高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第3講 能量之源-光與光合作用課件 新人教版必修1.ppt
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固基礎(chǔ)自我診斷,破疑難深化探究,沖關(guān)練兩級集訓(xùn),第3講 能量之源——光與光合作用 [考綱定位] 1.光合作用的基本過程(Ⅱ) 2.影響光合作用速率的環(huán)境因素(Ⅱ) 3.葉綠體色素的提取和分離(實(shí)驗(yàn)),課后限時自測,提能力專項(xiàng)培優(yōu),一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 1.葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖,2.比較葉綠體色素的種類和功能,葉綠素a,葉綠素b,紅光和藍(lán)紫光,黃,橙黃,藍(lán)紫光,二、光合作用的探索歷程(連線),【提示】 ①-b ②-a ③-e ④-c ⑤-d,三、光合作用的基本過程(據(jù)圖填空) 1.過程圖解 2.反應(yīng)式: ______________________________,四、光合作用原理的應(yīng)用 1.光合作用強(qiáng)度 (1)概念:植物在__________內(nèi)通過光合作用制造_____的數(shù)量。 (2)表示方法:用一定時間內(nèi)__________或__________的數(shù)量來定量地表示。 2.影響因素 (1)空氣中__________ 。 (2)土壤中____________。,單位時間,糖類,原料消耗,產(chǎn)物生成,CO2的濃度,水分的含量,(3)光照的___________以及光的______。 (4) _____的高低。 3.應(yīng)用 控制____________和溫度的高低、適當(dāng)增加作物環(huán)境中____________ 來提高光合作用強(qiáng)度。,時間、強(qiáng)度,成分,溫度,光照的強(qiáng)弱,CO2的濃度,一、思考判斷 1.(2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ)光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與。( ) 2.(2013新課標(biāo)全國卷Ⅱ)植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效吸收綠光。( ) 【提示】 植物主要吸收藍(lán)紫光和紅光,綠光吸收最少,反射多,所以葉片呈現(xiàn)綠色。,√,,3.(2013新課標(biāo)全國卷Ⅱ)葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同。( ) 4.(2012海南高考)葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光。( ) 5.(2011海南高考)液泡中色素吸收的光能用于光合作用。( ) 【提示】 液泡中色素吸收的光能不能用于光合作用。,√,√,,6.(2014海南高考)進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原。( ) 7.(2011浙江高考)破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生。( ) 【提示】 O2的產(chǎn)生在類囊體膜上。 8.(2009海南高考)在其他條件適宜的情況下,植物正常進(jìn)行光合作用時突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量都迅速增加。( ) 【提示】 突然停止光照,C3增加,C5減少。,√,,,9.(2009安徽高考)H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。( ) 【提示】 H2O光解發(fā)生在類囊體膜上。 10.(2010天津高考)在葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)。( ) 11.(2014海南高考)夏季晴天光照最強(qiáng)時,小麥光合速率最高。( ) 【提示】 由于高溫導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,小麥光合速率下降。,,√,,12.(2012海南高考)將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時間的延長,玻璃容器的CO2濃度一直保持穩(wěn)定,不變化。( ) 【提示】 玻璃容器內(nèi)CO2濃度降至一定水平后保持相對穩(wěn)定。,,13.(2012浙江高考)停止供水,植物光合速率下降,這是由于水是光合作用的原料,又是光合作用產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)。( ) 14.(2011新課標(biāo)全國卷)番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降的原因是光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低。( ) 15.(2009浙江高考)夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降溫,可以提高作物產(chǎn)量。( ),√,√,√,二、圖示識讀 根據(jù)下圖回答問題: (1)圖中a、b兩個生理過程發(fā)生的場所是________,若適當(dāng)提高CO2濃度,短時間內(nèi)圖中C的含量變化是________。,(2)圖中物質(zhì)D為________,D的生成量可代表光合作用的強(qiáng)度。除此之外,下列哪些選項(xiàng)也能夠代表光合作用強(qiáng)度?________。 A.O2的釋放量 B.C3化合物的量 C.C5化合物的量 D.CO2的吸收量 (3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該植物夜晚雖然能吸收CO2,卻不能合成D,原因是______________________。,【提示】 (1)葉綠體基質(zhì) 下降 (2)(CH2O)(或有機(jī)物、糖類) AD (3)沒有光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),不能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,考點(diǎn)1 光合作用的過程 1.光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較,,類囊體薄膜,基質(zhì),ADP,Pi,2.