2017春一年級數(shù)學下冊 4.1《整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算》教案1 （新版）西師大版

整十數(shù)加、減整十數(shù)素質教學目標：知識教學點：通過實踐活動理解并初步掌握整十數(shù)加減整十數(shù)口算方法。能力教學點：培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了，進一步提高學生的計算能力。德育教學點：讓生通過動手操作探究新知識，體驗學習帶來的成功感和樂趣，讓生感受到數(shù)學知識來源于生活，學好數(shù)學知識可以幫助我們解決實際問題，從而激發(fā)學生的學習積極性。教學重難點：整十數(shù)加減整十數(shù)的算法及計算過程。教具準備：10捆小棒教學過程：一、鋪墊孕伏?？谒?4 72 8 +1 52 6+23+5 7+4 1+6 84 92 對口令兩人一組，一人出小棒（如：3捆小棒說“30里有3個十”另一人接“3個十是30”二 、合作探索1、40 + 20創(chuàng)設情景（出示例1圖）師口述：3個小動物到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I文具，熊貓爺爺笑瞇瞇地說：“我要考考你們，看看誰最聰明，左邊有4盒鉛筆，右邊有2盒鉛筆，每盒10支，一共有多少支？（生口答并列式：40+20）提出問題“40加20等于多少呢？請同學們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算，看誰先算出答案？你能想出不同的方法嗎？動手操作，獨立思考學生動手操作，擺學具，師巡視，進行個別指導和交流，想好的同學再開動腦筋，有別的方法嗎？交流啟發(fā)，師生互動點撥，提高對每種算法做出適當?shù)狞c評，對巖石出不同算法的學生給予肯定和鼓勵，同時引導學生理解算理，梳理生的不同算法。探索6010創(chuàng)設情景，出示例2圖師口述：小白兔到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I鉛筆，熊貓爺爺笑瞇瞇地問：“我一共有6盒鉛筆，每盒10支，你買走了10支，還剩多少支呢？生列式：6010提出問題“6010等于多少呢？請小朋友們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算看誰先算出答案，你能想出不同的方法嗎？自主學習，合作交流生動手操作，獨立思考，分小組相互交流，啟發(fā)，師巡視，與各學習小組進行交流，指導分組匯報各組派代表匯報交流結果試一試50+30 9040生完成在書上，訂正時，說說是怎樣算的？課堂活動擺一擺，填得數(shù)教材P52、擺小棒，填得數(shù)看圖填得數(shù)生看圖，獨立計算，師巡視，進行個別輔導游戲兩人一組進行練習，互相出題，一人說算式另一人說得數(shù)三、課堂小結這節(jié)課你學習了什么知識？學會了什么？還有什么問題嗎？ 2