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2017春一年級數(shù)學下冊 4.1《整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算》教案1 (新版)西師大版

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2017春一年級數(shù)學下冊 4.1《整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算》教案1 (新版)西師大版

整十數(shù)加、減整十數(shù)素質教學目標:知識教學點:通過實踐活動理解并初步掌握整十數(shù)加減整十數(shù)口算方法。能力教學點:培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了,進一步提高學生的計算能力。德育教學點:讓生通過動手操作探究新知識,體驗學習帶來的成功感和樂趣,讓生感受到數(shù)學知識來源于生活,學好數(shù)學知識可以幫助我們解決實際問題,從而激發(fā)學生的學習積極性。教學重難點:整十數(shù)加減整十數(shù)的算法及計算過程。教具準備:10捆小棒教學過程:一、鋪墊孕伏??谒?4 72 8 +1 52 6+23+5 7+4 1+6 84 92 對口令兩人一組,一人出小棒(如:3捆小棒說“30里有3個十”另一人接“3個十是30”二 、合作探索1、40 + 20創(chuàng)設情景(出示例1圖)師口述:3個小動物到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I文具,熊貓爺爺笑瞇瞇地說:“我要考考你們,看看誰最聰明,左邊有4盒鉛筆,右邊有2盒鉛筆,每盒10支,一共有多少支?(生口答并列式:40+20)提出問題“40加20等于多少呢?請同學們用小棒擺一擺,再數(shù)一數(shù),算一算,看誰先算出答案?你能想出不同的方法嗎?動手操作,獨立思考學生動手操作,擺學具,師巡視,進行個別指導和交流,想好的同學再開動腦筋,有別的方法嗎?交流啟發(fā),師生互動點撥,提高對每種算法做出適當?shù)狞c評,對巖石出不同算法的學生給予肯定和鼓勵,同時引導學生理解算理,梳理生的不同算法。探索6010創(chuàng)設情景,出示例2圖師口述:小白兔到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I鉛筆,熊貓爺爺笑瞇瞇地問:“我一共有6盒鉛筆,每盒10支,你買走了10支,還剩多少支呢?生列式:6010提出問題“6010等于多少呢?請小朋友們用小棒擺一擺,再數(shù)一數(shù),算一算看誰先算出答案,你能想出不同的方法嗎?自主學習,合作交流生動手操作,獨立思考,分小組相互交流,啟發(fā),師巡視,與各學習小組進行交流,指導分組匯報各組派代表匯報交流結果試一試50+30 9040生完成在書上,訂正時,說說是怎樣算的?課堂活動擺一擺,填得數(shù)教材P52、擺小棒,填得數(shù)看圖填得數(shù)生看圖,獨立計算,師巡視,進行個別輔導游戲兩人一組進行練習,互相出題,一人說算式另一人說得數(shù)三、課堂小結這節(jié)課你學習了什么知識?學會了什么?還有什么問題嗎? 2

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