第二單元 第五課 交友的智慧 第2框 網(wǎng)上交友新時(shí)空（教案）七年級(jí)道德與法治初一上冊(cè)

《第二單元 第五課 交友的智慧 第2框 網(wǎng)上交友新時(shí)空（教案）七年級(jí)道德與法治初一上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元 第五課 交友的智慧 第2框 網(wǎng)上交友新時(shí)空（教案）七年級(jí)道德與法治初一上冊(cè)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《網(wǎng)上交友新時(shí)空》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《網(wǎng)上交友新時(shí)空》是道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第二單元《友誼的天空》的第五課《交友的智慧》第二框題。本節(jié)課由“網(wǎng)上交友”和“慎重結(jié)交網(wǎng)友”兩目內(nèi)容組成。第一目圍繞網(wǎng)上交友的特點(diǎn)和網(wǎng)上交友的利弊展開。第二目圍繞如何慎重結(jié)交網(wǎng)友展開。 二、核心素養(yǎng)目標(biāo) 健全人格 1.了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來的影響；知道慎重結(jié)交網(wǎng)友應(yīng)注意的問題。 2.能辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友。 3.慎重對(duì)待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬的世界學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中與同伴交往。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):慎重結(jié)交網(wǎng)友。 教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)上交友的特點(diǎn)。 四、

2、教學(xué)方法 議題式教學(xué) 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們：“21世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始走進(jìn)我們的生活，滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中，那么對(duì)于網(wǎng)絡(luò)相信大家并不陌生，老師想知道平常大家都用網(wǎng)絡(luò)做些什么呢？” “近日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告顯示，截至2022年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)75.6%。其中10-19歲網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.53億，占網(wǎng)民整體的14.3% 。與此同時(shí)，網(wǎng)上交友已經(jīng)成為青少年的重要交友方式。”當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為人們重要的交友方式時(shí)，我們應(yīng)該怎樣在網(wǎng)上進(jìn)行交往呢？請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起探討第五課的第二框《

3、網(wǎng)上交友新時(shí)空》。 根據(jù)課標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，老師給大家制定了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)及影響。 2.知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。 新課講授： “一種事物的出現(xiàn)總有其兩面性，網(wǎng)絡(luò)交往也是”，那么接下來就讓我們進(jìn)入議題一識(shí)利弊—認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友。讓我們一起走進(jìn)吳凡的網(wǎng)絡(luò)生活。 出示材料：環(huán)節(jié)一：吳凡的“檔案” 七年級(jí)男生，在同學(xué)和老師的眼中，沉默、內(nèi)向，不喜歡說話，容易讓人忽略他的存在；網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個(gè)論壇游逛，有多個(gè)網(wǎng)名，喜歡發(fā)帖，有很多網(wǎng)友。 思考一：吳凡為什么會(huì)有兩種不同的檔案？ 思考二：吳凡在網(wǎng)絡(luò)空間交到了很多朋友，網(wǎng)絡(luò)交友有什么好

4、處？ 出示材料：環(huán)節(jié)二：吳凡的“網(wǎng)友” 1. 我的網(wǎng)友中有學(xué)生、有公司白領(lǐng)、還有老師……有周邊的，也有外國的，可以隨時(shí)發(fā)信息，溝通很方便，沒有那么多拘束。 2. 我憑著感覺交朋友，談得來，脾氣性格相投就好，我的網(wǎng)友我決定。 3. 我的網(wǎng)友大多是喜歡航模的，男女生都有，有學(xué)習(xí)好的也有不太好的。但我沒有告訴過他們自己的真實(shí)姓名和身份。 思考：結(jié)合吳凡“網(wǎng)友”中，總結(jié)一下網(wǎng)上交往具有哪些特點(diǎn)？ 出示材料：環(huán)節(jié)三：吳凡的網(wǎng)上“密友”在網(wǎng)上我結(jié)交了一個(gè)特別好的朋友，TA叫“冷月彎”。我們兩個(gè)在游戲中相識(shí)，并肩作戰(zhàn)、無比默契。在我灰心喪氣的時(shí)候，是TA安慰我，給了我很大自信。在TA的影響下我喜

5、歡上了乒乓球、運(yùn)動(dòng)健身…… 思考：你接受過網(wǎng)友的幫助嗎？你跟網(wǎng)友有哪些溫馨快樂的回憶嗎？ 出示材料：環(huán)節(jié)四：吳凡的“密友”消失了 在冷月彎的幫助下，吳凡重獲自信，于是他想當(dāng)面感謝一下網(wǎng)友。誰知吳凡發(fā)出邀請(qǐng)后，相識(shí)將近兩年的網(wǎng)友像是“人間蒸發(fā)”了一樣，再也沒有和吳凡聯(lián)系，吳凡既疑惑又失落。 …… 思考：1.互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？ 2.吳凡網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？ 3.網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？ 總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？ 過渡語:同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊，那么我們就要辨真假—慎重結(jié)交網(wǎng)友，讓我們進(jìn)入議題二。 出示材料：環(huán)節(jié)五：要不要找消失的“朋友” 自從冷月彎“消失”

6、后，吳凡每天都很郁悶。他無心學(xué)習(xí)，也不愿意和同學(xué)們交往，剛剛建立起的自信心消失殆盡。明明是兩年的“好朋友”，怎么突然就不聯(lián)系了？通過以往的聊天，吳凡大概知道了冷月彎的住處，他猶豫要不要去找TA…… 討論一：結(jié)合材料請(qǐng)你提示吳凡在網(wǎng)上交友時(shí)需要注意什么問題？ 討論二：如果吳凡去找網(wǎng)友了，需要注意哪些事項(xiàng)？ 下面我們看一段視頻，總結(jié)網(wǎng)上交友注意事項(xiàng)。 合作探究：通過表格對(duì)比感受網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？ 探討1.通過對(duì)比，你如何看待網(wǎng)上交友與現(xiàn)實(shí)交友？ 探討2.通過本課的學(xué)習(xí)，給我們網(wǎng)上交友帶來什么啟示？ 總結(jié)：如何慎重結(jié)交網(wǎng)友? 溫馨提示：網(wǎng)上交往沒有絕對(duì)的“自由”,網(wǎng)絡(luò)上的自由也要遵守法律和道德,不能妨礙、侵害他人和公共利益。所以,網(wǎng)絡(luò)“自由”也是有限度的。 六、課堂總結(jié)：同學(xué)們今天的課我們已經(jīng)講完了，我找個(gè)同學(xué)來黑板上繪制一下本節(jié)課的思維導(dǎo)圖，其他同學(xué)在練習(xí)本上繪制。 七、知識(shí)反饋；課堂練習(xí)。 八、教師寄語：通過本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交友中，能夠保持理性和謹(jǐn)慎，認(rèn)真思考自己的行為，避免受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面的影響，只有這樣，我們才能真正享受網(wǎng)絡(luò)交友帶來的樂趣。 九、布置作業(yè) 十、板書設(shè)計(jì)