2019春一年級音樂下冊 第1課《春天》教案 人音版.doc
《2019春一年級音樂下冊 第1課《春天》教案 人音版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春一年級音樂下冊 第1課《春天》教案 人音版.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
春天 教 學 目 標 知識目標 1、通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。 2、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《小雨沙沙》相比較,說出旋律相似的地方。 能力目標 能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準確地唱歌。 情感態(tài)度與價值觀 通過演唱《小雨沙沙》、聆聽《春曉》引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然。 教學時間 四課時 教學重點 用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《小雨沙沙》相比較,說出旋律相似的地方。 教學難點 通過演唱《小雨沙沙》、聆聽《春曉》引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然。 教具、學具的準備 錄音機、鋼琴 教法 學法 聆聽法、講授法 模唱法、聽唱法 教學過程 (第一課時) 復(fù)備 一、導入新課 一、組織教學:師生問好 二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲 1、古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導學生齊聲朗讀。 2、教師導入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?學生很自然地揭題--“春” 二、呈現(xiàn)新課 一、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學生所說相應(yīng)點擊畫面) 二、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……) 三、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天) 四、春天里,有許多小動物都出來了,它們發(fā)出了各種聲音,聽聽…… 五、發(fā)聲練習 2/4 ︵ ︵ 5 3∣3 1 ∣1 -∣1 - ∣5 3 ∣3 1 ∣1-∣ 布谷 布谷 布谷 布谷 呱呱 哞哞 嘰嘰 三、鞏固提高 小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎? 四、本課小結(jié) 看的出同學們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。 五、板書設(shè)計 春 青蛙 呱呱 布谷 布谷 布谷 作業(yè)設(shè)計 觀察小動物,并模仿他們的叫聲。 教學過程 復(fù)備 一、導入新課 師生問候 發(fā)聲練習 2/4 ︵ ︵ 5 3∣3 1 ∣1 -∣1 - ∣5 3 ∣3 1 ∣1-∣ 布谷 布谷 布谷 布谷 呱呱 哞哞 嘰嘰 二、呈現(xiàn)新課 一、師放錄音,生聽歌曲,聽后回答。(布谷鳥的叫聲) 二、、師:同學們聽得非常準確,布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了,它的叫聲給人們帶來了歡樂,因此人們以它的名字為題編了一首好聽的歌曲《布谷》,今天我們就來學習它。 三、感受歌曲 1、師放范唱錄音,生感受歌曲情緒。 2、生表達自己的感受:歡快地;愉快地等。 3、復(fù)聽錄音,生聽歌曲內(nèi)容,聽后復(fù)述。 4. 師放范唱錄音,生用律動來感受歌曲的情緒。 四、學唱歌曲:( 8′) 1、節(jié)奏練習 :出示投影片 (1)學生邊拍邊讀節(jié)奏 (2)按節(jié)奏讀詞。(如果生讀有困難,師再示范) (3)師加旋律,生演唱歌詞。 2、學唱歌曲: (1)采用模唱法學唱歌詞(兩遍)。 (2)采用聽唱法學唱歌詞(兩遍) 4、齊唱歌詞: 三、鞏固提高 師糾正不足,并范唱,生模唱鞏固。 四、本課小結(jié) 同學們,今天我們學習了歌曲《布谷》,感受了布谷鳥的美妙叫聲,同時也感受到了春天的溫暖、美麗,希望同學們到大自然中去親身體驗,你會被美麗的景色所陶醉的。讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別。 聽音樂唱著歌曲律動出教室。 五、板書設(shè)計 布谷 2/4 ︵ ︵ 5 3∣3 1 ∣1 -∣1 - ∣5 3 ∣3 1 ∣1-∣ 布谷 布谷 布谷 布谷 作業(yè)設(shè)計 唱給爸爸媽媽聽 教學過程 復(fù)備 一、導入新課 一、猜迷導入 師:還想不想動腦筋???(想)好,那老師給你們猜個謎語吧,聽好了,打一個自然現(xiàn)象:千條線,萬條線,落在水里看不見。 思考:誰聽到過下小雨的聲音?模仿給大家聽一聽。 二、呈現(xiàn)新課 一、師:誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺啊?(學生自由討論,暢所欲言) 我這里啊,有一條節(jié)奏:xx∣xx x∣ x - ∣根據(jù)你對小雨的感覺用這個節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話,行嗎?(學生創(chuàng)編) 二、節(jié)奏練習:歌詞節(jié)奏模仿 師:“老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地,它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開,我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。 