2019春一年級(jí)音樂下冊 第4單元《快樂小舞曲》教案 新人教版.doc
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快樂小舞曲 學(xué)情 分析 這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生了解國家的少數(shù)民族文化、民歌,并提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生回到了美味的童年,打秋千的快樂時(shí)光。一年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好動(dòng)、好強(qiáng),很適合在歌曲學(xué)唱的基礎(chǔ)上加上適當(dāng)?shù)奈璧竸?chuàng)編動(dòng)作。 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo):能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》 2能力目標(biāo):結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱 3思想目標(biāo):體驗(yàn)快樂的音樂學(xué)習(xí),通過進(jìn)行各種音樂游戲和活動(dòng),發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性 4情感目標(biāo):能在活動(dòng)過程中,體驗(yàn)生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂 教學(xué)重點(diǎn) 能積極參與小組創(chuàng)編活動(dòng),大膽地進(jìn)行即興歌表演 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲的音準(zhǔn) 教學(xué)方法 新授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 教具:電子琴 多媒體 錄音機(jī) 磁帶 課件 學(xué)具:課本 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一、 (1)師生問好歌 1- 3- 5-起立 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 上 課 了 上 課 了 1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 們 回 到 座 位 上 老師 好 老 師 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4 齊歡 笑 努 力 用 功 學(xué) 習(xí) 每 天 都 有 進(jìn) 5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - || 步 精 神 爽 樂 陶 陶 老 師 上 課 好。 5-3-1-坐下 (2)發(fā)聲練習(xí) 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- || 啊 6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - || 嗚 (3)用科爾文手勢唱音階 (4)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《吹蘆笙》加律動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 1.導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,大森林里住著許許多多可愛的小動(dòng)物,你能說一說,都有哪些小動(dòng)物嗎? 生:小兔子、小貓。 二、新課教授 1.初聽:你能聽出歌曲中有哪些小動(dòng)物嗎? 2.再聽:聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的? 3.聽老師范唱,請(qǐng)同學(xué)們在心里跟著默唱。 4.教師彈伴奏,學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。 5.學(xué)生演唱第一段歌詞。 6.請(qǐng)能干的學(xué)生單獨(dú)演唱并評(píng)價(jià)。 7.聽伴奏,將第二段歌詞帶入練習(xí)。 8.演唱第二段歌詞。 9.整演唱歌曲。 三、創(chuàng)編 1.合作編創(chuàng):與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。 2.展示:三到四組。 3.請(qǐng)創(chuàng)編最好的一組做小老師,將動(dòng)作教給全班同學(xué)。 四、情感滲透。 師:同學(xué)們,請(qǐng)你們說一說自己最快樂的時(shí)候 師:與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。 五.本課小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能積極加入到舞蹈活動(dòng)之中。 備注: 這是一首節(jié)奏、音調(diào)都比較單純的歌曲,具有舞曲的特點(diǎn),旋律大多為同音進(jìn)行,音域只有五度,可用聽唱法教會(huì)學(xué)生唱歌譜(并要求背唱)。歌曲由四個(gè)樂句組成,第一、三樂句的旋律完全相同,第二、四樂句的旋律只有一音之差,而這一音之差也有可能構(gòu)成難點(diǎn),學(xué)生極易將兩者混淆,在教學(xué)時(shí)多加提醒即可避免。這首歌曲全都是一字對(duì)一音,歌詞的密度比較大,所以演唱時(shí)應(yīng)特別注意吐字的清晰。 教 學(xué) 反 思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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