黨?？沙掷m(xù)發(fā)展研究報告

《黨?？沙掷m(xù)發(fā)展研究報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黨?？沙掷m(xù)發(fā)展研究報告（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、獨家原創(chuàng):黨校可持續(xù)發(fā)展研究報告 總書記指出：各級各類黨校在大規(guī)模培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部、大幅度提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)中擔(dān)負著重要責(zé)任，一定要把黨校工作放到黨和國家工作大局中去認識、去把握、去部署、去推進。這足以體現(xiàn)中央對黨校工作的高度重視。新形勢下，如何做好黨校工作，充分發(fā)揮黨校在黨和國家事業(yè)發(fā)展中的重要職能作用，是各級黨校及黨校工作者義不容辭的責(zé)任。本文中，筆者結(jié)合多年來的黨校工作實踐，對XX黨校工作現(xiàn)狀及存在問題作了簡要的分析，并對做好下步工作的思路進行了一些粗淺的探討。 一、當(dāng)前黨校工作的基本現(xiàn)狀 近年來，在X委、X政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級黨校和有關(guān)部門的精心

2、指導(dǎo)和密切配合下，XX黨校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工同心同德、開拓創(chuàng)新、扎實工作，各項工作有序推進，取得了較好成績。 （一）各項工作得到黨委大力支持。 近年來，xx黨校以理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神以及各級黨代會、人代會會議精神，在地方黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞地方中心工作，深化教育教學(xué)改革，拓寬工作思路，合理設(shè)置主體班次，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，從嚴治校，從嚴施教，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量，加大對全X黨員教育和干部培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮了黨校干部培訓(xùn)和黨員教育的主渠道和主陣地

3、作用，各項工作得到了地方黨委的充分肯定，近年來，我校先后被X委、X政府授予“XXXX工作先進單位”、“XXXX工作X等獎”等殊榮。 （二）黨校辦學(xué)條件不斷改善。 近年來，我校在經(jīng)費極度困難的情況下，進一步加大資源整合力度，多方籌措辦學(xué)資金，不斷加大投入，進一步改善我校的辦學(xué)條件。先后投入資金X萬余元，對我校辦公大樓內(nèi)外墻體進行了全面更新，對樓梯扶手進行了油漆，并對校辦公樓水管進行了更換，添置辦公電腦X臺，更換了科室辦公桌椅等。目前，黨校已建成活動場地X處，多媒體教室X個，微機教室X個，語音教室X個，數(shù)碼相機X臺，數(shù)碼攝像機X臺，電腦XX臺，一體機X臺，打印機X臺，圖書館

4、藏書達到XXXXXX余冊，極大地改善了教職工的辦公環(huán)境和學(xué)員的學(xué)習(xí)條件。 （三）教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。 充分發(fā)揮好干部培訓(xùn)的“主陣地”、“主渠道”作用，認真抓好主體班次的教學(xué)和黨員干部經(jīng)常性教育培訓(xùn)等工作。一是做好主體班次教育培訓(xùn)工作。近年來，我校按照黨委干部培訓(xùn)工作的安排，圍繞黨委中心工作,從全縣黨員干部和人民群眾愿望出發(fā)，從各級領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想實際、工作作風(fēng)實際和科學(xué)文化知識實際出發(fā)，針對本縣經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要，采取靈活多樣、行之有效的培訓(xùn)方式進行教育培訓(xùn)，共舉辦各類班次XX期，其中主體班次XX期；與行業(yè)部門聯(lián)辦XX期；赴外學(xué)習(xí)培訓(xùn)X期。共培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部XX

5、XX人（次）。為了提高培訓(xùn)的質(zhì)量效果，培訓(xùn)中還采取“走出去，請進來”的方法。在各類培訓(xùn)班次上，我們高度重視，精心策劃、周密部署，確保每一個班次的培訓(xùn)質(zhì)量和效果，真正使參訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所用。二是抓好黨員干部經(jīng)常性教育培訓(xùn)工作。近年來，共為機關(guān)黨員上黨課X次，先后到各地各部門及企事業(yè)單位進行中國特色社會主義理論體系、黨的十七大、十七屆三中全會、黨風(fēng)廉政建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容的黨課輔導(dǎo)，指導(dǎo)基層黨組織開展黨員教育培訓(xùn)工作。從中央黨校、國家行政學(xué)院等高校購置光盤等影像資料，在組織教職工和全體黨員觀看的基礎(chǔ)上，熱情向各部門、單位推薦，無償使用，確保了全X黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的順利開展。

