描寫英雄人物的作文

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1、 描寫英雄人物的作文 人物描寫作文 600 字 在我所居住的小區(qū)里， 有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。 那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長年在外風吹日曬的結(jié)果；在他那國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。 我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。 六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經(jīng)把人累得夠嗆了，不 要說送奶工還拿著那么多的牛奶瓶了。 何況那牛奶瓶又圓又滑， 一不 小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯 伯可不這樣，每天下午六點他

2、總是準時將牛奶送到訂戶家門口， 再敲 敲門，喊一聲“牛奶來了！” 冬天來了，天越來越冷，不管刮風還是下雪，每天下午六點，樓道里總會響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲“牛奶來了！” 在一個寒風呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時， 發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無情的風給吹裂了， 皮膚好象老松樹的皮， 皺皺 巴巴的。我很奇怪，為什么不帶上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙 沒時間買手套？要不然我送給他一雙好了。 第二天，他又來送牛奶時， 我終于忍不住問了他，他親切地說“你看，這瓶子外有一層水珠，戴 上手套，瓶子就容易滑掉的?！?/p>

3、哦，是這樣??！我心里感嘆道：這位 送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶， 竟然在大冬天里赤裸著雙手， 真是讓 人敬佩呀！媽媽說這是一種敬業(yè)精神，值得我們每個人學習。 送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人 她是誰？你看，她個子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。圓圓的腦袋上扎著一對羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。 一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴， 嘴里有二排又白又齊的牙齒。身上穿著五顏六色的童服，脖子上系著一條紅領巾。她就是我的好朋友——文蓀琳。 文蓀琳可關(guān)心我了。記得上學的第一天，晴空萬里。在上音樂課前，我們下樓去升旗。大家直

4、奔樓梯，擠成一堆，擠呀擠，??！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在樓梯上“哇哇”直叫。 正在這時，我的好朋友文蓀琳出現(xiàn)了，她奮不顧身地跑過來，親切地對我說：“你沒事吧？” 我難過的說：“我在下樓的時候摔了一跤，這可疼死我了！”文蓀琳著急地問：“那你現(xiàn)在還疼嗎？”我哭著說：“當然疼了！” 聽我說完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口 , 在她的幫助下 , 我勉強地站了起來 , 對她說：“我們兩個一起去操場升旗吧？ 文蓀琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的對文蓀琳說：“文 蓀琳，你對我真好，謝謝你今天對我的幫助。文蓀琳高興地說： “你沒

5、事就好，是朋友就應該相互幫助，你說對嗎？”我高興地點了點頭文蓀琳呀文蓀琳，你對我這么關(guān)愛，你真是我的好朋友啊！希望我們永遠都是好朋友，好嗎？ 我的同桌董開旋 得可真有趣，扁扁的 袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面， 那個大嘴巴 著， 有那一 黑的 ，令人 笑地 在前 。我第一天和他坐在一起就喜 上他了。 （開 介 敘的 象 。寫人物的外貌抓住 得 “有趣” 個特征 。開 的外貌描寫是與下文描述“同桌”的三方面性格有關(guān)系的。學寫作文開始 就要注意不要 寫外貌而寫外貌。） 我的同桌好 心可 了。（本文采用分 敘方法，從三個 面寫同桌

6、。本段寫第一點：好 心 ?！昂?心”，是從人物的神 描寫中表 出來的。先寫不高 的、 著妒忌心理的神 ： 嘴、瞪眼 。）前些天 文 ，我得了 98 分，他呢？ 97 分。就 么一分之差，他就不高 了， 著嘴把我的考卷拿 去，瞪大眼睛，仔 地看著??我正 ， 他突然像 了新大 似地大笑起來， 我一眨眼睛，跑到中 那兒， 拖 拉地把中 “ ”來，用手點著考卷上的一個字，得意洋洋（再寫 得 手希望的神 ：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地 中 ： “看， ‘白玉很珍 ’的‘玉’字， 宇寫成‘王’了！”中 一看， 就指著董開旋的 袋 ：“瞎嚷嚷什么？哪兒有 ？” 董開旋瞪了中

7、 一眼， 自以 是地拿 考卷， 了起來：“‘白玉很珍 ’ ??咦？ 才 ‘玉’字不 ， 在怎么又 了？”他直摸 袋， （最后寫 下 來的神 ：直摸 袋、直點 。寫 言，要切合身分、 合等，“要考得好??靠自己的努力呀！”可 去 。） 才那股高 兒 消失得無影無蹤了。我 他那可憐的 子， 上拉住他的手 ： “不要 ，下次考好 點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我，心悅誠服地直點頭。 （“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應刪去。） 我的這位同桌還有點糊涂——亂趕時髦。 （本段寫第二點：糊涂 。 寫“糊涂”，也是通過神

