2016年秋季版七年級道德與法治上冊 第三單元 相處之道 第三節(jié) 朋友之誼 第3框 友誼長存教案 湘教版

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1、 《友誼長存》教學(xué)案例 【教材簡析】 “友誼長存”是湘教版《思想品德》七年級上冊第三單元第三節(jié)《與友同行》的內(nèi)容。教材按“生活需要友誼”、“尋找好朋友”、“友誼長存”三框編排的，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教材第三節(jié)的歸宿、落腳點(diǎn)，它是在認(rèn)識友誼的基礎(chǔ)上側(cè)重于思想和行為方面給予正面的引導(dǎo)，學(xué)會與同學(xué)相處之道。 【學(xué)情分析】 七年級學(xué)生比較單純，活潑樂觀，樂于交往，渴望得到真摯的友誼，這一內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，因此學(xué)生比較感興趣。但學(xué)生因年齡小，閱歷淺，自制力差，辨別是非能力不強(qiáng)，且正步入青春期，情感豐富，自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，如何與朋友相處?如何保持友誼?如何結(jié)交更多

2、的好朋友?常常成為困擾學(xué)生內(nèi)心深處的問題，倘若問題解決不好，會影響健康與學(xué)習(xí)。因此對學(xué)生進(jìn)行友誼教育也是很有必要的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人相處之道，保持積極良好的心態(tài)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 知識目標(biāo)：理解交友的原則；掌握維護(hù)、保持友誼長存的途徑。 2、 能力目標(biāo)：通過舉例說明，分析資料，學(xué)會與同伴積極交往，正確善待友誼，學(xué)會與友相處之道，培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通、辨別是非的能力。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得交友要善交對自己成長有益的正直、誠實(shí)守信、見多識廣的朋友，也要樂交需要支持你的朋友；平時(shí)要珍愛友誼，交往中學(xué)會尊重，學(xué)會交流，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會贊揚(yáng)，學(xué)會寬容，保持友誼之樹長青，培養(yǎng)熱情開朗

3、的性格，積極創(chuàng)造友愛的生活。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：理解交友的原則，維護(hù)、保持友誼長存的途徑。 教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)、保持友誼長存的途徑。 【設(shè)計(jì)理念】 根據(jù)七年級學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，以貼近學(xué)生的實(shí)際材料，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，如用“說一說、談一談、夸一夸、想一想”等活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以突出學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)中主要圍繞在交好友的基礎(chǔ)上學(xué)會尊重，學(xué)會交流，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會贊揚(yáng)，學(xué)會寬容，保持友誼長存，注重情感教學(xué)和行為指導(dǎo)，努力做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，實(shí)行知行結(jié)合。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、 要求學(xué)生

4、準(zhǔn)備好平時(shí)與朋友交往過程中的典型事例。 2、 制作多媒體課件。 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)流程】 1、 導(dǎo)入新課 多媒體播放歌曲《找朋友》，學(xué)生跟著唱。 師：“找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友……同學(xué)們聽著這熟悉的童謠，好像又回到了童年時(shí)期渴望伙伴，渴望朋友，現(xiàn)在已經(jīng)長大了，是否依舊渴望伙伴，渴望朋友呢？你身邊有好朋友嗎？我們該如何善待身邊的友誼，使友誼之樹長青呢？ 2、 講授新課 1、 說一說——暢所欲言，指點(diǎn)迷津 師：多媒體展示：《馬克思和恩格斯》的故事。為何他們的友誼長達(dá)40年之 久？ 生：學(xué)生相互討論交流（每四人小組討論，每組選出一名發(fā)言人） 師：學(xué)生討論后寫出關(guān)鍵

5、詞，共同歸納，多媒體顯示: 善交益友（益友=正直+誠實(shí)守信+……） 尋找好朋友 樂交需要你的朋友 真摯友誼=尊重+交流+關(guān)愛+贊揚(yáng)+寬容+講原則…… 2、 談一談——自由論壇，交友之道 教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生談一談?wù)n前準(zhǔn)備與朋友交往過程中的實(shí)例及對自己的啟迪。 ?學(xué)會尊重 師：多媒體播放《三顧茅廬》的故事，學(xué)生欣賞故事并討論：劉備是如何感動諸葛亮的？這個(gè)故事對你有何啟發(fā)？ 生：踴躍發(fā)表意見，并例舉自己的生活實(shí)例： 李想和王林是一對好朋友，一天上體育課，李想把手機(jī)放在書包里，王林沒手機(jī)，正好他

