《蘇教版三下《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三下《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6》（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,二級(jí),,三級(jí),,四級(jí),,五級(jí),,,,*,想一想,,,,,我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又有哪些呢？現(xiàn)在我們,,已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,1,：保持正確的讀寫姿勢(shì),,,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,2,:,樂(lè)于傾聽(tīng),,,認(rèn)真寫鉛筆字,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,3,:,勤于朗讀背誦,,,樂(lè)于課外閱讀,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,4,：勤查字典,,,主動(dòng)識(shí)字,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,5,：認(rèn)真寫鋼筆字,,,認(rèn)真寫毛筆字,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,6,,預(yù)習(xí)有助于,,同學(xué)們的自,,學(xué)能力的培,,養(yǎng)，提高閱,,讀理解能力，,,為學(xué)好課
2、文,,做必要的準(zhǔn),,備。,看圖回答：,,三年級(jí)課內(nèi)預(yù)習(xí)課文的主要要求是什么？,1,、,通讀,重在讀順,,2,、,圈畫(huà),字詞疑難,,3,、,默讀,邊讀邊想,,4,、,了解,課文大意,不動(dòng)筆墨不讀書(shū),預(yù)習(xí)要求：,,（,1,）讀通課文，畫(huà)出生字新詞。,,（,2,）正確流利地朗讀課文，畫(huà)出不懂詞句，打上,“,?,”,。,,（,3,）再讀課文，了解課文大意。,按要求預(yù)習(xí)第,1,課,,小童第小時(shí)候?qū)W習(xí)特別勤奮，可是他的成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。面對(duì)成績(jī)單，小童第周流下了傷心的淚水,……,,,,很快，童第周所在的寢室傳出了,“,小童第周不顧學(xué)習(xí)，經(jīng)常談戀愛(ài)到深夜,”,的新聞，引起了關(guān)心他的同學(xué)和老師的擔(dān)憂。一天深夜
3、，陳老師辦完事情回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)在昏黃的路燈下有個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng)，陳老師想：“深更半夜的，誰(shuí)還不回寢室就寢呢？”陳老師帶著疑問(wèn)走過(guò)去一看，原來(lái)是童第周正在借著路燈光演算習(xí)題。“這么晚了你怎么還不回寢室休息呢？”“陳老師，我要抓緊時(shí)間把功課趕上去，我不要倒數(shù)第一名。”陳老師望著童第周瘦小的身軀，關(guān)心地勸童第周回去休息，可是走出不遠(yuǎn)，童第周又站在路燈下捧著書(shū)本讀了起來(lái)。陳老師被深深地感動(dòng)了，他深深地理解童第周的志氣，為自己有這樣的學(xué)生感到自豪。,,,就這樣，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，期末考試到了，童第周又成了全校關(guān)注的對(duì)象。他終于靠自己刻苦的努力，使各科平均成績(jī)都達(dá)到了,70,分，其中幾科得了滿分，引起了全校
4、的轟動(dòng)。,,,后來(lái)童第周回憶自己童年的時(shí)候感慨地說(shuō)：“在效實(shí)的兩個(gè)‘第一’，對(duì)我一生有很大影響。那件事使我知道自己并不比別人笨，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力也一定能做到。世上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)換來(lái)的?！?,14.,上課專心聽(tīng)講，勤于思考，做好筆記，敢于提出問(wèn)題，積極回答老師提問(wèn)。上課不睡覺(jué)，不隨便講話，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不忘帶學(xué)習(xí)用品。,,1,5,.認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)不抄襲，考試不作弊。,認(rèn)真,完成作業(yè),認(rèn)真完成作業(yè),,想一想，說(shuō)一說(shuō)：,,我們?yōu)槭裁匆鲎鳂I(yè)呢？做作業(yè)有什么好處呢？,1,、做作業(yè)是學(xué)習(xí)任務(wù)，也是一種好習(xí)慣。,,2,、可以檢查我們知識(shí)掌握情況。,,3,、可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)。,,4,、增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的能力。,,5,、有助于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),。,（,2,）,口頭作業(yè),認(rèn)真完成作業(yè)法寶：,（,1,）,書(shū)面作業(yè),（,3,）,拓展作業(yè),,：書(shū)寫工整、字跡漂亮。認(rèn)真思考后，再動(dòng)筆。,,：認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)朗讀。,,：廣泛搜集資料，擴(kuò)大視野。,
蘇教版三下《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6》
