高中物理 第16章 動量守恒定律章末小結(jié)課件 新人教版選修3-5.ppt

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成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,動量守恒定律,第十六章,章末小結(jié),第十六章,一、動量、動能、動量變化量的比較,,二、動量定理的應(yīng)用 1．定性解釋一些物理現(xiàn)象 在動量變化一定的情況下，如果需要增大作用力，必須縮短作用時間。如果需要減小作用力，必須延長作用時間，這就是緩沖作用。 2．定量計算 在用動量定理計算有關(guān)問題時，要注意力必須是物體所受的合外力，以及動量定理的矢量性，求解前先規(guī)定正方向，再簡化為代數(shù)運算(一維碰撞時)。 3．動量定理是解決動力學(xué)問題的一種重要方法 對于只涉及物體運動時間而不涉及加速度的問題，用動量定理要比用牛頓運動定律解題方便得多。,三、動量守恒定律及其應(yīng)用 1．守恒條件 (1)理想守恒：系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零，則系統(tǒng)動量守恒。 (2)近似守恒：系統(tǒng)受到的合力不為零，但當(dāng)內(nèi)力遠大于外力時，系統(tǒng)的動量可近似看成守恒。 (3)分方向守恒：系統(tǒng)在某個方向上所受合力為零時，系統(tǒng)在該方向上動量守恒。,3．動量守恒定律在多物體問題及臨界問題中的應(yīng)用 (1)對于兩個以上的物體組成的物體系 ①正確分析相互作用過程中各物體狀態(tài)的變化情況，建立運動模型。 ②分清作用過程的各個階段和聯(lián)系各階段的狀態(tài)量。 ③合理選取研究對象，既要符合動量守恒的條件，又要便于解題。,(2)對于臨界問題 在動量守恒定律的應(yīng)用中，常常會遇到相互作用的兩物體相距最近，避免相碰和物體開始反向運動等臨界問題。這類問題的求解關(guān)鍵是充分利用反證法、極限法分析物體的臨界狀態(tài)，挖掘問題中隱含的臨界條件，選取適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)和過程，運用動量守恒定律進行解答。,四、彈性碰撞與非彈性碰撞 1．碰撞的種類及特點,2．碰撞和爆炸的比較,3.反沖運動 (1)反沖運動是相互作用的物體之間的作用力與反作用力產(chǎn)生的效果。 (2)反沖運動的過程中，如果合外力為零或外力的作用遠小于物體間的相互作用力，可利用動量守恒定律來處理。,,1．動量守恒定律屬于高考熱點，動量概念的考查也是個重點。 2．以碰撞、反沖、爆炸、相互摩擦打滑等為情景，與能量轉(zhuǎn)化與守恒定律結(jié)合起來考查在高考題中出現(xiàn)頻率較高。 3．動量定理和動量守恒定律在實際生活、生產(chǎn)、 新科技中的應(yīng)用等題目在高考中可能增加。據(jù)此在學(xué)習(xí)中要重視這部分基本概念、基本理論的理解，并培養(yǎng)用其定性分析討論問題的能力。,(2015新課標(biāo)全國卷Ⅰ，35)如圖，在足夠長的光滑水平面上，物體A、B、C位于同一直線上，A位于B、C之間．A的質(zhì)量為m，B、C的質(zhì)量都為M，三者均處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)使A以某一速度向右運動，求m和M之間應(yīng)滿足什么條件，才能使A只與B、C各發(fā)生一次碰撞。設(shè)物體間的碰撞都是彈性的。,,答案：A,3．(2015浙江自選模塊物理)一輛質(zhì)量m1＝3.0103kg的小貨車因故障停在車道上，后面一輛質(zhì)量m2＝1.5103kg的轎車來不及剎車，直接撞入貨車尾部失去動力。相撞后兩車一起沿轎車運動方向滑行了s＝6.75m停下。已知車輪與路面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.6，求碰撞前轎車的速度大小。(取g＝10m/s2),5．(2015新課標(biāo)全國卷Ⅱ，35)兩滑塊a、b沿水平面上同一條直線運動，并發(fā)生碰撞；碰撞后兩者粘在一起運動；經(jīng)過一段時間后，從光滑路段進入粗糙路段。兩者的位置x隨時間t變化的圖象如圖所示。求： (1)滑塊a、b的質(zhì)量之比； (2)整個運動過程中，兩滑塊克服摩擦力做的功與因碰撞而損失的機械能之比。,,答案：(1)1∶8 (2)1∶2,