6、有事想要打電話回去，就順手拿了李想的手機(jī)打電話，打完放進(jìn)李想的抽屜里，李想回來，發(fā)現(xiàn)有人動了他的手機(jī)，很生氣，大嚷一聲“誰用了我的手機(jī) ！無聊”，王林一聽，有些不舒服，忙說：“是我！”“不就打個(gè)電話嗎？”“你怎么不說一聲”“我們不是好朋友嗎？” 師：尊重朋友，坦誠相見，平等相待，言而有信，同學(xué)、朋友之間需要學(xué)會尊重。 ?學(xué)會交流 師：多媒體顯示英國作家的比喻：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！闭?wù)勀愕南敕ǎ? 生：互相討論發(fā)表想法，并例舉自己的生活實(shí)例： 王明和李

7、良是鄰居，小學(xué)四年級以前一直在一起玩，彼此是最好的朋友，快上小學(xué)四年級時(shí)，王明因?yàn)楦改傅绞〕巧蠈W(xué)去了。此后，彼此沒有聯(lián)系，兩個(gè)人之間的朋友關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)，消失了。 師：人與人相處，需要相互交流思想，增進(jìn)感情，深化友誼，創(chuàng)造友誼。 ?學(xué)會關(guān)愛 師：多媒體顯示俗語：“患難見真情”“患難的朋友才是真正的朋友”“關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己”你怎么看？ 生：積極主動發(fā)表意見并舉例說明： 我的同桌——王強(qiáng)讀小學(xué)三年級時(shí)，一次意外事故奪去了他的雙臂，從此王強(qiáng)遇到了常人難以想象的困難，他想中途輟學(xué)，是他的同桌用真誠、熱情的幫助，主動為他補(bǔ)課，主動照顧他的生活，想盡一切辦法為他學(xué)習(xí)生活提供方便。 師：當(dāng)朋

8、友有困難時(shí)，主動伸出友誼之手，盡自己所能，關(guān)愛別人，讓關(guān)愛傳遞友誼。 ④學(xué)會寬容 師：多媒體展示一段錄像《下棋》 主要情節(jié)：雪子和媛媛兩個(gè)好朋友下棋，雪子性格比較急，快人快語，緩緩則比較慢，沉著應(yīng)戰(zhàn)。雪子總是催著對方下棋，后又連續(xù)幾次悔棋，緩緩不干了，兩人爭吵起來，最后分道而別。 師：現(xiàn)實(shí)生活中你遇到這樣的問題是怎樣處理的？你是否認(rèn)為先向好朋友道歉是沒面子的事？ 生：學(xué)生相互討論，積極發(fā)表自己的看法，課堂氣氛活躍 師生共同討論：大家認(rèn)為寬容、原諒是維護(hù)友誼的最好方法。我們可以對朋友的不同意見持寬容的態(tài)度，也可以對朋友的過失持寬容的態(tài)度。法國作家雨果說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比

9、海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”發(fā)展友情需要比天空更廣闊的胸懷，友誼需要寬容去培養(yǎng)。 3、 夸一夸——榜樣熏陶，體驗(yàn)感悟 師：大家共同談了交友之道，明白真摯的友誼需要尊重，需要交流，需要關(guān)愛，更需要寬容，哪是否彼此需要贊揚(yáng)和鼓勵(lì)呢？ 生：肯定的 師生：共同朗誦作品《贊揚(yáng)是一種力量》：我們的朋友需要贊揚(yáng)。憂郁的朋友有了贊揚(yáng)，眼里的天空會突然蔚然起來，枯燥的生活一天天豐富；自卑的朋友有了贊揚(yáng)，困難和挫折變的渺小起來，膽怯拋到了腦后，信心和勇氣會陡增。有人說，贊揚(yáng)就像是照在人們心靈上的陽光，就像是點(diǎn)燃憧憬和希望的種，就像是給人溫馨和感激的春風(fēng)。贊揚(yáng)是一種力量。 師：“你真棒

