2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《小英雄雨來》學(xué)案 語文A版.doc
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小英雄雨來 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)案 導(dǎo)案 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字(含一個(gè)多音字),會(huì)寫8個(gè)字。積累課文中的詞語。找出文中寫景的句子。 2、用較快的速度默讀課文,了解、概括課文主要內(nèi)容。練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。 3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)雨來的愛國主義精神和機(jī)智勇敢。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo),方法提示: 1、 用四步讀書法解決學(xué)習(xí)目標(biāo)提出的要求。 2、 在預(yù)習(xí)本上做好記錄。 3、 在課文中批注。 我的收獲和問題: 教師預(yù)設(shè)的問題或提示: 1、找出你認(rèn)為比較難記的字。 2,讀課后題,了解什么是擬聲詞,并從課文中找出幾個(gè),自己在寫幾個(gè)。口頭運(yùn)用。 3、找出文中寫景的句子讀一讀,作者運(yùn)用了什么修辭方法? 4、課文講了一件什么事? 5、回答課后的問題。 合作探究 和同伴交流后我的收獲和問題: 教師預(yù)設(shè)的問題或提示: 1、 在和同伴交流的過程中,你有哪些收獲? 2、 交流后,你沒解決的問題是什么?你又提出新問題了嗎? 3、你是從哪兒感覺到雨來的聰明和機(jī)靈的? 組內(nèi)交流后我的收獲和問題: 教師預(yù)設(shè)的問題或提示: 1、 從哪可以看出雨來是個(gè)小英雄? 2、 你從雨來身上學(xué)到了什么? 展示交流 通過同學(xué)們的展示我收到的啟發(fā): 教師預(yù)設(shè)的問題或提示: 1、 課文講了關(guān)于雨來的哪幾個(gè)故事? 2、 你能通過自己喜歡的方式理解課文內(nèi)容嗎? 我對(duì)自己的評(píng)價(jià): 教師預(yù)設(shè)的問題或提示: 1、 在每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)你都能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)嗎? 2、 在別人發(fā)言時(shí)你能認(rèn)真傾聽嗎? 3、 你發(fā)言時(shí)能做到謙讓有禮嗎? 反饋檢測: 1、 完成反饋練習(xí)題。 2、 仿照文中寫景的句子寫一段話,注意用上比喻的修辭方法。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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