2019-2020年高三美術(shù) 中國(guó)美術(shù)鑒賞第2課玉器、陶瓷和青銅器藝術(shù).doc

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2019-2020年高三美術(shù) 中國(guó)美術(shù)鑒賞第2課玉器、陶瓷和青銅器藝術(shù) 教學(xué)目的： 通過(guò)古代石器、玉器的發(fā)展，了解人類(lèi)審美意識(shí)的萌生與發(fā)展。 了解玉器的豐富內(nèi)涵和對(duì)中國(guó)文化的深遠(yuǎn)影響，由此對(duì)工藝美術(shù)獲得初步了解。 教學(xué)重點(diǎn)： 玉器的發(fā)展歷史和豐富內(nèi)涵 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“君子比德于玉”的特殊歷史意義 教學(xué)過(guò)程：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝 一、導(dǎo)入： 你了解玉哪方面的故事？ 指名說(shuō)說(shuō) 二、新授： 板書(shū)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生去讀課文 以玉組詞 玉分幾種，玉器制作有幾種審美追求？ 為什么說(shuō)“君子比德于玉”？ 新石器時(shí)代有哪些玉器文化？ 選擇一玉器進(jìn)行鑒賞練習(xí) 學(xué)生細(xì)讀，交流討論。 反饋：結(jié)合圖例引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)答案，闡述“言念君子，溫其如玉”、“君子無(wú)故，玉不去身”等含義，重點(diǎn)講授“君子比德于玉” 進(jìn)行鑒賞練習(xí)，說(shuō)說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格和喜歡的原因。 三、總結(jié)：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝 中國(guó)傳統(tǒng)玉工藝歷史悠久，品種浩瀚，成就卓越，有豐富的歷史文化內(nèi)涵，以玉的質(zhì)地來(lái)比喻人的美德是我國(guó)特有的文化現(xiàn)象，使本來(lái)就精美的玉器更增添了深層次的審美意蘊(yùn)。 四、作業(yè)： 選一圖進(jìn)行鑒賞練習(xí) 第二部分：泥土的生命——古代陶器與瓷器 教學(xué)目的： 1、了解中國(guó)原始社會(huì)陶器的產(chǎn)生及藝術(shù)成就。 2、了解中國(guó)古代瓷器的藝術(shù)成就。 3、體會(huì)從造型和裝飾的結(jié)合方面，欣賞工藝美術(shù)作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 中國(guó)瓷器的產(chǎn)生和 發(fā)展，陶與瓷的區(qū)別；幾大名窯的造型特征 教學(xué)難點(diǎn)： 瓷器的造型、裝飾和藝術(shù)特色 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 說(shuō)到陶瓷你會(huì)聯(lián)想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生交流。 二、新授 板書(shū)：陶瓷 1、 設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū) 2、 結(jié)合教材，提問(wèn)： ⑴陶瓷之間的差別：原料、燒制溫度、工藝。 ⑵陶的發(fā)展：彩陶、素陶 仰韶文化——馬家窯的文化——半山——馬廠(chǎng)——大汶口文化——山東龍山文化 賞析：人面魚(yú)面紋盤(pán) 彩陶船型壺 鳥(niǎo)紋彩陶盆 鸛鳥(niǎo)石斧彩陶翁 舞蹈紋盤(pán) 薄胎高柄陶杯 江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝 瓷的發(fā)展：按歷史年代介紹 重點(diǎn)是宋五大窯代表作品造型與藝術(shù)特色。 教師引導(dǎo)學(xué)生交流，再指名說(shuō)說(shuō) 汝窯：胎質(zhì)細(xì)膩，似玉之美 耀州窯：梅瓶典雅高貴 官窯： 冰裂紋開(kāi)片 均窯：藍(lán)色乳濁釉 定窯：乳白釉 景德鎮(zhèn)：青花 三、小結(jié)：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝 陶瓷經(jīng)歷了哪些發(fā)展？宋代有哪些名窯？ 教師總結(jié)。 四、布置課外思考： 青花瓷的藝術(shù)特色是什么？ 第三部分：“夏鑄九鼎”——商周青銅藝術(shù) 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生了解中國(guó)古代青銅藝術(shù)的光輝成就。 2、理解青銅器是如何以其造型紋飾和銘文體現(xiàn)其重大的社會(huì)作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 青銅器藝術(shù)在發(fā)展的不同階段各有不同的時(shí)代特點(diǎn)：商代尊神重鬼：西周禮樂(lè)制度：春秋戰(zhàn)國(guó)禮崩樂(lè)壞。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)代社會(huì)歷史環(huán)境陌生及古代青銅器名稱(chēng)生僻字較多，用途不明確。 教學(xué)過(guò)程：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝 一、導(dǎo)入： 引言：在各個(gè)不同的歷史階段，都有具有代表性的工藝美術(shù)品。如果說(shuō)陶器是原始社會(huì)新石器時(shí)期的象征，那么青銅工藝就成為工藝美術(shù)的典型代表。 板書(shū)：夏商周青銅器 二、新授 1、什么是青銅器？ 以銅為主加入錫鉛合金，用蠟或泥模鑄造的青銅器具。 2、青銅器的工藝的產(chǎn)生和歷史背景： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)歷史知識(shí)簡(jiǎn)單闡述。 3、青銅器的功能：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝 結(jié)合作品賞析： 禮器：司母戊鼎 樂(lè)器：鐘 兵器：越王勾踐 其他生活工具： 4、青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個(gè)時(shí)期及各個(gè)時(shí)期青銅工藝的主要特征。 商代尊神重鬼：西周禮樂(lè)制度：春秋戰(zhàn)國(guó)禮崩樂(lè)壞。 商代前期多以日用品為主，大多薄胎 紋飾簡(jiǎn)單主要為饕餮紋。 商代晚期胎壁加厚， 紋飾逐漸豐富，構(gòu)圖完整。欣賞《龍虎尊》《婦好角瓜》。 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，奴隸制度趨于瓦解，青銅工藝在造型和裝飾也開(kāi)始擺脫神秘宗教氣息向清新活潑的風(fēng)格發(fā)展，變得奇巧富麗。欣賞《 立鶴方壺》 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期作為封建社會(huì)的開(kāi)端，處于開(kāi)創(chuàng)新風(fēng)格的變革時(shí)期，新工藝廣泛流行，出現(xiàn)了《曾侯尊盤(pán)》2件合一的器物 引導(dǎo)賞析。 三、小結(jié)：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝 古代青銅器藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展、變化是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況緊密結(jié)合的，大家要了解青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個(gè)時(shí)期及各個(gè)時(shí)期青銅工藝的主要特征。 四、布置課后作業(yè)： 熟讀書(shū)后“小辭典”。