反應(yīng)式及元素去向分析,1.誤認(rèn)為光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP,可用于各項(xiàng)生命活動 光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)階段,不能用于其他生命活動,其他生命活動所需ATP只能來自細(xì)胞呼吸。 2.誤認(rèn)為沒有暗反應(yīng),光反應(yīng)能獨(dú)立進(jìn)行 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,因此沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)不能進(jìn)行。在暗反應(yīng)不能進(jìn)行時,因光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的積累,光反應(yīng)也要停止。,3.誤認(rèn)為光合作用只能在葉綠體中進(jìn)行 藍(lán)藻無葉綠體,但藍(lán)藻細(xì)胞中含有吸收光能的色素和催化光合作用的酶,也可進(jìn)行光合作用。,角度1 直接考查光合作用過程 1.(2014海南高考)關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯誤的是( ) A.類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) B.夏季晴天光照最強(qiáng)時,小麥光合速率最高 C.進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原 D.凈光合速率為零時,會導(dǎo)致幼苗停止生長,[解析] 類囊體上進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng),A正確;夏季晴天光照最強(qiáng)時,由于高溫導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,小麥光合速率下降,B錯;進(jìn)入葉綠體中的CO2必須先經(jīng)過固定,形成C3后再被NADPH還原,C正確;凈光合速率為零時,積累量為零,因缺乏營養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致幼苗停止生長,D正確。 [答案] B,角度2 考查條件變化對光合作用過程的影響 2.(2014新課標(biāo)全國卷Ⅰ)正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( ) A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降,【思路點(diǎn)撥】 解答本題注意以下幾點(diǎn): ①綠藻生活的條件由光照變?yōu)楹诎怠?②根據(jù)條件變化分析光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)變化。 ③根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)變化判斷各項(xiàng)是否正確。 [解析] 用黑布將培養(yǎng)瓶罩住,光反應(yīng)停止,氧氣的產(chǎn)生停止,A項(xiàng)會發(fā)生;光反應(yīng)停止,[H]和ATP的產(chǎn)生停止,導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原速度減慢,C3在葉綠體內(nèi)積累導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢,B項(xiàng)不會發(fā)生;,光反應(yīng)停止,ATP的生成減少,ATP/ADP比值下降,C項(xiàng)會發(fā)生;光反應(yīng)停止,NADPH([H])的產(chǎn)生減少,NADPH/NADP+比值下降,D項(xiàng)會發(fā)生。 [答案] B,3.在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為0.003%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,其葉綠體中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖。相關(guān)說法錯誤的是( ),A.A曲線表示C3,B曲線表示C5 B.夏季“午休現(xiàn)象”時C3、C5變化與本圖不一致 C.適當(dāng)增加光強(qiáng),葉肉細(xì)胞中的C3、C5會同時增加 D.當(dāng)CO2濃度又變?yōu)?.003%時,圖中曲線將再次發(fā)生變化 [解析] 此題考查對光合作用過程的理解和識圖讀圖的能力。將植物從低濃度CO2環(huán)境中轉(zhuǎn)移到高濃度CO2的環(huán)境中,在短時間內(nèi)葉綠體中C3含量增加,C5含量降低,然后達(dá)到平衡狀態(tài)。夏季“午休現(xiàn)象”是植物由于缺水,氣孔關(guān)閉,葉綠體中CO2濃度降低,,短時間內(nèi)葉綠體中C5含量增加,C3含量降低,然后達(dá)到平衡狀態(tài)。將植物從低濃度CO2環(huán)境中轉(zhuǎn)移到高濃度CO2的環(huán)境中,同時適當(dāng)增加光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,C3的還原加快,C5的產(chǎn)生也加快,CO2與C5結(jié)合產(chǎn)生C3的速度也加快,暗反應(yīng)的循環(huán)達(dá)到新的平衡,但不會是C3、C5同時增加。當(dāng)CO2濃度又從高濃度變?yōu)榈蜐舛葧r,短時間內(nèi)葉綠體中C3含量降低,C5含量增加,然后C3和C5的含量達(dá)到新的平衡狀態(tài)。 [答案] C,環(huán)境因素驟變對物質(zhì)含量動態(tài)變化的判斷 當(dāng)外界條件改變時,光合作用中C3、C5、[H]、ATP的含量變化可以采用下圖分析: (1)圖形,(2)分析,,考點(diǎn)2 光合作用的影響因素及應(yīng)用 1.內(nèi)部因素 (1)與植物自身的遺傳特性有關(guān),以陰生植物、陽生植物為例,如圖所示。,(2)植物葉片的葉齡、葉面積指數(shù)也會影響光合作用,如圖所示。,2.外部因素 (1)單因子,,ATP,NADPH,光補(bǔ)償點(diǎn),,C3,CO2,有機(jī)肥,,酶活性,微生物,(2)多因子,外界因素對光合作用影響的實(shí)質(zhì),角度1 考查單因子對光合作用的影響 4.