6、 （四）教學(xué)科研水平不斷提升。 教學(xué)科研工作是黨校教育的一項十分重要的工作，是提高黨校教育質(zhì)量的有效途徑。我校大力倡導(dǎo)“科研促教、科研興校”，始終把教學(xué)科研工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，予以高度重視。選派骨干教師參加了上級黨校舉辦培訓(xùn)班、校內(nèi)組織開展各種形式的教研活動，有力地促進了教學(xué)人員素質(zhì)能力的提高。教師在認真搞好教學(xué)工作的同時，積極著眼于為地方黨委、政府決策服務(wù)，著眼于為教學(xué)服務(wù)、為社會服務(wù),以很高的熱情，投入大量時間和精力開展社會調(diào)查，從事教學(xué)科研工作，并取得了豐碩成果。組織教學(xué)人員精心編寫了《XXXX》X期，并免費發(fā)給全縣領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)閱讀；教師利用課余時間撰寫論文，先后

7、有X篇論文在市級以上刊物發(fā)表；積極組織教師參加宣傳部門組織的紀念改革開放30年作品征集活動，有X篇作品獲獎；平時與周邊兄弟黨校加強聯(lián)系，積極開展各種形式的教學(xué)評選、教學(xué)論文評比和教學(xué)成果研討活動,進一步提高了我校的教學(xué)科研水平。 （五）后勤服務(wù)工作不斷加強。 努力適應(yīng)新形勢對后勤服務(wù)提出了新任務(wù)、新要求，不斷加強后勤管理，黨校物質(zhì)供應(yīng)、環(huán)境建設(shè)、財務(wù)管理等后勤服務(wù)水平不斷提高。一是強化管理意識，推進了后勤工作規(guī)范化、制度化。不斷強化后勤員工的管理意識，做到事事有章可循，忙而不亂。對后勤部門試行工作目標(biāo)和經(jīng)濟目標(biāo)雙向考核，加強了后勤人員管理。同時抓好后勤制度管理，充分調(diào)動

8、后勤工作人員工作積極性，出色完成各項工作任務(wù)。二是強化服務(wù)意識，樹立良好的后勤形象。以為教職員工提供優(yōu)質(zhì)滿意服務(wù)的宗旨，抓好規(guī)范服務(wù)、主動服務(wù)，開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)質(zhì)量和水平，樹立起了良好的后勤群體形象和個人形象。三是強化成本意識，做到增收節(jié)支、開源節(jié)流。堅持效益與服務(wù)并重，積極推進后勤市場化、社會化改革，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙贏。 （六）教職工隊伍建設(shè)不斷加強。 XX黨校堅持以人為本，努力提高教職工自身素質(zhì)和工作技能，充分發(fā)揮教職工主觀能動作用，推動黨校各項工作再上新臺階。一是強化理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高教職工素質(zhì)。在教職工中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)

9、建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”。堅持每周組織教職工進行集體理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，掌握當(dāng)前最前沿的政策理論、大政方針；同時組織教職工學(xué)習(xí)課件制作、上網(wǎng)操作等知識技能，不斷提高教育教學(xué)水平。另外，通過鼓勵教職工進行自學(xué)、到基層進行調(diào)研及選派骨干教師參加上級黨校等舉辦的師資培訓(xùn)班、理論宣講培訓(xùn)班等，有力地促進了教學(xué)人員素質(zhì)能力的提高。二是健全和完善工作機制，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持黨校的辦學(xué)方針，認真學(xué)習(xí)等中央領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)講話精神，學(xué)習(xí)貫徹《干部教育培訓(xùn)條例(試行)》、《黨校工作條例》，努力營造教師干事業(yè)、支持教師干成事業(yè)的良好氛圍。對領(lǐng)導(dǎo)班子和中層機構(gòu)負責(zé)同志科學(xué)進

