《三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文。
2.能體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。
3.學(xué)習(xí)這四首詩豐富的想象,奇特的構(gòu)思,凝練的語言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 能體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。
2. 朗讀并背誦四首詩。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詩中豐富的想象,奇妙的構(gòu)思,凝練的語言。
第一課時(shí)
【自主預(yù)習(xí)案】
一、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)
1、填空：
冰心，原名（ ），現(xiàn)代著名（ ）
2、（ ），著有（ ）等。
2、給加點(diǎn)字注音.
巢（ ）里 疊（ ）成 妄（ ）棄 倘（ ）若
3、“母愛”是古今中外很多作家筆下常出現(xiàn)的主題.你還知道哪些關(guān)于母愛的詩句呢？
二、誦讀詩歌，體味感情。
1、學(xué)生們用心體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的思想感情。2、在文中用鉛筆劃出詩歌中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語。3、根據(jù)自己的理解嘗試著感情朗讀。
【課內(nèi)探究案】
合作探究，研讀賞析（小組合作交流，思考下列問題）
1.“心中的風(fēng)雨”指什么?
2. 詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?
3.朗讀《紙船》的感情基調(diào)應(yīng)該怎樣?
4. “從不肯”
3、“總是”有什么深意?
5. 紙船不會(huì)漂向母親身邊,“我”為什么還是不灰心“疊著疊著”?
6. 第三節(jié)是詩人的想象,在詩中有什么作用?
【拓展提升案】
閱讀下面兩首詩,完成下列問題.
墻角的花（冰心）
墻角的花，
你孤芳自賞時(shí),
天地便小了.
1.“墻角的花”比喻什么？
2.詩所表達(dá)的主要思想是什么？
4、 第二課時(shí)
【自主預(yù)習(xí)案】
給加點(diǎn)字注音.
驚羨（ ） 嫩（ ）綠 浸（ ）透
【課內(nèi)探究案】
合作探究，研讀賞析（小組合作交流，思考下列問題）
1."成功的花"的特點(diǎn)是什么 ？“成功的花”是怎么得來的？
2.“花”“芽”這兩個(gè)意象分別指代什么？ 它們之間是怎樣的關(guān)系？
3.《嫩綠的芽?jī)骸愤@首詩中用“嫩綠”“淡白”“深紅”來分別描寫“芽”“花”“果”的色彩,這樣的色彩分別體現(xiàn)芽,花,果什么樣的內(nèi)在特征？
4.芽,花,果對(duì)青年人各說的一句話含義是什么？ 它們的話是如何切合各自的身份的?
5.一個(gè)成功的
5、人站在你面前,你羨慕他嗎？ 花的成功歷程給了我們什么啟示 ？(150字)
【拓展提升案】
閱讀《青年人》,完成下列問題.
青年人
青年人,
珍重地描寫吧,
時(shí)間正翻著書頁,
請(qǐng)你著筆!
1.詩中的“描寫”“著筆”各比喻 什么？
2.試選擇“蠟燭”“曇花”“彩虹”其中的一個(gè)物體寫一段話,前面打一個(gè)比方,后面再就這個(gè)比方往下說。
三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案