科學(xué)家研究20 ℃時小麥的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖曲線:下列有關(guān)敘述不正確的是( ),A.隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移 B.a(chǎn)點(diǎn)時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 C.當(dāng)小麥缺Mg2+時,b點(diǎn)將向右移動 D.限制cd段不再上升的環(huán)境因素是溫度和CO2濃度 【思路點(diǎn)撥】 解答本題注意以下幾點(diǎn): ①溫度如何影響光合速度。 ②a、b點(diǎn)表示的含義。 ③ac段和cd段限制光合速率的因素。,[解析] 本題考查的是光照強(qiáng)度、礦質(zhì)元素、溫度及植物內(nèi)部因素對光合作用的影響情況。酶的活性受溫度的影響,隨著環(huán)境溫度的升高,二氧化碳的吸收量會有所增加,但不會不斷升高,在超過最適溫度后會有所下降;a點(diǎn)時因沒有光照,葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體;當(dāng)植物缺Mg時,葉綠素減少,光反應(yīng)減弱,暗反應(yīng)合成的有機(jī)物減少,b點(diǎn)將向右移動;c點(diǎn)之后限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度,而是溫度和CO2濃度。 [答案] A,角度2 考查多因子對光合作用的影響 5.如圖表示某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:,(1)圖甲表示在光照弱的情況下,光合作用隨光照強(qiáng)度的增加而________,這種情況下,光照強(qiáng)度主要影響光合作用的________階段。 (2)從圖甲可見,光照強(qiáng)度超過某一強(qiáng)度時,光合作用速率不再增加,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,此時限制光合作用的外界因素主要是____________,主要限制光合作用的________階段。 (3)圖乙中C點(diǎn)表示植物生長的________,出現(xiàn)CD段的原因是_______________________________。,(4)請?jiān)趫D甲中繪制50 ℃時植物光合作用速度變化的曲線。 [解析] 光合作用速率受光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度等影響,本題只研究了光照強(qiáng)度和溫度對植物光合作用的影響,由圖甲可以看出,光照弱時,光合作用速率隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),此時外界條件主要影響光反應(yīng),而與溫度無關(guān)。而當(dāng)光照強(qiáng)度超過某一值時,溫度又成了限制因素。由圖乙可以看出,在50 ℃時光合速率大于20 ℃時而小于30 ℃時,可在圖甲中畫出相應(yīng)曲線。,[答案] (1)增強(qiáng) 光反應(yīng) (2)溫度 暗反應(yīng) (3)最適溫度 酶活性降低,光合作用速率降低 (4)如圖,對于有飽和點(diǎn)(平衡點(diǎn))的坐標(biāo)曲線,分析其限制因素的時候要分兩部分: (1)達(dá)到飽和點(diǎn)以前的限制因素,為橫坐標(biāo)表示的因素。 (2)達(dá)到飽和點(diǎn)以后的限制因素,為橫坐標(biāo)表示的以外的因素。,考點(diǎn)3 光合作用和細(xì)胞呼吸 1.光合作用與有氧呼吸的區(qū)別:,ATP中活躍的化學(xué),熱,2.光合作用與有氧呼吸的聯(lián)系:,(1)物質(zhì)方面,(2)能量方面,3.光合作用與細(xì)胞呼吸的計(jì)算總結(jié) (1)光合速率與呼吸速率的表示方法 ①凈光合速率:常用一定時間內(nèi)O2 ______量、CO2 ______量或有機(jī)物______量表示。 ②真正光合速率:常用一定時間內(nèi)O2 ______量、CO2 ______量或有機(jī)物______量表示。 ③呼吸速率:植物置于______環(huán)境中,測定實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量。,釋放,吸收,積累,產(chǎn)生,固定,產(chǎn)生,黑暗,(2)凈光合速率與真正光合速率的關(guān)系 ①綠色組織在______條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率(A點(diǎn))。 ②綠色組織在有光條件下光合作用與細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行,測得的數(shù)據(jù)為_____________。,黑暗,凈光合速率,③真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率,關(guān)系式用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下: a.光合作用產(chǎn)氧量=氧氣釋放量+_______________; b.光合作用固定CO2量=CO2吸收量+ _________________量; c.光合作用葡萄糖產(chǎn)生量=葡萄糖積累量(增重部分)+ ___________________________。,細(xì)胞呼吸耗氧量,細(xì)胞呼吸釋放CO2,細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖量,角度1 光合作用和有氧呼吸的聯(lián)系 6.(2014天津高考)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( ) A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行 B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中 C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同,【思路點(diǎn)撥】 解答本題注意以下幾點(diǎn): (1)明確①、②分別表示的是有氧呼吸和光合作用過程。 (2)根據(jù)光合作用和有氧呼吸的過程分析判斷各項(xiàng)。 [解析] 過程①為有氧呼吸過程,反應(yīng)場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,過程②為光合作用,真核生物在葉綠體中進(jìn)行,原核生物在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,A錯誤;有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失,少部分儲存在ATP中,B錯誤;光合作用所產(chǎn)生的糖類中的氧來自CO2,C錯誤;過程①和②都能產(chǎn)生[H],,前者主要與氧結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量,后者主要用于C3還原,D正確。 [答案] D,7.(2014石景山區(qū)期末)下圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( ) A.過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2 B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì) C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H],D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加 [解析] 圖中過程①表示光合作用的光反應(yīng)階段,消耗CO2的是暗反應(yīng)階段,A項(xiàng)錯誤;圖示過程③為呼吸作用,發(fā)生在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基中,B錯;圖示過程①(光合作用光反應(yīng))產(chǎn)生[H],圖示過程②(光合作用暗反應(yīng))消耗[H],圖示過程③(細(xì)胞呼吸)既產(chǎn)生[H],也消耗[H],C項(xiàng)正確;甘蔗干重增加的條件是整個植株的有機(jī)合成量大于消耗量,而圖示僅為一個細(xì)胞中能量代謝過程,D錯。 [答案] C,角度2 凈光合速率與真正光合速率的計(jì)算 8.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:,下面對該表格分析中正確的是( ) A.晝夜不停地光照,在35 ℃時該植物不能生長 B.晝夜不停地光照,在20 ℃時該植物生長得最快 C.每天光照12 h,20 ℃時該植物積累的有機(jī)物最多 D.每天光照12 h,30 ℃時積累的有機(jī)物是10 ℃時的2倍 [解析] 光照下吸收CO2量表示植物的凈光合作用的量,黑暗中釋放CO2量表示植物的呼吸量。晝夜不停地光照,在35 ℃時該植物的凈光合作用的量為3.00,植物能生長。,晝夜不停地光照,植物生長得最快就是凈光合作用的量最多,應(yīng)在25 ℃時。每天光照12 h,黑暗12 h,植物積累有機(jī)物最多的是12 h植物凈光合作用的量與12 h植物呼吸量的差值,該差值20 ℃時最多。每天光照12 h,30 ℃時積累的有機(jī)物是(3.50-3.00)12=0.5012,10 ℃時積累的有機(jī)物是(1.75-0.75)12=1.0012,故30 ℃時積累的有機(jī)物是10 ℃的0.5倍。 [答案] C,9.下圖為從植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重。假定在整個實(shí)驗(yàn)過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是( ) A.三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y B.葉圓片Z在4小時內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x-2y)g C.葉圓片Z在后2小時內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z+x-2y)g D.整個實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4 h,[解析] 本題以實(shí)驗(yàn)為載體考查光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合。在上午10時移走的葉圓片的質(zhì)量為x g,上午10時移動整個裝置于黑暗中,中午12時移走的葉圓片質(zhì)量為y g,在2小時黑暗中,葉圓片只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,葉圓片的細(xì)胞呼吸量為x-y。下午14時移走的葉圓片質(zhì)量為z g,因此在下午2小時葉圓片同時進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸,下午2小時葉圓片的凈光合量為z-y。三個葉圓片質(zhì)量關(guān)系為x>y,z>y,但z和x的大小沒法比較。葉圓片z在4小時內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x)g。葉圓片z在后2小時內(nèi)的有機(jī)物制造量為葉圓片的總光合量,,葉圓片z在后2小時內(nèi)總光合量等于2小時葉圓片的凈光合量+2小時葉圓片的細(xì)胞呼吸量,為(z-y+x-y)g=(z+x-2y)g。整個實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/2h。 [答案] C,實(shí)驗(yàn)8 綠葉中色素的提取和分離 1.原理解讀 (1)提?。喝~綠體中的色素溶于__________而不溶于____,可用__________等有機(jī)溶劑提取色素。 (2)分離:各種色素在層析液中溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢,從而使各種色素相互分離。,有機(jī)溶劑,水,無水乙醇,2.實(shí)驗(yàn)流程,3.注意事項(xiàng)及原因分析,溶解色素,SiO2,CaCO3,棉塞,層析液,4.綠葉中色素提取分離異?,F(xiàn)象分析 (1)收集到的濾液綠色過淺的原因分析 ①未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分。 ②使用放置數(shù)天的菠菜葉,濾液中色素(葉綠素)太少。 ③一次加入大量的無水乙醇,提取濃度太低(正確做法:分次加入少量無水乙醇提取色素)。 ④未加________或加入過少,色素分子被破壞。,碳酸鈣,(2)濾紙條色素帶重疊: ①濾液細(xì)線不直。 ②濾液細(xì)線過粗。 (3)濾紙條看不見色素帶: ①忘記畫濾液細(xì)線。 ②濾液細(xì)線接觸到________,且時間較長,色素全部溶解到________中。,層析液,層析液,1.(2013海南高考)關(guān)于葉綠素提取的敘述,錯誤的是( ) A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料 B.加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞 C.