10、行工作分工，加強了黨校內(nèi)部管理，使黨校的面貌發(fā)生了顯著的變化。加強了黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善了校內(nèi)一系列管理制度和內(nèi)部考核制度，使我校管理機制步入制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的科學(xué)軌道。 二、當(dāng)前黨校存在的問題 縱觀近年來的工作，雖然取得了一些的成績，但我們也清醒地認識到工作中還存在一些不足和問題，集中表現(xiàn)在： （一）思想認識不夠到位。 思想觀念上，面對新的歷史階段的新課題、新矛盾和新任務(wù)，黨校發(fā)展改革建設(shè)中，還存在一些不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念。一是領(lǐng)導(dǎo)班子思想認識上，還存在發(fā)展思路不寬、推進改革的信心不足，以及對形勢發(fā)展變化反應(yīng)不快、危機意識不

11、強、應(yīng)對能力不夠等問題；二是教職工思想認識上，還存在精神狀況不振、工作熱情不高的問題，人人思發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的良好氛圍尚未完全形成。領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工在思想認識上還不能完全適應(yīng)服務(wù)地方經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展的需要，不適應(yīng)黨校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要，運用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作方面還存在較大差距。 （二）黨校服務(wù)地方中心工作不夠。 近年來，我校著力發(fā)揮職能作用，服務(wù)地方中心工作，但在服務(wù)水平還亟待進一步提高。一是為地方黨委、政府中心工作和決策服務(wù)貼得不夠緊，黨校的主渠道、思想庫作用還沒能充分發(fā)揮。二是教學(xué)內(nèi)容和方法上，促進地方經(jīng)濟、社會事業(yè)發(fā)展改革針對性、實效性不夠

12、強，精品課和科研重要成果不夠多，對學(xué)員培訓(xùn)需求的把握不夠準，培訓(xùn)模式創(chuàng)新不足，教學(xué)的說服力、感召力和聯(lián)系地方實際回答現(xiàn)實問題的能力需進一步加強。 （三）黨校理論研究相對滯后。 科研工作是黨校的核心工作之一，是支撐黨校發(fā)展，促其發(fā)揮作用的重要基石。但是，正因為其明顯的地位與作用，使多年形成的定式很難突破，即使有所突破，往往是力度不大或成效不夠明顯。我校近年來在教學(xué)科研上與過去相比取得了顯著的進步，但是客觀地說仍不容樂觀，推動經(jīng)濟社會發(fā)展上的科研作用尚未充分發(fā)揮，科研、專題儲備工作相對滯后。論文和專題儲備數(shù)量不足，且質(zhì)量亟待提高，以提升黨校的軟實力，提高黨校的辦學(xué)質(zhì)量，使黨

13、校更好地承擔(dān)起培養(yǎng)干部、教育干部的重要作用。 （四）函授停辦黨校收入減少對學(xué)校辦學(xué)有影響。 按照上級要求，我校自200X年起停辦黨校函授，收入大幅減少，給黨校后勤保障帶來了很大的影響。由于財力有限，學(xué)校建設(shè)資金嚴重不足，硬件條件滯后的現(xiàn)狀很難改善。雖然財政按預(yù)算下?lián)芰宿k公經(jīng)費及教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)費，但由于培訓(xùn)班次多，培訓(xùn)班開支大，教學(xué)培訓(xùn)辦公經(jīng)費嚴重不足，致使教學(xué)人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)資料購置、送教下鄉(xiāng)活動和校內(nèi)正?；顒娱_展受到影響。 （五）黨校的教學(xué)方法陳舊。 教學(xué)培訓(xùn)工作中，理論與實際相脫節(jié)的問題還不同程度地存在，由于受傳統(tǒng)影響及教師學(xué)識水平的制約，教學(xué)

