2019四年級語文上冊 24《爆竹聲聲》教案2 浙教版.doc

爆竹聲聲學習目標：1學習課文，認識“聾、筒”等9個生字。2朗讀課文，了解爆竹的名字來歷，以及它材料、作用的變遷等知識。3討論交流學習中，感受人們對幸福平安的企盼教學流程：1說：現(xiàn)在的爆竹2讀：最早的爆竹3想：未來的爆竹教學過程：一、說：現(xiàn)在的爆竹1春節(jié)快要來臨，你們會想到什么？讓學生說春聯(lián)。出示春聯(lián)：（PPT）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。爆竹聲聲辭舊歲，歡聲笑語迎新年爆竹一聲除舊歲，桃符萬戶迎新年爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵報新春爆竹傳笑語，臘梅吐幽香讀，問：這些春聯(lián)跟什么有關(guān)？聽到爆竹聲聲，會想到什么？接著說：看課題：爆竹聲聲。2根據(jù)我們從小放爆竹、聽爆竹、看爆竹的經(jīng)歷，說說你對爆竹了解多少？板書：名字：（跟什么有關(guān)？爆炸）材料：（火藥、紙）作用：（慶祝節(jié)日）二、讀：最早的爆竹1爆竹跟人一樣，也有歷史，那么在它最早誕生時，是否就與我們今天的爆竹一樣呢？它在時間的河流里發(fā)生了哪些變化？請讀課文。2檢查生字詞。（PPT出示詞語）指名讀。齊讀。讀到“震耳欲聾”時你想到什么？讀到“瑟瑟發(fā)抖”時你又想起什么？3說說你讀了課文，對爆竹的名字和材料有什么新的了解？確實與爆竹有關(guān)。真是名副其實。有感情朗讀第一句。再讀第二段：說說爆竹要響起來需要幾個條件？（兩頭竹節(jié)，受熱）課件演示。你覺得這樣的爆竹聲音怎么樣？說：看課題說：爆竹聲聲（真響亮、真好聽）4下面再看，你們讀了課文，對爆竹的作用和來歷又有什么新的了解。請大家默讀第三段第四段。說。讀。在這之前，人們可能用過哪些方法？看課件演示。你讀了這個故事，你覺得這個辦法的得來怎么樣？真是：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。本來只是為了煮飯的燒竹節(jié)，卻發(fā)揮了大作用，趕跑了可惡的怪物，保佑了新年的平安。5看課題說：爆竹聲聲（驅(qū)怪物、保平安）三、想：未來的爆竹隨著歷史的車輪向前轉(zhuǎn)動，爆竹也發(fā)生了一些變化。請讀第五段。1用竹節(jié)燃放爆竹雖然在當時起了很大的作用，但隨著時間一長，人們也發(fā)現(xiàn)它有不少缺點，人們覺得有哪些？（不方便，要砍要燒。有的內(nèi)地、城市里找不到竹子。需要大量的竹子。）2什么時候起，爆竹發(fā)生了一個大變化？跟什么有關(guān)？所以爆竹的變化也可以看出社會科技的進步。3但是時間一長，人們又發(fā)現(xiàn)用火藥的爆竹也有一些缺點，你們認為有哪些？（傷人、引起火災(zāi)、污染空氣等）4討論：取消燃放爆竹這一風俗，好不好？分二組，各說理由。5如果我們既要熱鬧喜慶，又要安全環(huán)保，有什么好辦法？想象一下，未來的爆竹會是怎樣？6如果以后的爆竹真像你們說的那樣，那么請說說：看課題：爆竹聲聲（報平安、更平安、更環(huán)保）