用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素 D.研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分,[解析] 葉綠體中的四種色素包括胡蘿卜素,胡蘿卜素溶于無水乙醇,C項(xiàng)錯誤;菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料,研磨時加入SiO2可使葉片研磨更充分,加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞,因此A、B、D三項(xiàng)正確。 [答案] C,2.(2013江蘇高考)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作,正確的是( ) A.使用定性濾紙過濾研磨液 B.將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次 D.研磨葉片時,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素,[解析] 過濾主要是將濾渣和濾液分開,要用吸水性差的紗布而不能用吸水性強(qiáng)的濾紙過濾研磨液,A錯誤;干燥處理定性濾紙是為了讓層析液能夠更快的上升,使色素更好地分離,B正確;畫濾液細(xì)線,要等一次畫完干燥后才能重復(fù),防止濾液細(xì)線過粗,C錯誤;葉綠體中色素為脂溶性的,要用無水乙醇溶解,D錯誤。 [答案] B,3.(2015蘇北四市期末)甲、乙、丙、丁四位同學(xué),在利用新鮮綠色菠菜為實(shí)驗(yàn)材料,用層析法進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時,由于操作不同,而得到了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯誤的是( ),A.甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液 B.乙可能是因?yàn)檠心r加入無水乙醇過多 C.丙可能是正確操作得到的理想結(jié)果 D.丁可能是因?yàn)檠心r未加入CaCO3 [解析] 葉綠體中的色素屬于有機(jī)物,易溶于酒精等有機(jī)溶劑,難溶于水,所以不能用水作提取液和層析液。乙中每種色素都有,但含量很少,可能是無水乙醇過多,色素濃度太低導(dǎo)致的。丙中每種色素都有,但是胡蘿卜素和葉黃素含量較多,葉綠素a和葉綠素b含量較少,這不應(yīng)該是正確操作得到的理想結(jié)果,如果操作無誤,,應(yīng)該是葉綠素類的含量多。丁中葉綠素a和葉綠素b含量很少,可能是研磨時未加入CaCO3破壞了葉綠素類物質(zhì),因?yàn)榕c類胡蘿卜素相比,葉綠素類更易受到破壞。 [答案] C,兩個典型圖示的曲線解讀 [典型圖示],[信息解讀] 1.圖1中各點(diǎn)含義及形成原因分析 a點(diǎn):凌晨2時~4時,溫度降低,呼吸作用減弱,CO2釋放減少。 b點(diǎn):有微弱光照,植物開始進(jìn)行光合作用。 bc段:光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。 c點(diǎn):上午7時左右,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。 ce段:光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。 d點(diǎn):溫度過高,部分氣孔關(guān)閉,出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。 e點(diǎn):下午6時左右,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。,ef段:光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。 fg段:沒有光照,停止光合作用,只進(jìn)行呼吸作用。,2.圖1中有機(jī)物產(chǎn)生與消耗情況的分析(見下圖) (1)積累有機(jī)物時間段:ce段。c點(diǎn)和e點(diǎn)時,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,c~e由于光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,故不斷積累有機(jī)物。,(2)制造有機(jī)物時間段:bf段。b點(diǎn)大約為早上6點(diǎn),太陽升起,有光照,開始進(jìn)行光合作用;f點(diǎn)大約為下午6點(diǎn),太陽落山,無光,停止光合作用。 (3)消耗有機(jī)物時間段:Og段。一天24小時,細(xì)胞的生命活動時刻在進(jìn)行,即不停地消耗能量,故呼吸作用始終進(jìn)行。 (4)一天中有機(jī)物積累最多的時間點(diǎn):e點(diǎn)。白天,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,積累有機(jī)物;e點(diǎn)后,隨著光照的減弱,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,故e點(diǎn)時積累的有機(jī)物最多。,(5)一晝夜有機(jī)物的凈積累量表示:SP—SM—SN。SP表示白天的凈積累量,SM和SN表示夜晚的凈消耗量,故SP—(SM+SN)為一晝夜的凈積累量。,3.圖2中各點(diǎn)含義及形成原因分析 AB段:無光照,植物只進(jìn)行呼吸作用。 BC段:溫度降低,呼吸作用減弱。 CD段:4時后,微弱光照,開始進(jìn)行光合作用,但光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度。其中FG段表示“光合午休”現(xiàn)象。,H點(diǎn):光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度。 HI段:光照繼續(xù)減弱,光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度,直至光合作用完全停止。,(2012山東高考)夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是( ) A.甲植株在a點(diǎn) 開始進(jìn)行光合作用 B.乙植株在e點(diǎn) 有機(jī)物積累量最多 C.曲線b~c段和d~e段下降的原因相同 D.