《【人教版】2017年必修二：第2課《故都的秋》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)課件（含答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】2017年必修二：第2課《故都的秋》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)課件（含答案）（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版文本樣式,,,,,返回導(dǎo)航,第一單元,語文必修②,·,,人教版,語 文,必修②,·,人教版,新課標(biāo)導(dǎo)學(xué),第一單元,2 故都的秋,,郁達(dá)夫,,第二課時(shí) 素質(zhì)提升,1,課前預(yù)習(xí),2,課內(nèi)動腦,3,課外認(rèn)真,課 前 預(yù) 習(xí),1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,,混混dùn dùn( ) niàn( )四橋 pì( )如,,tuǒ( )圓 tuí( )廢,,2．理解性默寫,,(1)酈道元的?三峽?引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：__________________, __________________。,,(2)范仲淹?漁家傲·秋思?中渲染古代西北邊地秋景的悲涼
2、奇異的詩句是：__________________, _________________ 。,沌沌,廿,譬,橢,頹,巴東三峽巫峽長,,猿鳴三聲淚沾裳,塞下秋來風(fēng)景異,,衡陽雁去無留意,,課 內(nèi) 動 腦,1．第四段，閱讀“像花而又不是花……柔軟的觸覺〞幾句，這幾句的景物描寫表現(xiàn)了作者什么情感？,,我的見解：這里寫了視覺形象、觸覺形象?；ㄤ仢M地，寫視覺形象；腳踏上去，寫觸覺感受。寫觸覺，更給讀者以逼真的感受。這里的寂靜無人，斯人獨(dú)徘徊，無人可與交流，便只有與自然相交融。作者的心境，此時(shí)大約是欣喜的，又是寂寞的。,,2．在北國秋雨圖中，作者特意參加了雨中“都市閑人〞的對話，其用意何在？,,我的
3、見解：在一陣秋雨過后，兩個(gè)都市閑人就從故都的秋景中走出來了，眉目已被忽略，但卻穿著很厚的青布單衣或夾襖，從他們那“咬著煙管〞的舉止里，那“緩慢悠閑〞的聲調(diào)中，我們不難品出一個(gè)“閑〞字來。那是一份閑適，一份瀟灑，從那簡短的對話中，便開始了感情和心緒的交流。作者正是用這樣的京腔京調(diào)的社會人物來豐富自然的風(fēng)物，用這落寞和感傷的京味來襯托清、靜、悲涼的北國秋味。,,,3．這篇文章的結(jié)尾很容易讓人產(chǎn)生共鳴，請說一下它的妙處。,,我的見解：作者這樣的收筆，就如同一條舒緩的小溪，經(jīng)過長久的蓄積，到達(dá)了噴涌而出的飛瀑之勢，熾熱的感情如波浪滔滔的萬里江河奔涌而出，情感的潮水勢不可擋地奔騰而出，作者愿以生命為代價(jià)
4、，換得北國之秋的長在。這是何等的眷戀！何等的激情！仿佛我們眼前站立著這位沉醉于故都之秋的率真而感傷的主人公。,,4．關(guān)于這篇文章的感情基調(diào)，有兩種說法：有人認(rèn)為是悲秋，也有人認(rèn)為是頌秋。你認(rèn)為呢？說說你的理由。,,我的見解：(例如1)這是作者寫的一曲秋的頌歌。我們可以從文章的開頭“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味〞，還有最后的“秋天，這北國的秋天，假設(shè)留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭〞這些句子里感受到。這些句子都直接表達(dá)出作者對故都之秋的深深向往和眷戀之情。,,,,(例如2)這是作者寫的一曲悲秋的歌
