整百整千數(shù)的加減法教學(xué)教案

整百整千數(shù)的加減法教學(xué)教案整百整千數(shù)的加減法教材分析： 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95頁的內(nèi)容及例11、例12學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減口算對(duì)本課學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生能夠通過自學(xué)、教師指導(dǎo)掌握整百整千口算的方法并能正確計(jì)算。部分差生需要教師講解指導(dǎo)才能掌握口算方法。 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百整千的數(shù)的加減法口算。進(jìn)一步提高口算能力。 2、過程與方法；讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算的過程使學(xué)生會(huì)用口算解決實(shí)際問題體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力及良好的思維習(xí)慣同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：口算整百整千數(shù)的加減法的算理。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：請(qǐng)看大屏幕：1、觀察算式并快速口算結(jié)果； 2、回顧數(shù)的組成； 二引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)新知 1、師：同學(xué)們你們知道嗎？近些年我國廣大農(nóng)村發(fā)生了很大的變化由于國家政策好農(nóng)民的生活一天比一天好起來了大家看！農(nóng)民都住上了新房子張爺爺呀！也忙著添置彩電和冰箱呢?。ㄕn件出示學(xué)習(xí)例11） 師：從圖中你們得到哪些數(shù)學(xué)信息？ 預(yù)設(shè)1：電視機(jī)1000元冰箱2000元 預(yù)設(shè)2：電視和冰箱一共要多少元？ 師：除了這個(gè)問題你們還能提出什么其他數(shù)學(xué)問題呢？ 預(yù)設(shè)1：電視比冰箱便宜多少元？ 預(yù)設(shè)2：冰箱比電視貴多少元？ 師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)今天來學(xué)習(xí)口算整百、整千數(shù)的加減法。 （揭示課題：整百、整千數(shù)的加減法） 師：我們先來解決第一道題誰會(huì)列式？ 預(yù)設(shè)1：1000+2000= （師出示ppt） 師：請(qǐng)同桌互相說一說你們是怎樣口算的？（同桌討論匯報(bào)交流） 預(yù)設(shè)1：1000是1個(gè)千2000是2個(gè)千1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千3個(gè)千也就是3000 師：對(duì)這位小朋友用數(shù)的組成來算的,誰還有其他的算法？ 預(yù)設(shè)2：1+2=31000+2000=3000 預(yù)設(shè)3：直接數(shù)出來的1000,2000,3000（出示ppt提醒解決問題要單位和答） 師小結(jié)：同學(xué)們真不錯(cuò)現(xiàn)在請(qǐng)你們自己動(dòng)手完成第二個(gè)問題？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上 列算式計(jì)算？（生匯報(bào)） 預(yù)設(shè)1：2個(gè)千減去1個(gè)千是1個(gè)千也就是1000預(yù)設(shè)2：因?yàn)?-1=1所以2000-1000=1000 師：接下來一起看第3題怎么列式呢？ 預(yù)設(shè)：2000-1000=1000 師：對(duì)了跟第二題的列式是一樣的。那么這里老師就不寫了。 師：老師發(fā)現(xiàn)你們真了不起想出了這么多方法來解決這些問題, 師小結(jié)：先把整百整千數(shù)看成是幾個(gè)百幾個(gè)千然后再加減。計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法可以用不同的方法你覺得哪一種最簡便就用哪一種方法算。 2、師：8050130誰能根據(jù)這幾個(gè)數(shù)編一道加法和兩道減法的口算題？（出示ppt） 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果。并說出口算過程 預(yù)設(shè)1：80+50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130。 師：誰有和他不同的算法？ 預(yù)設(shè)2：我因?yàn)?+5=13所以80+50=130 預(yù)設(shè)3：我還有不同的算法80+50個(gè)位上0加0還是0十位上8加5是13滿十向百位進(jìn)1十位上寫3結(jié)果是130。 師：（小結(jié)）這三種方法你們可以選擇自己喜歡的方法來計(jì)算。 師：計(jì)算130-80=和130-50=這兩道題 預(yù)設(shè)1：可以想加做減。因?yàn)?0+50等于130所以130減去80等于50 預(yù)設(shè)2：因?yàn)?0+50等于130所以130減去50就等于803、師：我們一起來看這兩道題 900+600=1500-600=（板書） 你是怎么想的？ 預(yù)設(shè)1：900+600=15009個(gè)百加6個(gè)百是15個(gè)百就是1500。 預(yù)設(shè)2：9+6=15900+600=1500 預(yù)設(shè)3：列豎式900+600個(gè)位上0加0還是0十位上0加0是0百位上9加6是15滿十向千位進(jìn)1百位上寫5千位寫1結(jié)果是1500。 師：那么第二題呢？ 預(yù)設(shè)1：900+600=15001500-600就等于900 預(yù)設(shè)2：15-6=9所以1500-600=900 師：（小結(jié)）計(jì)算整百數(shù)的加減法可以用不同的方法你喜歡哪一種就用哪一種方法算。 三鞏固練習(xí)。 1、師：聰明的你們趕快來展示你們的本領(lǐng)吧！請(qǐng)看課本第95頁的做一做第1題 200+400=3000+6000= 70+50= 800+900= 600-400= 9000-3000= 120-50= 1700-900= （指名生回答部分問你怎么想的） 2、課本第96頁的做一做第2題 師：今年?duì)敔敿业募Z食大豐收一起來算算好嗎？ 預(yù)設(shè)：好 預(yù)設(shè)1：一共有多少袋麥子？ 預(yù)設(shè)2：麥子比稻谷多多少袋？ 預(yù)設(shè)3：麥子和稻谷一共有多少袋？ 3、練習(xí)十七第三題。 師：糧倉里有這么多的糧食也引來了不少老鼠怎么辦？ 生：。 師：還是請(qǐng)貓來捉吧！這是最生態(tài)、環(huán)保的方法。 4、判斷正誤題 四總結(jié)師：今天這節(jié)課你們有什么收獲？ 師：同學(xué)們今天的收獲可真不少希望同學(xué)們?cè)诳谒銜r(shí)要細(xì)心認(rèn)真還要注意用已學(xué)過的計(jì)算方法解決生活中遇到的問題。 第 6 頁 共 6 頁