2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第3課時(shí)）教案 人教pep.doc

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Unit 6 In a nature park第三課時(shí) 一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。 二、教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力是本課的難點(diǎn)，教師應(yīng)注意設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景讓學(xué)生練習(xí)主句型。 三、課前準(zhǔn)備 事先準(zhǔn)備好的學(xué)生的假日照片。 教師準(zhǔn)備的一些打亂字母順序的單詞 教師準(zhǔn)備的風(fēng)景照片。 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音磁帶。 四、教學(xué)過(guò)程 1．Warm—up (熱身) ⑴ 口語(yǔ)練習(xí) What’s this? What’s in the nature park? Is there a ……? ⑵ 預(yù)習(xí) ① 做“拼單詞”游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓學(xué)生調(diào)整字母順序拼讀單詞。 ② 請(qǐng)幾組學(xué)生表演 Let’s talk的會(huì)話。 2．Presentation (新課呈現(xiàn)) ⑴ Read and write ① 教師手拿一張風(fēng)景照片問(wèn)學(xué)生：What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s a picture. 教師繼續(xù)說(shuō)：Yes. It’s my holiday picture. 領(lǐng)讀holiday picture, 學(xué)生跟讀。 ② 教師把照片翻過(guò)來(lái)，背面朝學(xué)生，問(wèn)：What’s in the picture? 引導(dǎo)學(xué)生用 “Is there a……?句型猜，教師則用 “Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。這個(gè)活動(dòng)也可以采用小組比賽的形式舉行。 ③ 教師向?qū)W生展示Read and write部分的掛圖，說(shuō)：Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教師放Read and write部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。 ④ 學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。 ⑤ 教師再放一遍錄音，邊聽(tīng)邊閱讀。 ⑥ 學(xué)生完成 “Finish the sentences” 的練習(xí)，然后教師對(duì)學(xué)生完成情況講評(píng)。 ⑦ 教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。 3．Let’s play (趣味練習(xí)) ⑴ 心有靈犀 把全班分成兩大組，每組分別派出兩名學(xué)生，一名學(xué)生面對(duì)教師，另一名背對(duì)教師站好。教師指圖問(wèn)：What’s in the holiday picture / nature park? 面對(duì)教師的學(xué)生用動(dòng)作比劃看到的景物，背對(duì)教師的學(xué)生猜：Is there a ……?全體學(xué)生判斷：Yes, there is. / No, there isn’t.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)最多的小組獲勝。 4．Consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展) ⑴ Story time 教師播放C部分Story time的錄音或VCD, 幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生在聽(tīng)一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。 ⑵ 練一練 讓學(xué)生做本單元A Read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。