5、。文章總的感情基調(diào)是用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋的。雖然文中有些語句直接表達(dá)出了作者對故都之秋的深深向往和眷戀之情，那他為什么用這么不明快的筆調(diào)來頌秋呢？這和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，還有作者本人特有的憂郁氣質(zhì)有關(guān)。,,,5. “自古逢秋悲寂寥〞，那么如何理解郁達(dá)夫獨(dú)有的落寞、悲涼？,,我的見解：(1)自然季節(jié)、性格特質(zhì)對作者文中流露的情感有影響。秋天草木凋零，本身就能引起文人的悲涼之感，再加上郁達(dá)夫本身的性格就屬于憂郁型的，更加重了這種情緒。(2)社會原因也會影響到作者的寫作。上個(gè)世紀(jì)30年代，中國社會連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，為了躲避國民黨的白色恐怖威脅，郁達(dá)夫從上海遷居杭州，輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人
6、生愁苦與哀痛。可以說?故都的秋?中的那種落寞、悲涼之情也是社會生活在郁達(dá)夫心中投影的折射。,課 外 認(rèn) 真,,,稻子已經(jīng)進(jìn)倉，秋風(fēng)下瑟瑟搖曳的是從農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃。農(nóng)夫已經(jīng)走遠(yuǎn)，不會回頭，注定這一穗金黃要堅(jiān)持到秋日的最后。被人遺漏、忘卻，不能和億萬弟兄一道進(jìn)入溫暖的谷倉，此時(shí)它的美超過一切。在我看來，緣于遺忘而獨(dú)立存在，虛構(gòu)出岑寂田野的動人一幕。漿果、稻穗這樣兀立風(fēng)寒中的燈盞，秋日的過去就是它們生命的過去，許多美艷走到這里，自然變得素潔起來，像戲臺上的名角戲裝卸下，鉛華洗去，走在街市上，純乎一個(gè)普通的中年婦女。,,,暗夜里，車駛過同樣岑寂的山村，簡陋的土墻開設(shè)的小窗口透出昏黃的光
7、，一家人聚在嚴(yán)實(shí)的屋內(nèi)，守著爐火，內(nèi)心踏實(shí)起來。谷倉是照耀一家人美好心情的不滅燈盞，隔著芳香的木板，里邊躺著一家人的生存希望——從春日開始萌發(fā)，夏陽曝曬，現(xiàn)在終于落實(shí)下來。當(dāng)時(shí)是那么漫長，好似一盞秦時(shí)的燈，要擎到漢時(shí)才被真實(shí)地點(diǎn)亮，中間這么多的交替、銜接、奔跑——確實(shí)，我看過那些最終不能點(diǎn)亮燈盞的農(nóng)耕人家，秋日遠(yuǎn)去，寒冬到來，是那么黯然神傷地蹲著，敲打著春日吃進(jìn)泥層中的犁耙，要問個(gè)究竟。豐稔的人家如實(shí)地享受著秋日的饋贈，閑聊時(shí)記起春夏那些有趣的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開合中帶著舒適的滋潤?？磥恚挥邢Ｍ宦涮摽?，眉宇間才笑得起來。,,一本書在經(jīng)過春風(fēng)、夏雨的重疊，終于在深秋的最后幾日結(jié)束了文字的蔓延。這
8、個(gè)文人松了一口氣，好幾次他像一個(gè)持燈者，火舌飄忽不定，他的心時(shí)浮時(shí)沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現(xiàn)。夜半推開窗門，所有家庭的燈盞都熄滅了，自己卻還在夜色里跋涉——這大半年的燈火費(fèi)得太多了，白日瞳孔里也躍動著兩團(tuán)火焰。在鄉(xiāng)村寫作，筆下的蔬筍氣明顯比上一個(gè)章節(jié)慢了一個(gè)節(jié)奏。這個(gè)脫節(jié)需要修復(fù)，不是順著時(shí)光奔馳，而是逆向而走。似乎都有這樣的感覺，在鄉(xiāng)村里完成的這一局部，像是夕陽余暉下歸欄的牲口，腳步細(xì)碎，神色安然，被深濃起來的薄紗籠罩。,也應(yīng)該有一個(gè)相近的閱讀環(huán)境——村頭老樟樹下，寂靜蕭然的風(fēng)雨亭里，簡約樸素的廊橋上。選擇環(huán)境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己種種目的性，此時(shí)，書頁翻