點擊出示《小雨沙沙》歌詞教師按節(jié)奏讀詞。 x x |x x | x x x |x x x| 小雨 小雨 沙沙 沙 沙沙沙, x x |x x | x x x |x x x| 種 子種 子 在說 話 在說 話, x x x |x x x x | x - ∣ 哎喲喲 雨水 真 甜, 哎喲喲 我要 出 土 x x x |x x x x | x - ∣ 哎喲喲 我要發(fā) 芽。 哎喲喲 我要長 大。 三、 學習歌曲 : (1)點擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫,師:你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎? (2)課件出示譜例并播放錄音范唱,學生用La模唱歌曲旋律。 (3)學習歌詞 問:a.歌曲聽完了,歌中有誰?(種子)種子說了什么呢? b.種子為什么喜歡小雨? c.如果沒有小雨行嗎?為什么? 集體朗讀歌詞, 學生隨伴奏演唱歌詞。 (4) 演唱歌曲: 師:啊。雨水真甜呢,種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎?(喜歡)那請小朋友坐到位置上,和種子一起很有感情的唱一遍吧。 三、鞏固提高 歌曲處理: 師:雨的聲音有大有小,剛才我們聽到的是什么?(小雨)小雨是細細的,我們應(yīng)該唱的怎樣?(輕輕的)種子喝著甜甜的雨水高興嗎?它說話的聲音會怎樣?那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀? 課堂小結(jié):同學們,經(jīng)過我們大家的共同努力,生動的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的,你們就像春天一樣 。 四、本課小結(jié) 同學們,今天我們學習了小雨沙沙,知道了種子的生長離不開雨水,我們是祖國的花朵,我們也同樣沐浴著黨的雨露和陽光,同學們,讓我們?yōu)橹Π伞? 五、板書設(shè)計 小雨沙沙 x x |x x | x x x |x x x| x x x |x x x x | x - ∣ 作業(yè)設(shè)計 按照小雨沙沙的音樂打節(jié)奏 教學過程 復(fù)備 一、導入新課 師生問候 發(fā)聲練習 用甜美的聲音,生動的表情演唱歌曲。 特別注意“小雨沙沙沙”處的處理。 二、呈現(xiàn)新課 一、為歌曲伴奏 1、大家唱得越來越有進步了!老師真為你們驕傲!為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢!瞧!老師準備了什么? (生:沙錘) 聽聽它可以模仿什么聲音呢? (生:小雨的聲音) 它不但可以模仿小雨,還可以模仿大雨呢!你們聽!所以我們伴奏時要輕點兒,并且要合上歌曲的節(jié)拍,好了,現(xiàn)在老師找五個同學來為這首歌曲伴奏,其他同學有表情地演唱。 2、請五個同學用沙錘為歌曲伴奏。 師:這五個同學伴奏得真好!有了你們的伴奏我們唱得更起勁兒了!那我們就定你們五個做為我們正式演出時的小樂手啦!除了伴奏之外我們還可以加入動作表演歌曲呢!現(xiàn)在老師給大家點時間,你們自己先來創(chuàng)編表演的動作,一會兒老師要選出我們演出時領(lǐng)舞的同學。 二、創(chuàng)編動作進行表演。(課件播放歌曲范唱) 問:用怎樣的聲音,來歌唱種子渴望成長的心情?小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)? ⒈分三組學生進行創(chuàng)編表演,教師講解布置每組的任務(wù),由組長帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。 ⒉學生分組討論并合作創(chuàng)編。 ⒊分組匯報展示,師生評析。 一組:小雨小雨沙沙沙 種子種子在說話 雨水真甜 我要發(fā)芽 二組:雙手十指顫抖表示下雨, 身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽…… 三組:抖動布—風,大镲輕擊—雷,抖動紙條—下雨,三角鐵的振音—種子說話…… 一組:用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 二組:即興創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌中的角色。 三組:根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。 三、鞏固提高 全體展示:音畫《小雨沙沙》 一組的畫用投影展示,同時其他兩組表演。 學生完整的參與歌曲演繹。 四、本課小結(jié) 學生自評和互評,老師總結(jié) 五、板書設(shè)計 小雨沙沙 x x |x x | x x x |x x x| x x x |x x x x | x - ∣ 作業(yè)設(shè)計 復(fù)習音階 教 學 反 思 音樂源于生活,生活中處處有音樂,音樂教育應(yīng)讓學生聽懂或看懂,即感受音樂語言后再去用自己獨特的方式表達感受和情感。音樂課上,學生通過無拘無束地探索,從生活中找到音樂,感受音樂,最終創(chuàng)造音樂,表現(xiàn)音樂,同時掌握了學習的方法,學會了與人的分工合作和交流,體會到學習音樂的樂趣,為實現(xiàn)音樂教育的總目標——使學生熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。 這節(jié)課主要是給學生學會演唱,用歌聲來表達對大自然的熱愛,對春天的熱愛。在學習課堂上充分調(diào)動了學生對音樂的熱情,課堂氣氛活躍,生動。這節(jié)課不足的是唱得太多了,少了肢體語音的配合,今后盡量安排合理動和靜結(jié)合,在課堂上盡量為學生提供展示自我的舞臺,使他們體驗成功的快樂。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 春天 2019春一年級音樂下冊 第1課春天教案 人音版 2019 一年級 音樂 下冊 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-2452349.html