14、工作與經(jīng)濟社會發(fā)展需要和干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要貼得不緊，內(nèi)容還不夠新，方法不夠活，針對性實效性還不夠強，教師講課水平、理論水平和演講能力有待提高。個別教師的教學(xué)方式過于簡單，多媒體課件制作及應(yīng)用較少，教學(xué)內(nèi)容單一枯燥，導(dǎo)致黨校干部教育培訓(xùn)的吸引力不足。 （六）教師精力投入不夠。 近年來，我校著力加強教師隊伍建設(shè)，總體上取得了明顯成效，但工作作風(fēng)不實、辦事效率低、遵守制度不力、宗旨意識淡薄等問題在一些教職人員中仍然不同程度地存在，一些教師終身學(xué)習(xí)的意識不強，工作積極性不高，導(dǎo)致知識老化、能力水平低下，教學(xué)中理論與教學(xué)實踐相脫節(jié)，影響了教育培訓(xùn)效果。亟需進一步加強黨校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、

15、校風(fēng)建設(shè)，培育忠誠、敬業(yè)、創(chuàng)新、求實為核心價值理念的校園文化，進一步激發(fā)各個方面的積極性，構(gòu)建和諧黨校，以從嚴治校、從嚴治教、從嚴管理來樹立黨校良好形象。 （七）管理體制不夠健全。 近年來，我校加強了內(nèi)部管理體制改革，建立健全了各項管理制度，加強了學(xué)校內(nèi)部管理。但當(dāng)前在體制機制方面還存在與科學(xué)發(fā)展新環(huán)境問題不相適應(yīng)的問題。如后勤管理體制機制創(chuàng)新不足，教學(xué)科研管理創(chuàng)新力度不大，專業(yè)技術(shù)人員聘任制尚需完善等問題，亟需加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、有利于黨校科學(xué)發(fā)展的體制機制，激發(fā)全校教職員工的積極性和創(chuàng)造性，共同推進黨校各項工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展。 三、解決對策

16、 （一）正視存在問題和差距，著力轉(zhuǎn)變思想觀念。 面對新時期、新形勢對黨校工作提出的新任務(wù)、新要求，我們各個方面都存在著不相適應(yīng)的地方，無論師資隊伍建設(shè)，還是教學(xué)與科研工作，無論后勤保障能力，還是機關(guān)建設(shè)等，我們還有很多不盡人意的地方，黨校的職能作用還沒有充分發(fā)揮出來，自身的優(yōu)勢沒有完全顯現(xiàn)出來，這些問題的存在，歸結(jié)起來，還是人的問題，還是思想觀念的問題。對此，我們必須有個清醒地認識，要對我們的總體工作進行重新定位，正視存在的問題與差距，決不能仍像過去那樣抱殘守缺、固步自封，不如人家還自我滿足，甚至沾沾自喜。我們要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，從努力適應(yīng)新形勢與任務(wù)的需要出發(fā)，從切實發(fā)

17、揮黨校職能作用，為經(jīng)濟建設(shè)中心工作服務(wù)出發(fā)，理清整體工作思路，立足于創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)黨校各項工作的整體推進。 （二）積極發(fā)揮職能作用，提升服務(wù)中心工作水平。 面對全面推進科學(xué)發(fā)展的新形勢、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的新需求、大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的新要求及黨的建設(shè)新的偉大工程的新部署，黨校應(yīng)該把著力點放到圍繞中心、貼近大局、創(chuàng)新定位、服務(wù)發(fā)展上來，并以此作為黨校的立身之本和發(fā)展之基，力求在為地方經(jīng)濟社會發(fā)展、為干部健康成長服務(wù)中有所作為。一是著力把黨校建設(shè)成為地方干部教育培訓(xùn)中心。在培訓(xùn)內(nèi)容的確定上，始終緊貼地方黨委、政府的工作大局，緊貼各地、各部門、各企事業(yè)單位和農(nóng)村的現(xiàn)實需要，緊

18、貼廣大黨員干部的思想實際。二是把黨校建設(shè)成為地方理論政策宣講中心。圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和諧社會要求，認真做好各級各類黨員干部的理論輔導(dǎo)、政策宣講工作，講深講透從中央到地方各級黨委、政府富民惠民的各項政策，重視民生、改善民生的具體措施。三是把黨校建設(shè)成為區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀的研究中心。對黨的最新方針政策要盡早學(xué)習(xí)，對黨委、政府的決策部署要盡早研究，對社情民意要盡早了解，對基層群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗要盡早總結(jié)。要對黨的理論發(fā)展保持足夠的敏銳性，更要對用這些理論指導(dǎo)的本地區(qū)改革和建設(shè)實踐保持足夠的敏銳性，開展應(yīng)用性、對策性研究，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略提供論證和支持。四是把黨校建設(shè)成為地方?jīng)Q策咨詢中心。主動參

