2019春四年級美術(shù)下冊 第3課《春天來了》教案 湘美版.doc

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第三課 春天來了 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。 　　2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。 　　3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。 二、教材分析 　　春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。 　　本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。 　　教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。 　　本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元，從“造型表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”，從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。 三、教學(xué)重難點(diǎn)。 　　重點(diǎn)：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。 　　難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。 四、課前準(zhǔn)備 　?。▽W(xué)生）常用的繪畫工具材料 　　（教師）各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等 五、教學(xué)過程 　　1.組織教學(xué)。 　　檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。 　　2.揭題。 　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》。 　　3.引導(dǎo)思考。 　?。?）你喜歡春天嗎？為什么？ 　?。?）春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木……） 　?。?）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 　?。?）你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。 　?。?）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。 　　4.引導(dǎo)探究。 　?。?）春天有哪些主要色彩？ 　　先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。 　?。?）展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。 　　（3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。 　　5.作業(yè)要求。 　　選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。 　　6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。 　　7.作業(yè)展示，評議小結(jié)。 　?。?）展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。 　?。?）讓學(xué)生評議，教師小結(jié)。 　　8.延伸部分。 　　（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？ 　?。?）請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。 六、教學(xué)反思