兩曲線b~d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉,[解析] 由圖可知,a點(diǎn)是光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn),在a點(diǎn)之前就進(jìn)行光合作用,A錯誤;CO2的吸收速率(凈光合速率)大于零,說明植物在積累有機(jī)物,6時~18時,植物一直在積累有機(jī)物,所以有機(jī)物積累量最多是在18時,B錯誤;b~c段的變化是由于溫度高,蒸騰作用旺盛,植物為了減少水分的散失而關(guān)閉氣孔,致使植物吸收CO2量減少,d~e段的變化由光照強(qiáng)度減弱引起,C錯誤;在b~d段,甲植株沒有出現(xiàn)CO2吸收速率下降,有可能是某種原因?qū)е缕淙~片的氣孔無法關(guān)閉,D正確。 [答案] D,(2014河北邯鄲模擬)如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)5時日出,19時日落,玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測定儀測得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖所示的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( ),A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱 B.CO2濃度下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的 C.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用減弱 D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng),[解析] 由圖可知,BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱,A項(xiàng)正確。CO2濃度下降從D點(diǎn)開始,說明D點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,B項(xiàng)錯誤。FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度太強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)減少,使光合作用減弱,C項(xiàng)錯誤。H點(diǎn)CO2濃度最低,說明一天中此時植物積累的有機(jī)物最多,但并不等于光合作用最強(qiáng),D項(xiàng)錯誤。 [答案] A,1. (2014濰坊一中月考)某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下 光合作用和呼吸作用 速率(密閉裝置),繪 出圖甲、乙和丙。 圖中光合作用速率 與呼吸作用速率并 不相等的點(diǎn)是( ),A.A B.B C.C D.D [解析] 圖甲中A表示植物凈光合速率等于呼吸速率,即總光合速率是呼吸速率的2倍。 [答案] A,2.(2015南昌重點(diǎn)中學(xué)模擬)某植物放置在密閉的玻璃鐘罩中,首先將其放在光照下,然后突然將其放置在室內(nèi)黑暗中一段時間,然后開啟室內(nèi)光源,測得密閉容器中CO2含量的變化如圖,則下列敘述不正確的是( ),A.BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖 B.DE段表示該植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等 C.B點(diǎn)植物積累的有機(jī)物比D點(diǎn)多 D.B至C的過程中,葉綠體中[H]的含量是上升的 [解析] BC段鐘罩中的CO2含量升高,植物處于黑暗中;DE段CO2含量不再發(fā)生變化說明光合作用吸收的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等;B點(diǎn)CO2濃度低,因此B點(diǎn)積累的有機(jī)物比D點(diǎn)多;BC過程無光照,[H]含量下降。 [答案] D,3.將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1),在天氣晴朗時的早6時移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量。變化情況如圖所示。下列對此過程的分析正確的是( ),注:兩條曲線在20時前沿水平虛線上下對稱 A.只有在8時光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 B.在9~16時之間,光合速率呼吸速率,O2濃度不斷上升 C.該植物體內(nèi)17時有機(jī)物積累量小于19時的有機(jī)物積累量 D.該植物從20時開始進(jìn)行無氧呼吸,[解析] A,分析題圖可知,光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是氧增加為零(或CO2減少為零)點(diǎn)時,8時和17時光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等。B,分析曲線可知,在9~16時之間,O2濃度不斷增加,光合速率大于呼吸速率。C,分析曲線可知,17時植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大,19時光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度,植物體內(nèi)有機(jī)物逐漸減少。D,分析題圖曲線可知,20時后,O2濃度逐漸減少,說明植物仍進(jìn)行有氧呼吸。 [答案] B,4.將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( ),A.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等 B.當(dāng)CO2濃度約為0.8 mol/L時,A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等 C.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力 D.若A植物在第5 min時光照突然降低,C5含量將增加,[解析] 在密閉的小室中,植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用。小室中的CO2濃度降低時,植物的光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率。小室中CO2濃度不變時,植物的光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等。A植物比B植物固定CO2的能力弱。