19、與黨委、政府中心工作或決策前的調(diào)研工作，努力促進黨?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化，為黨委、政府決策提供參考，積極參與地方黨委、政府的決策實踐活動，比如參與黨代會、人代會報告的起草、參與地方重大政策措施的起草、爭取成為地方黨委及政府的決策咨詢顧問等。 (三)健全考核評價體系，全面促進科研工作。 面對新的形勢與任務(wù)，首先在科研工作上尋求新的突破，帶動和促進教學(xué)及其他各項工作的全面創(chuàng)新又勢在必行。為此，有必要建立科學(xué)有效的考核評價體系，即對科研工作按照每一年的工作任務(wù)量確定考核目標(biāo)，對每項工作進行層層分解，建立多個子項，實行定性、定量考核，并將考核結(jié)果作為評優(yōu)、獎懲、晉職的依據(jù)，以此來解決

20、干好干壞一個樣、干和不干一個樣的問題，充分調(diào)動教師的主觀能動性和工作積極性，促進他們不斷增強緊迫感和危機感，全身心地投入到科研工作中去，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢下干部教育工作的需要。 （四）強化行政改革與管理，切實提高后勤保障能力。 黨校函授停辦，不可避免地給黨校后勤保障帶來不良影響。但這是干部教育培訓(xùn)工作大勢之所趨，因為調(diào)整各級黨校的創(chuàng)收結(jié)構(gòu)，把各級黨校從繁重的創(chuàng)收負擔(dān)里面解脫出來，集中更多的精力來抓好教學(xué)這個中心，這是中央的決定，從短期來看，黨校函授教育調(diào)整勢必給黨校的創(chuàng)收帶來較大的挑戰(zhàn)，但從長期來看，隨著中央及各級相關(guān)配套措施的出臺和實施，必將使黨校工作走向

21、科學(xué)發(fā)展之路。而面對短期困難，我們不能一味地等、靠、要，在等待各級相關(guān)配套政策措施的同時，黨校自身應(yīng)該積極推進行政改革，加強后勤管理，切實提高后勤保障能力。要堅持為教學(xué)科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不斷增強保障能力的總體要求，要切實加強對行政后勤的深化改革，堅持以崗定人，職責(zé)到人，崗人合一，責(zé)權(quán)明晰的總體思路，對行政后勤工作細化量化，對每個職位確定目標(biāo)，同時建立切實可行的規(guī)章制度和考評辦法，以此來規(guī)范后勤工作更加有序、有節(jié)、有力、有效。要堅決改變過去那種“懶、靠、散”、“臟、亂、差”和“生、冷、硬”的現(xiàn)象，向行政后勤工作要質(zhì)量，要經(jīng)濟效益和社會效益，提升黨校的社會地位與形象，確保黨校各項建設(shè)均衡發(fā)展。

22、 （五）改進教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式。 推進教學(xué)改革，明確黨校辦學(xué)特色，確立在多元化培訓(xùn)市場主體方面的定位，爭取做到“人無我有，人有我優(yōu)”，以特色求生存、謀發(fā)展。一方面，要著力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容?！陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例（試行）》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容主要有政治理論、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、文化知識和技能培訓(xùn)五個部分。作為基層黨校，這五大部分在教學(xué)中的比例結(jié)構(gòu)如何分布，可以結(jié)合實際進行深入研究，在此基礎(chǔ)上，每個學(xué)期有計劃地更新教學(xué)專題，包括分層次、分類別編班，根據(jù)學(xué)員不同特點來設(shè)計專題，以適應(yīng)干部個性化需要，不斷滿足學(xué)員需求。另一方面，要著力改進培訓(xùn)方式?！稐l例》根據(jù)黨校系統(tǒng)和其他干部

