2019四年級語文上冊 24《爆竹聲聲》教案2 浙教版.doc
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2019四年級語文上冊 24《爆竹聲聲》教案2 浙教版.doc
爆竹聲聲學習目標:1學習課文,認識“聾、筒”等9個生字。2朗讀課文,了解爆竹的名字來歷,以及它材料、作用的變遷等知識。3討論交流學習中,感受人們對幸福平安的企盼教學流程:1說:現(xiàn)在的爆竹2讀:最早的爆竹3想:未來的爆竹教學過程:一、說:現(xiàn)在的爆竹1春節(jié)快要來臨,你們會想到什么?讓學生說春聯(lián)。出示春聯(lián):(PPT)爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。爆竹聲聲辭舊歲,歡聲笑語迎新年爆竹一聲除舊歲,桃符萬戶迎新年爆竹聲聲辭舊歲,梅花朵朵報新春爆竹傳笑語,臘梅吐幽香讀,問:這些春聯(lián)跟什么有關(guān)?聽到爆竹聲聲,會想到什么?接著說:看課題:爆竹聲聲。2根據(jù)我們從小放爆竹、聽爆竹、看爆竹的經(jīng)歷,說說你對爆竹了解多少?板書:名字:(跟什么有關(guān)?爆炸)材料:(火藥、紙)作用:(慶祝節(jié)日)二、讀:最早的爆竹1爆竹跟人一樣,也有歷史,那么在它最早誕生時,是否就與我們今天的爆竹一樣呢?它在時間的河流里發(fā)生了哪些變化?請讀課文。2檢查生字詞。(PPT出示詞語)指名讀。齊讀。讀到“震耳欲聾”時你想到什么?讀到“瑟瑟發(fā)抖”時你又想起什么?3說說你讀了課文,對爆竹的名字和材料有什么新的了解?確實與爆竹有關(guān)。真是名副其實。有感情朗讀第一句。再讀第二段:說說爆竹要響起來需要幾個條件?(兩頭竹節(jié),受熱)課件演示。你覺得這樣的爆竹聲音怎么樣?說:看課題說:爆竹聲聲(真響亮、真好聽)4下面再看,你們讀了課文,對爆竹的作用和來歷又有什么新的了解。請大家默讀第三段第四段。說。讀。在這之前,人們可能用過哪些方法?看課件演示。你讀了這個故事,你覺得這個辦法的得來怎么樣?真是:有意栽花花不開,無心插柳柳成蔭。本來只是為了煮飯的燒竹節(jié),卻發(fā)揮了大作用,趕跑了可惡的怪物,保佑了新年的平安。5看課題說:爆竹聲聲(驅(qū)怪物、保平安)三、想:未來的爆竹隨著歷史的車輪向前轉(zhuǎn)動,爆竹也發(fā)生了一些變化。請讀第五段。1用竹節(jié)燃放爆竹雖然在當時起了很大的作用,但隨著時間一長,人們也發(fā)現(xiàn)它有不少缺點,人們覺得有哪些?(不方便,要砍要燒。有的內(nèi)地、城市里找不到竹子。需要大量的竹子。)2什么時候起,爆竹發(fā)生了一個大變化?跟什么有關(guān)?所以爆竹的變化也可以看出社會科技的進步。3但是時間一長,人們又發(fā)現(xiàn)用火藥的爆竹也有一些缺點,你們認為有哪些?(傷人、引起火災(zāi)、污染空氣等)4討論:取消燃放爆竹這一風俗,好不好?分二組,各說理由。5如果我們既要熱鬧喜慶,又要安全環(huán)保,有什么好辦法?想象一下,未來的爆竹會是怎樣?6如果以后的爆竹真像你們說的那樣,那么請說說:看課題:爆竹聲聲(報平安、更平安、更環(huán)保)