標(biāo)題的作用公開(kāi)課

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,分析記敘文中標(biāo)題的作用,俗話說(shuō),“,題好文一半,”,，,標(biāo)題是文章的,“眼睛”,?？傮w來(lái)說(shuō)，敘事寫(xiě)景抒懷類(lèi)文章的標(biāo)題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。正確理解這類(lèi)文章標(biāo)題的含義或作用，能夠幫助于,我們,領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵、理清文章思路。因此，對(duì)標(biāo)題的分析理解就顯得尤其重要，理解文章標(biāo)題的作用，也就成了,我們,平?？荚?和以后,中考,的熱點(diǎn)。,教學(xué)目標(biāo)：,1.通過(guò)分析典型文章，典型錯(cuò)題，了解標(biāo)題的作用,2.把握解題的方法和技巧,教學(xué)重點(diǎn)：,通過(guò)典型錯(cuò)題分析，明確,標(biāo)題的作用,和答題思路,一、【?？碱}型】,1、,本文,標(biāo)題的作用是什么（有哪些）？,2、,本文,標(biāo)題好不好,？,它妙在哪里？,3、文章的標(biāo)題是否能用“xxx”,標(biāo)題,來(lái)替換？哪個(gè)標(biāo)題更好？（說(shuō)明理由）,二、【標(biāo)題的作用有哪些？】,標(biāo)題的作用：,1,.設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣,2,.交代寫(xiě)作對(duì)象；概括文章的主要內(nèi)容,3,.點(diǎn)明文章的主旨,4,. 作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）,5,.具有象征意義，象征了,.,6.如有語(yǔ)義雙關(guān)，分析兩層意思,7.如有修辭，從修辭上談作用,，表達(dá)了作者,.,的情感,三、,【,分析失分點(diǎn),】,1、,標(biāo)題的含義和標(biāo)題的作用混淆,2,、,標(biāo)題作用記不全，,少得分點(diǎn),3、 死記硬背標(biāo)題作用，不能夠靈活應(yīng)用。,4、 具體問(wèn)題不能具體分析，出現(xiàn)一股腦寫(xiě)出“標(biāo)題所有作用”的,情況，造成相關(guān)的失分。,四,、,【典型例題解析】,例文,1.,文本重現(xiàn)：,重溫課本，請(qǐng)分析阿長(zhǎng)與山海經(jīng)標(biāo)題的作用？,概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長(zhǎng)為我買(mǎi)山海經(jīng)這件事；,表現(xiàn)阿長(zhǎng)真誠(chéng)、善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)；,表達(dá)“我”的感激和懷念之情。,例文,2,：,本文以“炸豆”為標(biāo)題的好處是什么？,作為線索貫穿全文,，奶奶想吃豆芽，小姐妹來(lái)到田地里拾黃豆，因?yàn)槭岸褂龅缴?，腳又被扎破等等都是圍繞著“炸豆”展開(kāi)故事情節(jié)。炸豆又象征小姐妹的成長(zhǎng)，小姐妹為給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯拾黃豆，濃濃的孝心體現(xiàn)了二人長(zhǎng)大；姐姐臨危不懼救危險(xiǎn)中的小妹妹，細(xì)土撫慰被斜尖扎破腳板帶來(lái)的傷痛，都體現(xiàn)了姐妹的成長(zhǎng)。,“炸豆”為題目暗示了文章的主題,。,以此為題也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。,例文,3,：,文章以“天窗”為題的作用是什么？,以天窗為題，交待寫(xiě)作對(duì)象，作為線索貫穿全文;,天窗既指屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。,例文4：,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章以“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”為題的作用？,標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。,文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，對(duì)充滿田園風(fēng)光家鄉(xiāng)的留戀。,