23、培訓(xùn)機構(gòu)多年的經(jīng)驗，確定了講授式、研究式、案例式、模擬式和體驗式等五種培訓(xùn)方式。我們應(yīng)該在實踐中創(chuàng)造性地加以運用，體現(xiàn)教學(xué)方式的多樣性。一是推行分階段編班，主體班次到了一定的學(xué)習(xí)進程以后，根據(jù)學(xué)員的需求和興趣，在相關(guān)教研設(shè)計的專題下面，根據(jù)學(xué)員的選擇重新進行編班組合，然后到具體現(xiàn)場教學(xué)點進行調(diào)研，并進行總結(jié)交流。二是舉辦學(xué)員論壇，邀請黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)來參加，與學(xué)員座談研討，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三是推廣體驗式教學(xué)，可以適當(dāng)安排主體班次學(xué)員到省內(nèi)進行調(diào)研考察、到相關(guān)教育基地進行革命傳統(tǒng)教育、到監(jiān)獄進行警示教育等?？偠灾?，一定要打破過去那種純粹地以教師為主、單一式、灌輸式的那種教學(xué)方式，結(jié)合

24、實際，推行多元模式，提升教學(xué)效果。 （六）加強教師隊伍建設(shè)，提高隊伍整體素質(zhì)。 教師隊伍建設(shè)的狀況如何，直接影響黨校的聲譽與形象，為此，我們應(yīng)該本著“調(diào)整、充實、鍛煉、提高”的原則，全面加強教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，能夠滿足新時期干部教育工作需要的教師隊伍，下大力氣全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。一是在崗位上提高，即通過給任務(wù)、壓擔(dān)子，崗位練兵等辦法，促其在現(xiàn)有崗位上提高自身素質(zhì)，努力成為本職業(yè)務(wù)及教學(xué)工作的行家里手。二是送出去進修提高，即每年都要有目的選派一些骨干教師到省內(nèi)高等院校學(xué)習(xí)深造，經(jīng)過三至五年實現(xiàn)一個輪回，使

25、其成為理論教學(xué)的精兵強將。三是實踐鍛煉提高，即采取缺啥補啥的原則，有選擇地將一些缺少實踐經(jīng)驗，或理論與實踐結(jié)合得不夠緊密的教師選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或生產(chǎn)一線掛職鍛煉，豐富社會實踐經(jīng)驗，使教學(xué)工作更加有的放矢，質(zhì)量和效果得到凸現(xiàn)。四是調(diào)整充實師資隊伍，在編制允許的范圍內(nèi)，對現(xiàn)有教師隊伍進行調(diào)整充實。以后黨校進人沒有極特殊情況，原則上非教學(xué)人員不進，不是享受國民教育本科以上學(xué)歷的人員不進，力爭使目前教師隊伍的各種結(jié)構(gòu)得到明顯改善。 （七）健全黨校管理體制，激發(fā)黨校發(fā)展活力。 黨校既是縣委的一個重要部門，同時又是一所學(xué)校，擔(dān)負著培訓(xùn)輪訓(xùn)黨政干部的任務(wù)。因此必須要有一套符合黨校工作規(guī)律的

26、制度、機制作保障。當(dāng)前，我們應(yīng)著力查找不適應(yīng)、不利于甚至阻礙黨?？茖W(xué)發(fā)展的體制機制等問題，大力推進體制機制創(chuàng)新。一是要完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)的政策，把干部的培訓(xùn)和使用結(jié)合起來。為此，積極向黨委匯報，建立和完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部的培訓(xùn)檔案，并實行學(xué)分制管理。并把培訓(xùn)情況作為組織部門提拔任用，輪崗和評優(yōu)推先的一個重要考核指標(biāo)。二是建立健黨政領(lǐng)導(dǎo)到黨校調(diào)研講課，作報告和同學(xué)員座談制度。積極爭取黨委常委會定期聽取黨校工作匯報，并研究解決黨校發(fā)展和改革中的一些重要問題。三是規(guī)范黨校經(jīng)費撥付制度。黨校工作所需經(jīng)費，列入地方政府年度財政預(yù)算，并隨著財政收入的增長而逐步增加，確保黨校教學(xué)科研，學(xué)科建設(shè)，師資培訓(xùn)和行政后勤等方面工作的需要。 第 13 頁 共 13 頁