10、！”——學(xué)會真誠贊美 每位同學(xué)把自己的朋友或同桌的優(yōu)點(diǎn)一一列出，并擬好相應(yīng)贊揚(yáng)的話語，附上相應(yīng)的理由和事實(shí)。對著朋友進(jìn)行贊揚(yáng)，請主動握著同桌或朋友的手，互致贊美之詞。 生：課堂氣氛活躍，學(xué)生主動、積極上臺互致贊美之詞，體驗(yàn)感慨。 師：維護(hù)友誼，保持友誼，需要雙方相互鼓勵(lì)，真誠贊美。 4、 想一想——明理析辨，升華認(rèn)識 師：朋友之間講友情，講寬容，是不是可以不講原則呢？好朋友考試作弊，你看見了替他保密；朋友拿了人家的東西你裝作沒看見；好友做了壞事你也不講，這樣行嗎？為什么？ 生：討論交流答案 師生共同歸納：友情也要講原則，講法律，否則會使友情變味，走上歧途，使人感受不到友誼的真諦，

11、不能完善自我。友情需要原則去培養(yǎng)。 3、 課堂小結(jié)，鞏固升華 友誼是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。交友要交正直、誠實(shí)守信、見多識廣的益友，也要交需要我們幫助的朋友。獲得友誼不易，保持友誼更難。我們要充分尊重朋友，與朋友坦誠交流，在朋友有困難時(shí)盡力幫助，在朋友取得成績時(shí)給予真誠的贊揚(yáng)，以寬容之心對待朋友的不同意見和看法，取人之長，補(bǔ)己之短，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。 四、板書設(shè)計(jì) 真摯友誼=尊重+交流+關(guān)愛+贊揚(yáng)+寬容+…… 學(xué)會尊重 學(xué)會交流 友誼長存

12、 學(xué)會關(guān)愛 學(xué)會寬容 學(xué)會贊揚(yáng) 需要講原則 【教學(xué)反思】 課堂教學(xué)不僅是教師學(xué)生成長的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的實(shí)踐體驗(yàn)過程。這是新課程改革中的一個(gè)重要理念，本人在教學(xué)過程中為貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，大膽嘗試，勇于實(shí)踐，這堂課給了我深刻的反思和感悟。 一、 課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際 《思想品德課標(biāo)準(zhǔn)》指出，初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，教學(xué)效果就好。

13、豐富多彩的社會生活是學(xué)生、教師取之不盡的教學(xué)資源，也是學(xué)生思想認(rèn)識的重要源泉。離開了豐富多彩的社會生活，只能剩下空洞的理論說教。對于初中學(xué)生來說，抽象的理論灌輸是引不起學(xué)生興趣的，也不會收到良好的教學(xué)效果。在這堂課上，我沒有完全按照教材提供的材料進(jìn)行教學(xué)，而在活動設(shè)計(jì)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，選學(xué)生所喜聞樂見的，如《下棋》，同桌互致贊美之詞等學(xué)生感興趣。因此，學(xué)生能積極地參與到課堂中來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛輕松、自如，學(xué)生愿意說出心里話，共同探討，既鍛煉了能力，又提高了認(rèn)識，獲得良好的思想教育效果。 二、 課堂教學(xué)應(yīng)注重體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生全體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 教學(xué)是師生互動體驗(yàn)

14、的過程。由教師引領(lǐng)學(xué)生在自我需要和付出的體驗(yàn)當(dāng)中，達(dá)到情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的目的。在這課堂上，善于創(chuàng)設(shè)情景，挖掘?qū)W生的教育資源，有效地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生盡量參與到活動中來，并給學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會，解放學(xué)生的手腳，讓學(xué)生在活動中自我體驗(yàn)，在活動中自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)“以人為本，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。 三、 課堂教學(xué)應(yīng)注重現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段 信息化時(shí)代，信息技術(shù)是課堂教學(xué)的必備手段和工具。課堂教學(xué)的成功在一定程度上借助于信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動方式的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)空間，代抽象為具體，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，把音樂、故事、小品運(yùn)用到多媒體課件中，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)參與的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。 4