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1、班主任工作范文之班主任經驗料：抓住特點 因勢利導
做班主任工作將近二十年，這些年的工作實踐使我體會到：小學班主任工作雖然平凡，瑣碎，然而又是十分重要。要做好班主任工作，單有良好的愿望是不夠的，必須努力探索小學生的心理特點，掌握思想教育工作的客觀規(guī)律。對小學生進行思想教育不能靠空洞的說教，更不能用命令、壓服或體罰的方法。教師本身教育思想要正確，方法要對頭，要因人而異并力爭做到生動活潑。我特別注意通過各種途徑去觀察了解學生，從他們的日記及日常生活反映的情況揣摸他們的心理變化，使思想教育盡量做到學生的心坎上。一開學，我就要求學生堅持天天寫日記，把自己每天感受最深的東西寫下來。這不但養(yǎng)成了學生
2、經常動筆的習慣，從中提高寫作能力，而且通過檢查學生的日記，及時摸清他們的思想脈搏，然后根據(jù)實際，有針對性地進行教育，收到較好的教學效果。我的做法是：
一、掌握學生的思想脈搏，有針對性地進行個別教育。
一個班級有幾十個學生，他們受到不同的家庭和環(huán)境的影響。個性、興趣和愛好各不相同。班主任得深入細致地了解每個學生在成長過程中出現(xiàn)的紛繁復雜的情況，分析、研究他們的心理和個性的特點形成的原因，掌握學生的思想脈搏，有針對性地進行個別教育。這樣才能把他們組織起來，形成生動、活潑向上的集體。
今年，領導安排我?guī)澹?）班，這個班的學生不但基礎差，而且紀律渙散，缺乏集體觀念，有些學生雖然在學
3、習方面較為積極向上，但卻驕傲自滿。有些學生熱情、活潑、但粗野，不守紀律。從全班情況來看，他們的內心活動還是比較活躍的，他們的喜怒哀樂常常毫不掩飾地流露出來。
接班以后，我注意采用多種形式對學生進行教育，力求使大部分同學有所進步。如我發(fā)現(xiàn)班里幾個學習欲望較強的學生，他們之間常常互相貶低。佳琳同學看課外書，作文進步快，我在班里念了她的作文，并表揚她。這時，我見中隊長神情很不一般，一會兒望窗外，一會兒又撇撇嘴，一會兒又用眼角朝佳琳同學瞪幾眼。我把中隊長的神態(tài)看在眼里，卻不急于批評她。我對全班同學說？quot;我剛才表揚佳琳時，同學們全都露出飲佩的神情，這說明大家能虛心學習別人的長處。“說到”全
4、都“這兩個字時我又故意加重了語氣，并有意識地看了看中隊長。只見她的臉立刻紅了，低下了頭。第二天我批改日記時，看到她這樣寫著：”老師雖然沒有當面批評我，但她那說話的語氣和向我投來的眼光，比任何批評的語言都更使我難受。佳琳作文的確有進步，明天我一定向她請教?！皬拇?，我?？吹剿齻儍扇嗽谝黄鹩懻搶W習問題。
班里有幾個粗野的學生，常為一點小事吵嘴，打架。我通過家訪，知道這些孩子大多是有進步的要求，但是由于過去常挨批評，有破罐破摔的思想。這說明這些孩子是有自尊心的。要想教育他們，就要設法去保護他們的自尊心，激發(fā)他們奮發(fā)向上。在教育方法上，我堅持以表揚為主，給他們創(chuàng)造發(fā)揚長處的機會，因勢利導，激發(fā)他們
5、自覺改正缺點，從而在心里上使他們感到自己只要努力也能變成一個好學生。有一次，上語文課的鈴聲剛響過，我一走進教室，就看見一個平時很粗野的學生，氣得滿臉通紅，嘴里嘟嘟嚷嚷，還直朝身邊的同學瞪眼睛?？吹竭@情況，我想，準是下課又吵嘴打架了。我沒有馬上批評他，講課時，我提了個簡單的問題叫他回答，他答對了，我立刻硌鎪?！迸嘟芡瑢W聽講專心，學習有進步，要能團結同學，就更好了。“對一個常挨批評的學生，能聽到老師的表揚，心里甭提有多高興，我發(fā)覺他這一節(jié)課上得特別專心，下課后，我找他個別談話，既肯定了他的進步，又幫助他正視自己的缺點，消除了他的怨氣，主動和同學搞好團結。
二、進行集體主義教育，培養(yǎng)班級集體榮
6、譽感。
實踐證明，一個有統(tǒng)一的共同目標的、有正確的集體觀念的班集體形成之后，對于提高教學質量，促使全班學生在德、智、體等方面的全面發(fā)展，起著重要的作用。
我十分注意經常對學生進行集體主義教育，培養(yǎng)學生的榮譽感。引導學生為集體做好事，樹立集體主義觀念。這學期我接五（8）班班主任工作。開學第二周，我在對同學進行建設積極向上的班集體的教育之后，向學生提出了”人人都來為班集體做好事“的要求，并講清這一活動的意義。同學們都開動腦筋想，親自動手干。有的同學課間擺齊桌椅，有的放學撿紙屑，清理垃圾、整理圖書角，還有的幫助低年級的小朋友大掃除等。
這學期，我們學校開展”心育節(jié)“，學校為了讓學生
