2016秋二年級音樂上冊 第二單元《小寶寶睡著了》教案 蘇少版

寶寶睡著了一、 教學目標1、 能夠安靜的欣賞搖籃曲，體會搖籃曲的情緒、力度、速度的特點2、 能夠用柔和的聲音有表情地演唱寶寶睡著了3、 感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，并能用動作表現自己感受到的情感和意境二、 教學重難點教學重點：能夠用柔和甜美的聲音有表情的演唱寶寶睡著了教學難點：體會搖籃曲這類歌曲的情緒、力度、速度的特點三、 教學準備：鋼琴 多媒體 四、 教學內容（一） 導入師：首先上課前讓我們一起來欣賞一首歌曲 播放音樂 出示圖片師：剛才這首歌讓你想到了怎樣的情景？ 學生：略（媽媽哄小寶寶睡覺） 師：小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？ 學生模仿動作師：讓我們隨著音樂學著媽媽哄寶寶的樣子做一做動作，體會一下小寶寶在搖籃里的感覺播放歌曲 教師帶領做動作【設計意圖】初步感受搖籃曲，感受歌曲情緒，速度（二） 新課教授 學唱歌曲 1）師：想起來了嗎？小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？輕輕拍，輕輕搖。我們今天就將要來學習寶寶睡著了，請同學們安靜認真地聽，別把寶寶吵醒哦播放歌曲 師：剛才這首寶寶睡著了是一首搖籃曲，搖籃曲是媽媽唱給寶寶聽的催眠曲，所以剛才同學聽到的這首歌速度是什么樣的?。抗?jié)奏是什么樣的呀？學生：略(速度很慢，節(jié)奏舒緩)2）師：接下來，請同學再聽一遍，仔細聽，注意一下，歌詞中都寫了些什么？你能不能配上動作呀？播放歌曲，教師配動作進行歌詞演示(靜靜的夜晚，天上的星星睡了、月亮睡了、地上的鳥兒、蟲兒也都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了。)師：歌曲聽完了，剛才歌詞中都寫了些什么？學生：略3）師：請同學們跟著老師來輕聲念一念歌詞教師有節(jié)奏的帶領念歌詞 配上歌詞動作演示播放音樂 學生念歌詞，教師帶領歌詞動作演示4）鋼琴彈奏 學生跟唱男女生分組演唱提示：1、注意三拍子的韻律感 2、聲音要柔和，演唱要連貫，輕柔隨伴奏有感情的演唱歌曲，隨旋律輕輕搖擺【設計意圖】通過對歌曲情緒的把握，對歌詞的理解，進而學唱歌曲，使學生體會搖籃曲的情緒、速度（三） 拓展欣賞 師：剛才我們學唱了寶寶睡著了這首歌，老師這邊還有一首來自德國作曲家舒伯特長做的搖籃曲，請同學們來欣賞一下播放歌曲師：剛才這首搖籃曲，和我們剛學的寶寶睡著了有什么相同的地方？學生：略(情緒一樣，甜美深情)師：搖籃曲作為一種題材，各國都有不同風格情調的搖籃曲，現在我們來聽聽東北民歌搖籃曲，聽完告訴老師，這收個和我們前面聽的又有什么一樣和不一樣的地方？學生：略【設計意圖】進一步了解不同風格的搖籃曲，體會不同情緒的搖籃曲（四） 總結 師：今天我們學習了小寶寶睡著了這首歌，了解了世界上有無數的媽媽，也就有了無數深情的歌聲，讓我們永遠銘記媽媽對我們深深的愛！ 3