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1、
學會自立
教學目標：通過本節(jié)課的設計，使學生們簡單了解自己屬于獨立意識較強還是沒有，并了解想要成功就要有較強的獨立意識。
重、難點：從生活、學習中培養(yǎng)獨立意識。
教學課時：1課時
教學方法：講授法、游戲法
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入：測一測《你的獨立意識》
70分以上，獨立意識過強；55-69分以上者，獨立意識較強；
40-54分以上者，獨立意識一般；39分以下，缺乏獨立意識。
二、班級小調(diào)查
請所有同學拿出一張紙，寫上你是否愿意不依靠他人而是獨立去解決遇到的問題，愿意獨立解決哪些問題？
有關學者就”成功者童年時具有怎樣的素質(zhì)“進行
2、過一次調(diào)查，結(jié)果表明：66.89%的成功青年在童年時代喜歡自己獨立完成遇到的問題，29.73%的人有時喜歡這樣做，不喜歡這樣做的只占3.38%。
這表明，不依靠他人，自己解決遇到的問題，把自己看做是學習、生活和工作的主人，自立意識強的人更容易獲得成功。
三、故事分享并請同學們講一講古往今來關于名人們自立的故事。
上世紀20年代時的美國，一個少年因燃放爆竹被警察罰款12.5美元，那時的一美元相當于現(xiàn)在的人民幣約為3000元。他的父親替他交了罰款，但卻要他償還。這位少年就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來他在自傳中寫道：“這件事迫使我打零工償還我欠父親的債?！碑敃r他只有11歲，但最終還是還上了這筆錢，其中的艱辛只有他自己才知道。也許在常人的眼里他的父親他嚴厲，而實際上他卻讓孩子學會了自立，即學會對自己的行為負責。
四、小小記錄家
以小組為單位，統(tǒng)計你們在一天內(nèi)所觀察到的其他同學的自立表現(xiàn)和依賴表現(xiàn)，將它們記錄下來。
自立的表現(xiàn)：
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5.
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2016年秋季版七年級道德與法治上冊 第五單元 塑造新自我 第二節(jié) 學會自立教案 湘教版