7、高高興興地迎接節(jié)日，要求各班進行大掃除。我就在班里宣布：”放學后，我們就要大掃除，愿意參加的同學請舉手?！霸捯魟偮洌鄬W生都不約而同地高高地舉起了手，并爭著說：”老師讓我參加……“由于不需要全班參加，我只好讓幾位家離學校較近的學生參加，點不到名的同學，都很不高興，很不情愿地離開學校。第二天，我檢查學生日記時發(fā)現(xiàn)一位昨天沒參加大掃除的同學這樣寫著：”今天下午，老師說要大掃除，當老師征求人選的時候，我把手舉得老高老高的，可遺憾的是老師沒有選中我。教師選的都是些力氣較大的同學，說我力氣比不上他們，但是我的毅力比他們強！老師，您小看我了，把我‘看歪了?quot;閱后，我很受感動，孩子們是那么天真，那
8、么可愛。于是，我就在他的日記后面寫上：“由于這次勞動不需要太多人參加，所以老師沒有讓你參加。你這種熱愛勞動、熱愛集體的精神應該表揚，下一次大掃除一定讓你參加?！蔽疫€把他的日記念給全班同學聽，激發(fā)了同學們熱愛集體的觀念。
我班教室里圖書箱的門壞了，同學們取書放書都得很小心，很不方便。一天放學，中隊長悄悄地帶領幾個同學，把自己的零花錢湊起來，買了鎖片，并從家里帶來了工具，把這扇門給修理好。當同學們發(fā)現(xiàn)圖書箱的門已修好，并得知是他們干的，都豎起大拇指夸獎他們。這時，我發(fā)現(xiàn)他們笑得多甜??！為了激發(fā)學生與集體一道完成任務和意愿，我還有計劃地、分階段提出一個個具體的、在近期可以實現(xiàn)的目標。組織學生努
9、力達到，并使整個班級在實現(xiàn)一個個的目標中前進。如：學校開展創(chuàng)建“文明班集體的評比活動”。我就在班里提出“爭創(chuàng)文明班”的努力目標。在這個目標的激勵下，同學們都處處注意檢查自己的行動，是否符合“文明班”的要求。班里有個學生，她的家離學校較遠，父母工作很忙，早上經常不能準時叫醒她，有時甚至沒有來得及做早餐，以致這學生早讀總是遲到。同學們都很著急，她自己更是著急，因為她懂得一個人遲到，就會影響到班集體的榮譽。一天早讀，她提前二分鐘到校，同學們都高興地看著她，我當即表揚了她。那天她在日記上寫著：“今天早晨，我在還在夢里，只聽見鈴……鬧鐘響了，我趕緊起床，悄悄地量好米，開了爐門，打水淘米，經過清洗，白花花
10、的大米在燈下閃閃發(fā)光……當爸爸、媽媽醒來時，我已把早餐煮好了。早上，我沒有遲到，老師表揚了我，我心里甜滋滋的?！币粋€過去嬌氣十足的獨生女現(xiàn)在能準時起來做早飯，按學校規(guī)章制度準時參加早讀，這一變化該是多大呀。
由于全班同學的共同努力，我班終于被評為“文明班集體”。之后，我立即組織全班進行總結，使同學們看到成績的取得與集體的努力關系，激發(fā)完成集體任務的熱情。在這一基礎上，我又對學生進一步提出“自己管理自己，人人做學習的小主人”的管理目標，安排好每周早讀、午寫和課外學習活動的具體內容。要求班干部和科代表主動與科任老師聯(lián)系，布置每天學習和活動的具體內容，由值日生自行帶領組織自學、互學互助，完成當
11、天布置的作業(yè)。經過一段時間的實踐，班級學生自學互幫的學習習慣初步形成，基本做到老師在場與不在場一個樣，班級學生秩序井然，學習情緒穩(wěn)定，領導和科任老師都感到滿意。
三、抓好學困生的“閃光點”認真做好轉化工作。
在學困生的身上，往往消極因素暴露得比較明顯，落后的思想，嚴重的缺點，不良的行為，常常掩蓋了埋藏在他們內心深處那些微弱的有時瞬息即逝的“閃光點”。于是人們往往把他們看偏了，看得一無是處。
班里有一位學生，據(jù)原班主任反映，這個學生過去不但學習成績很差，而且上課故意搗亂，有偷東西的行為。我了解到以前周圍環(huán)境的冷落使他產生了強烈的自卑感和逆反情緒。他爸爸恨他、打他，他媽媽是個家庭
12、婦女，一氣起來就嘮叨個沒完，但不起作用，有一次，他甚至敢當老師的面跟媽媽頂嘴。我想，再好的學生也會有某些缺點，再壞的學生也會有某些優(yōu)點，關鍵在于我能不能去發(fā)現(xiàn)并扶植它，教育幫助他揚長避短，向好的方面發(fā)展。于是，我經常找他談話，細致地觀察他，我發(fā)現(xiàn)他雖然沾染了不少不良習慣，但他有很強的好勝心。因此，每當他有一點微小的進步，總是給予熱情鼓勵。有一次，他的作業(yè)寫得比較干整，我就把它掛在學習欄上讓同學學習，可是，后來這學生故態(tài)復萌，又干壞事。一天放學后，他帶兩個同學去騙取低年級學生的學習用品，還到校門口小賣部偷書。我知道后，既不當即責備，更不灰心，而是耐心啟發(fā)教育，讓他自己認識錯誤，自己送還騙偷來的東西，向有關的人賠禮道歉。事后，我還表揚他知錯就改。打這以后，他學習努力了，還很關心集體，主動掃地、修理課桌椅等等。因而得到多次表揚。
班主任工作的中心是要加強學生的思想教育，創(chuàng)建良好的班集體，使學生德、智、體全面發(fā)展。上面是我開展班主任工作中的點滴體會，做得不夠，今后還要更好地學習和實踐，努力探索教學工作的規(guī)律，根據(jù)新時期的要求和兒童的特點，把班級思想教育和管理工作搞好。
班主任工作范文之班主任經驗料：抓住特點 因勢利導