9、開，字句聯(lián)袂而起，人融了進(jìn)去。有幾次我讀到一些殘本，殘本毀棄了創(chuàng)作者的背景材料，如在異地驟遇了陌生人，沒有既往的歷史記錄，沒有陰影和光圈，使閱讀時(shí)每一字句都像秋風(fēng)里吹過的干果，水分濾去，肉質(zhì)干脆。秋風(fēng)殘照下的人、文要比濕潤陽春時(shí)可靠，它的冷峻是此前未有的情節(jié)，濃縮著艷麗的汁水，到了這個(gè)節(jié)氣的文人筆下，我們說韻味，其中一局部就是由樸實(shí)無華來承擔(dān)的。,漸漸形成一個(gè)晚秋愛好者。從枝頭泛黃到飄落，抵達(dá)地面時(shí)已呈現(xiàn)著冬日的節(jié)奏。尚在硯邊的余墨被風(fēng)吹干，兌點(diǎn)水，作一幅草草小品，荒率、清寒，透著筆底漫不經(jīng)心的揮灑狀態(tài)。萬木蕭疏，百草枯黃，一個(gè)在秋風(fēng)中穿行的漫游者，心事清癯。一些被春日枝繁葉茂遮蔽的疤痕，一些
10、少年時(shí)代持抱不放的愛戀，不是展現(xiàn)了，就是放棄了。季節(jié)使人、物發(fā)生了多大的變化啊，夢想的春日和無比實(shí)在的秋日，夜里，曾經(jīng)是潤澤的盛宴，現(xiàn)在已是金戈鐵馬的秋聲——有理由說，春日秋日的筆下文辭一定是不同色澤的，盡管出自一人之手。我仍然記得秋日里修訂春日寫下的一疊文稿，落筆如刀斧，刪盡繁枝縟葉——這就是文字的命運(yùn)，像許多果實(shí)那樣，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能確認(rèn)。,,,有一些燈盞沒能亮到秋日，與生俱來的命數(shù)，使它們止步于初秋。劉安說，不與夏蟲語寒，不與曲人語道，因?yàn)樯腥狈ρ哉f的條件，回放曾經(jīng)在春日里生機(jī)無限的花朵，不禁追問起空間的歷程，究竟隱伏著多少玄機(jī)：在時(shí)光攜帶著無數(shù)浮沉不定的生
11、物匆匆行進(jìn)時(shí)，傷逝之美也在同時(shí)上演,——,使一個(gè)走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時(shí)一筆勾銷。,,【名師點(diǎn)評】題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，因?yàn)闊舯K發(fā)出光和熱，給人溫暖，讓人心里踏實(shí)，使人充滿喜悅、看到希望，這些與秋天的果實(shí)、勞動的結(jié)晶給人們的感受相同，二者有相似點(diǎn)；所以作者用“燈盞〞來比喻秋天的果實(shí)或勞動的結(jié)晶，非常貼切。,,文章選取山村秋收后一家人圍聚爐火和谷倉的典型場景進(jìn)行描寫，渲染了溫馨、喜悅、滿足、實(shí)在的氣氛，揭示出希望不落空才會快樂的道理。由此再展開聯(lián)想，深入揭示人生哲理：生命的追求過程是一個(gè)由繁華、虛浮而歸于本真的過程，生命的追求過程是一個(gè)漫長而又充滿艱辛的過程；生命在追
12、求過程中，達(dá)成了自己的目標(biāo)，固然令人欣喜；即使達(dá)不成目標(biāo)，只要經(jīng)歷過，奮斗過，也可以無愧無悔。,1. 郁達(dá)夫三歲喪父，兩次婚變，兩次喪子，這些人生巨變造就了郁達(dá)夫憂郁的性格，這種憂郁的性格又潛在地影響著他的寫作。郁達(dá)夫是1945年被日本憲兵殺害的(1985年9月27日，新華社報(bào)道：現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫被日本憲兵殺害之事已從日本學(xué)者鈴木正夫收集的第一手資料得到證實(shí))?？箲?zhàn)爆發(fā)后，郁達(dá)夫來到新加坡，后又輾轉(zhuǎn)來到蘇門答臘，郁達(dá)夫利用職務(wù)之便，暗中保護(hù)和營救了不少印尼群眾和華僑，后郁達(dá)夫替一被日本兵暴打的人交涉，被日本兵逮捕。紀(jì)實(shí)影片?郁達(dá)夫先生?影片末尾，當(dāng)侵華日軍知道他們隨手抓來的翻譯竟是郁達(dá)夫先生
