音構成的。 4、為歌曲創(chuàng)編歌詞,提高學生的創(chuàng)編能力。 學習重難點: 1、 學唱歌曲《Do—Re—Mi》并能準確演唱。 2、 為歌曲創(chuàng)編歌詞。 學習過程: 一、創(chuàng)設情境 初步體驗 1、組織教學,師生問好! 2、播放奧斯卡頒獎視頻。 師:剛才我們觀看的是第81屆奧斯卡頒獎典禮,同學們你們知道奧斯卡金像獎嗎? 3、師:有一部曾獲得過奧斯卡7個獎項的音樂電影《音樂之聲》,這部電影主要講的是:有一個叫瑪麗亞的修女,來到一位海軍上校家當家庭教師,上校的七個孩子很調(diào)皮,她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友,并教會了孩子許多歌曲,使他們得到慈母般的溫暖。 師:請同學們在欣賞的過程中,注意觀察:瑪麗亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎? 師:瑪麗亞用七個音編成了故事,并給每個孩子安排一個唱名,讓孩子們在游戲中認識“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。 4、導言。 師:我們今天就來學習唱唱這首歌。為了唱好這首歌,老師先考大家?guī)讉€英文單詞的讀法和意義,看誰的英文水平最棒! doe ray me far sew la tea 母鹿 光線 我 遠方 縫紉 啦 茶 師:這幾個單詞從意義上看好像沒什么內(nèi)在的聯(lián)系,它們只是日常生活中常見的事物,下面請同學們看老師做一個有趣的試驗,當老師對某個單詞作小小的改動后,這些單詞在讀音上會發(fā)生什么變化? 師:對了,下面我們看一下這七個唱名在五線譜中的位置。 師:好了,那就請同學們跟著老師的琴聲唱一唱這七個音。 今天我們要學的這首歌,就是圍繞這些音符的唱名來展開的,下面我們就來欣賞這首歌曲。 二、探究新知,感受體驗 1、師:請同學們認真地聽,說出這首歌的演唱情緒!這就是我們今天要學習的歌曲《Do—Re—Mi,這首歌是《音樂之聲》中的著名插曲,是一首美國歌曲,歌曲為2/4拍,C大調(diào)。 2、模唱歌曲,體會音樂要素(層次變化)。 師:下面讓我們隨著音樂,輕聲地填唱歌詞,感受歌曲的旋律。 (播放《Do—Re—Mi》范唱,學生輕聲跟唱。) 3、師:注意歌曲的結尾處“1”要唱四拍,下面請同學們跟著老師的琴聲一起來學唱吧! 師:在這首歌曲中出現(xiàn)了變化音,誰能找到它?現(xiàn)在讓我們來唱一唱。 4、師:下面讓我們再聽一遍范唱,找一找每一樂句在節(jié)奏上有什么特點? 5、師:好了,下面我們要進行男女生對唱,比一比看哪組同學唱得最好,男生先唱第一句,然后女生再唱,最后一句同學們一起合唱。 師:同學們唱得真不錯!下面我們以小組為單位分角色演唱,每豎排為一個小組。 師:下面請同學們打開書,讀一下這首歌曲的英文歌詞。讓我們隨著音樂演唱英文版的《Do—Re—Mi》! 三、拓展思維,創(chuàng)編活動 1、創(chuàng)編歌詞 師:通過剛才的演唱,我發(fā)現(xiàn)同學們對歌曲掌握得已經(jīng)很熟練了,下面讓我們增加一點難度,為歌曲進行歌詞的創(chuàng)編,把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來,唱一唱,小組開始討論。 2、展示與評價 找學生演唱自己創(chuàng)編的歌曲,教師給以鼓勵和表揚。 3、出示教師創(chuàng)編的歌詞 師:老師也為歌曲創(chuàng)編了歌詞,請誰能來讀一讀?下面同學們隨著音樂,唱著你創(chuàng)編的歌詞。 四、課堂小結 師:今天我們在這里了解并學習了奧斯卡的獲獎影片插曲《Do—Re—Mi》,同學們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編了新的歌詞并加以演唱,老師希望同學們繼續(xù)發(fā)揮你們的長處,參與更多的音樂活動,我想不久的將來,站在那個世界矚目的領獎臺上的就是你!- 配套講稿:
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