A植物在第5 min時光照突然降低,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,C5含量將減少。 [答案] A,[A 基礎(chǔ)訓(xùn)練] 1.某研究組獲得了水稻的胡蘿卜素缺失突變體。對其葉片進(jìn)行紅光照射,光吸收值測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( ) A.光吸收差異不顯著,色素帶缺第1條 B.光吸收差異顯著,色素帶缺第2條 C.光吸收差異顯著,色素帶缺第3條 D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第4條,[解析] 考查綠葉中色素的種類、色素條帶的位置、色素吸收光的情況。故選A。 [答案] A,2.(2014河南信陽二調(diào))光合作用中的[H]就是NADPH,后者合成的反應(yīng)式是NADP++H++2e- NADPH。下列相關(guān)敘述不正確的是( ) A.NADPH具有還原性 B.反應(yīng)物中的H+來自水 C.NADPH在葉綠體基質(zhì)中合成 D.暗反應(yīng)產(chǎn)物中的H+來自NADPH,[解析] NADPH可還原C3,具有還原性,A項(xiàng)正確。NADPH中的H+來自水的光解,B項(xiàng)正確。NADPH在葉綠體的類囊體薄膜上合成,C項(xiàng)錯誤。NADPH為暗反應(yīng)提供還原態(tài)的H,D項(xiàng)正確。 [答案] C,3.下列物質(zhì)中,可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有( ) A.水、二氧化碳、ATP B.氧氣、水、ATP C.水、ADP、Pi D.ADP、C3、水 [解析] 在葉綠體類囊體薄膜上發(fā)生的光反應(yīng),有ATP的形成和水的光解。 [答案] C,4.下面為光合作用的過程示意圖,在適宜條件下栽培小麥,如果突然將c降低至極低水平(其他條件不變),則a、b在葉綠體中的含量變化將會是( ) A.a(chǎn)上升、b下降 B.a(chǎn)、b都上升 C.a(chǎn)、b都下降 D.a(chǎn)下降、b上升,[解析] 圖中a為[H],b為ATP,c為二氧化碳,在光合作用的過程中突然將二氧化碳降低到極低水平,在其他條件不變的情況下,C3化合物減少,消耗[H]和ATP減少,[H]和ATP的含量都會上升。 [答案] B,5.下圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片葉綠體內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)(有時多云)的變化過程,圖丙和丁表示不同外界環(huán)境因素對光合速率的影響,請據(jù)圖分析:,(1)在圖甲a上發(fā)生反應(yīng)的條件有______________,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化為____________________________。 (2)圖乙曲線中,合成有機(jī)物的時段為________,AB和IJ段C3含量較高,主要原因是_______________,G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,葉綠體中ATP和[H]含量較________(填“高”或“低”)。,(3)干旱初期,小麥光合作用速率下降的主要原因可以用________圖來說明,原因是__________________光合作用速率下降。 (4)丙圖中P點(diǎn),限制小麥光合作用速率的因素為__________;丁圖中Q點(diǎn),限制小麥光合作用速率的因素為__________。 [解析] 本題考查光合作用的過程及影響光合作用的環(huán)境因素。考查獲取信息的能力和理解能力。,(1)圖甲表示葉綠體,a表示基粒,基粒上發(fā)生的是光反應(yīng),發(fā)生光反應(yīng)的條件是光、色素和酶,光反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化為光能轉(zhuǎn)化為[H]和ATP中的化學(xué)能。 (2)圖乙的曲線表示葉綠體內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)(有時多云)的變化。在夜間,沒有光照,葉綠體中不能產(chǎn)生ATP和[H],C3不能被還原,C3化合物的含量高,在有光照的白天,葉綠體中產(chǎn)生的ATP和[H]將C3還原,C3的含量降低,因此合成有機(jī)物的時段為C3含量降低的時段。G點(diǎn)與F點(diǎn)相比C3化合物含量更低,原因是氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,C3化合物的合成減少,,葉綠體中的ATP和[H]由于消耗減少而含量較高。 (3)干旱初期,小麥光合作用速率下降的原因是氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,可用圖丁說明。 (4)丙圖中P點(diǎn),限制小麥光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度,丁圖中Q點(diǎn),限制小麥光合作用速率的因素為CO2濃度和溫度。,[答案] (1)光、色素、酶等 光能轉(zhuǎn)化為[H]和ATP中的化學(xué)能 (2)B—I 無光不進(jìn)行光反應(yīng),C3不能被還原 高 (3)丁 氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足 (4)光照強(qiáng)度 CO2濃度、溫度,[B 真題體驗(yàn)] 1.(2014海南高考)下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片的敘述,錯誤的是( ) A.兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光 B.兩種葉片均含有類胡蘿素 C.兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a D.黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會產(chǎn)生ATP,[解析] 葉片中含有類胡蘿卜素和葉綠素,二者均吸收藍(lán)紫光,A正確;當(dāng)葉綠素含量高時呈現(xiàn)綠色,含量少是則呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色,B正確;葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,C正確;黃綠色葉片在光下時仍能進(jìn)行光合作用,故在光反應(yīng)過程中能產(chǎn)生ATP用于暗反應(yīng)的進(jìn)行,D錯誤。 [答案] C,2.(2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ)關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯誤的是( ) A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物 B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 C.人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量由乳酸分解提供 D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量,[解析] 光反應(yīng)利用ADP和磷酸合成ATP;葉綠素等吸收光能不需要酶的參與;人在劇烈運(yùn)動時無氧呼吸和有氧呼吸同時進(jìn)行,無氧呼吸生成的乳酸在人體內(nèi)不能再分解供能;病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其核酸復(fù)制所需能量來自宿主細(xì)胞的呼吸作用。 [答案] C,3.(2013重慶高考)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是( ) A.t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多 B.t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高,C.t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果 D.t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低 [解析] 本題以曲線圖為背景,考查光合作用的有關(guān)知識,準(zhǔn)確分析每一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)的變化原因是解答本題的關(guān)鍵。水的光解發(fā)生在類囊體膜上,而不是葉綠體基質(zhì)中,A項(xiàng)錯誤;t2→t3,限制光合作用的是暗反應(yīng),要想提高光合速率,應(yīng)提高CO2濃度,B項(xiàng)錯誤;,t3→t4,光合速率提高是因?yàn)榘捣磻?yīng)增強(qiáng),同時也促進(jìn)了光反應(yīng)的進(jìn)行,光反應(yīng)和暗反應(yīng)是相互聯(lián)系、相互依存的整體,C項(xiàng)錯誤;t4后短暫時間內(nèi),細(xì)胞原有的ATP被消耗生成ADP和Pi,但是因無光,不能合成ATP,所以ADP和Pi含量升高,且C3化合物還原后的直接產(chǎn)物也因不斷消耗而減少,D項(xiàng)正確。 [答案] D,4.(2014四川高考)將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測得兩種植物的光合速率如下圖所示(注:光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強(qiáng)度)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( ),A.與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響 B.與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大,C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株開始積累有機(jī)物時的最低光照強(qiáng)度單作大于間作 [解析] A.由圖曲線分析可知,桑樹間作時比單作時呼吸強(qiáng)度增大,大豆間作時比單作時呼吸強(qiáng)度減小,均受到影響,故A錯誤。B.間作時,桑樹光飽和點(diǎn)增大,大豆光飽和點(diǎn)減小,故B錯。C.在某一光照強(qiáng)度范圍內(nèi),間作也提高了大豆的光合速率,故C錯。,D.從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零表示有機(jī)物的積累,其最低光照強(qiáng)度單作大于間作,D正確。 [答案] D,5.(2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。,據(jù)圖回答下列問題: (1)當(dāng)CO2濃度為a時,高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a~b之間時,曲線________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。 (2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是________。 (3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。,(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時考慮________這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。 [解析] (1)據(jù)圖可知CO2濃度為a時,高光強(qiáng)(曲線A)下的縱坐標(biāo)為0,即凈光合速率為0;CO2濃度在a~b之間時,曲線A、B、C均表現(xiàn)為上升,即凈光合速率均隨CO2濃度增高而增高。 (2)CO2濃度大于c時,高光強(qiáng)條件下(曲線A)的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加,由此可知限制B、C凈光合速率增加的環(huán)境因素是光強(qiáng)。,(3)CO2濃度小于a時,3種光強(qiáng)下,凈光合速率均小于0,即呼吸速率大于光合速率,也就是說呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。 (4)據(jù)圖可知CO2濃度和光強(qiáng)會影響凈光合速率從而影響植物的產(chǎn)量,故為提高植物的產(chǎn)量,應(yīng)綜合考慮CO2濃度和光強(qiáng)對植物的影響。 [答案] (1)0 A、B、C (2)光強(qiáng) (3)大于 (4)光強(qiáng),- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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