13、時(shí)，他們吃了一驚。,,,但當(dāng)時(shí)日本已經(jīng)戰(zhàn)敗，于是他們很委婉地對郁達(dá)夫說：最好是隨他們回日本，他們并不想傷害郁達(dá)夫,——,因?yàn)橛暨_(dá)夫是名人，而且也在日本生活了好多年，應(yīng)該對大日本帝國有感情,……,郁達(dá)夫聽后未發(fā)一言，只冷冷地?fù)u了搖頭。日寇在勸說無果的情況下端起了槍，郁達(dá)夫的臉上未顯出絲毫的驚慌。他淡淡地一笑，神情瀟灑而自然，他的目光越過了眼前的高山大河，他的正前方是他的祖國，是生他養(yǎng)他的富春江。,,2．郁達(dá)夫的好友劉海粟先生的忘年交關(guān)山笛在郁達(dá)夫被害十周年時(shí)寫下了詩歌紀(jì)念，稱贊的正是郁達(dá)夫的愛國情懷和赤子之心。,,斑白猶存稚子心，人間名利一塵輕。今朝痛覺詩人夢，血奠神州頭作樽。,,3．夏衍先生曾
14、說“達(dá)夫是一個(gè)偉大的愛國者，愛國是他畢生的精神支柱。〞郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動，并曾赴臺兒莊勞軍。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事宣傳抗日救國，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?,,4,．郁達(dá)夫的兒子郁義認(rèn)為，父親由于天生的氣質(zhì)和接受中西教育，加上處于近代中國風(fēng)雷激蕩的時(shí)代，造就了他成為一個(gè)主張抒發(fā)個(gè)性的啟蒙作家，一個(gè)才華橫溢的詩人，一個(gè)始終如一的愛國者。他說，父親是一個(gè)有明顯優(yōu)點(diǎn)也有明顯缺點(diǎn)的人，他很愛國，對朋友也很熱
15、心，但做人處事過于感情沖動。他不是圣人，而是一個(gè)文化人，郁義希望文化界不要美化他，也不要丑化他。有人常常片面夸大郁達(dá)夫消極浪漫的一面；其實(shí)，他的浪漫無非是喝酒打麻將以及與各種女性交往而已，他對身世飄零的女性一向持同情態(tài)度。,一、文本名句,,1,．,秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。,,2,．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。,,,3．還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。,,4．南國之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比方廿四橋
16、的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。,,5．秋天，這北國的秋天，假設(shè)留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。,,二、寫秋色的名句,,1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(東漢·曹操?觀滄海?),,2．解落三秋葉，能開二月花。(唐·李嶠?風(fēng)?),,3．人煙寒橘柚，秋色老梧桐。(唐·李白?秋登宣城謝朓北樓?),,4．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(唐·劉禹錫?秋詞?),,5．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(唐·劉禹錫?望洞庭?),,6．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(唐·杜牧?秋夕?),,7．春花秋月何時(shí)了？往事知多少。(南唐·李煜?虞美人?),,8．欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。(宋·辛棄疾?丑奴兒 書博山道中壁?),
【人教版】2017年必修二：第2課《故都的秋》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)課件（含答案）