8、態(tài)描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態(tài)： 神氣活現(xiàn)、得意洋洋、挺胸、 抬頭、快步走、大聲說 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭發(fā)上還擦了油，神氣活現(xiàn)地來到教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味， 就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。 王老師故意問他：“董開旋，你身上怎么這么香?。俊彼詾槔蠋熞頁P他，更加神氣活現(xiàn)地把頭一抬，大聲說：“我嘛，擦了點香水，抹了點發(fā)油?。ㄈ宋锏恼Z言，從語氣、語調(diào)到句式的選擇 都跟人物的神態(tài)描寫保持一致，集中表現(xiàn)董開旋的自我欣賞。）”老師看著他，又好氣又好笑，對他說： “董開旋，擦香水抹發(fā)油可不是真正的美呀！想想，怎樣

9、才算美，明天我們一塊兒討論討論?！倍_旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發(fā)， （再寫他尷尬、羞愧的神態(tài)：揉鼻子、抓頭發(fā) 。）好像這樣能把發(fā)油、 香水抓掉似的。（以下三段寫第三點：愛打人玩 。） 我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了 十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他： “董開旋，你 再打顧宇怎么辦？”董開旋眨了眨眼睛，脫口而出： “那好辦，就叫 他打還我三下唄！”話是這么說，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修課上，他很快做完了作業(yè)， 閑著沒事干，就學著電視《武松》

10、 中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇 哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：“對不起呀，我尊敬的好顧宇。 ” 還一個勁地給我揉腿?？粗@副樣子，我的氣消了，立刻說： “不 要緊，不要緊?！?（人物的憨直性格，也用神態(tài)描寫來表現(xiàn)。例如用 “一吐舌頭”表現(xiàn)他知道又犯錯誤后的慌張神情，用“傻乎乎”形容 他愿意改正錯誤的心理 。） 表弟牛牛 一月十一號那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一個弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年級，他長著一雙炯炯有神的大眼睛， 瓜子臉，塌鼻梁，個子不高，很瘦，猛地一看還以為只有骨

11、頭沒有肉呢！ 牛牛他很調(diào)皮，也很任性，有時還耍二皮臉。一次我在寫作文， 牛牛閑著沒事就去找我了， 他看見我正在寫作文就一把搶過我剛寫了 一半的作文認真讀起來?！拔疫€沒寫完呢， 你給我”我沖著弟弟大喊， 可弟弟竟裝沒聽見，還給我做了個鬼臉，吐了吐舌頭，一扭頭又轉(zhuǎn)過 去繼續(xù)讀，我一生氣沖過去想把作文搶回來， 可沒想到弟弟使勁一扯， 作文成了兩半了， 我望著那已成兩半的作文無奈地搖了搖頭， 再看看 弟弟，他正捂著嘴笑呢，我看他高興的樣子也跟著笑了起來，笑聲讓 我忘掉了已經(jīng)兩半的作文。 這，就是我的弟弟，一個總是

12、伴隨著笑聲的陽光男孩。 我 的 同 學 瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉? 下閃著一雙玻璃球似的眼睛， 小心地注視著對手的一舉一動， 機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。 正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！ 她的對手現(xiàn)在是 Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊， “啪”地一下

13、打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍? “可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。 “小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以 閃電的速度把球運了過去， 留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。 時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心里有些著急，那黃色的小球 似團小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻 紋絲不動。 她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙

14、了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球！ 人物描寫作文 600 字：我的同學 人物描寫作文 600 字：我的同學 一頭油黑亮麗的頭發(fā)；一雙烏黑明亮的美眼；一張櫻桃一樣紅潤的嘴唇，一雙纖細的手；讓那個人顯得格外美、文靜！ 她是一個愛學習的同學！在自習課上，有的同學在畫藝術(shù)風味的圖畫；有的同學在下有趣的象棋；有的同學在猜字謎，而她，卻在認認真真、聚精會神地做作業(yè)！這難道不是一個愛學習的人嗎？ 這位同學，她不僅愛思考，愛動腦，而且她作文棒！在一次語文課上，老師以她高超的知識和清楚的話語， 給我們講述了作文怎么寫好。最后，開始寫作文。有的同學像吃了興奮劑一樣，飛快的寫；但有的同學似乎沒聽懂老師講的，陷入了思考中。可那位同學不一樣，她要求速度快又求字寫好。她把字寫得整整齊齊，很清秀。又把速度也調(diào)快，兩全其美，讓老師看了嘖嘖贊嘆！再加上她愛看書，所以作文好詞多、好段多，讓作文更加生動、有趣！ 內(nèi)容僅供參考