山東人民版思品三上《熟悉的學(xué)?！返诙n時(shí)教案

《山東人民版思品三上《熟悉的學(xué)校》第二課時(shí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民版思品三上《熟悉的學(xué)?！返诙n時(shí)教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新山東人民版思品三上《熟悉的學(xué) ?！返诙n時(shí)教案熟悉的學(xué)校 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 教師 丁良 總序號(hào) 11 單元課第 第二單元第一課 第幾課時(shí) 2 1、熱愛(ài)學(xué)校生活 , 尊重老師。 教學(xué)目標(biāo) 2、在校園中養(yǎng)成熱愛(ài)集體、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作的品 質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 熱愛(ài)學(xué)校生活 , 尊重老師。 教學(xué)重點(diǎn) 在校園中養(yǎng)成熱愛(ài)集體、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

2、 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景 , 導(dǎo)入新課。 1、教師朗讀詩(shī)歌美麗的校園 , 輕音樂(lè)伴奏。 2、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們 , 我們的校園春、夏、秋、冬各有特色 , 多姿多彩 , 難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來(lái)嗎？ 二、活動(dòng)：畫畫我們的校園 1 、設(shè)置討論情景：怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢？讓學(xué)生暢所欲言 , 表達(dá)自己的想法（如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等） 2、向?qū)W生介紹畫平面圖的簡(jiǎn)單知識(shí) , 使學(xué)生初步掌握畫圖方法。 1 / 5 3、你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美畫下來(lái)。

3、 4、學(xué)生作畫 , 教師適時(shí)指導(dǎo)。 5、小結(jié)：同學(xué)們畫的非常認(rèn)真、非常形象 , 可不要忘了切合實(shí)際進(jìn)行修 改。 三、展示作品 , 交流評(píng)價(jià)。 1、小組展示作品 , 介紹自己的作品讓同學(xué)看一看 , 向他們征求修改的意 見(jiàn)。 2、學(xué)生修改自己的作品 , 教師適時(shí)鼓勵(lì)。 四、總結(jié)評(píng)析、欣賞激勵(lì)。 1、根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn) , 教師評(píng)析出最佳作品 , 最佳創(chuàng)意 , 最佳組合等等獎(jiǎng)賞（評(píng)比時(shí) , 教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性 , 提出改進(jìn)或發(fā)展的方向。） 2、優(yōu)秀作品展示 , 師生共同欣賞評(píng)價(jià)。 3、小結(jié)：我們的學(xué)校這樣美麗

4、 , 面對(duì)著她 , 你最想說(shuō)的一句話是什么 呢？ 4、各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受（可從繪圖上 , 對(duì)學(xué)校的情感上等 等）。 5、經(jīng)過(guò)這次活動(dòng) , 你對(duì)我們的學(xué)校有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？比如在學(xué)習(xí)的態(tài) 度、愛(ài)護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識(shí)。 五、探究實(shí)踐 1、設(shè)置討論情景：如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖？ 2、學(xué)生暢所欲言 3、出示：“方法角”告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。 2 / 5 導(dǎo)語(yǔ)：懂得了繪圖方法 , 還要注意什么呢？ 4、出示范例 , 使學(xué)生明白畫圖時(shí)一要設(shè)計(jì)好

5、圖例 , 二要確立中心 , 合理布 局。 5、學(xué)生討論：明確繪圖所需物品 , 確定繪圖要明確圖上的方向 , 確定參照物 , 設(shè)計(jì)圖例的方法等。 導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在該你們一展風(fēng)采了。 6、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空白處 , 用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖 , 并注明圖 例 , 填上不同顏色 , 并在主要建設(shè)物上寫下名稱 , 不懂的可以問(wèn)老師 , 也可以和同學(xué)商量。 六、展示交流 , 總結(jié)評(píng)價(jià)。 導(dǎo)語(yǔ)：你們的作品讓我們共同欣賞一下吧。 1、組內(nèi)展示自己的作品 , 并附以介紹 , 讓大家明白你的用意。 2、各小組將成員的作品進(jìn)行組合 , 共同改進(jìn) , 繪

6、制出完整的學(xué)校平面 圖。 3、教師激勵(lì)、指導(dǎo)。 過(guò)渡 : 大家看看 , 誰(shuí)的平面圖最合理？最有個(gè)性？并說(shuō)說(shuō)你的理由。 4、各小組在班內(nèi)展示自己的組合平面圖 , 其他小組評(píng)價(jià)。 5、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意有個(gè)性的作品。 6、教師總結(jié)：看了大家的作品 , 老師眼前一亮 , 你們完成的那么出色 , 這是大家共同努力、合作的結(jié)果。 7、欣賞各組完整的學(xué)生平面圖 , 將優(yōu)秀作品黏貼在墻報(bào)上。七、調(diào)查準(zhǔn)備 1、請(qǐng)大家先整理自己的材料 , 為報(bào)告做準(zhǔn)備。 3 / 5 過(guò)渡；看來(lái) , 你們收集的資料還

7、真不少 , 都是怎么收集的呢？得到了哪些 材料？ 2、教師抽樣了解學(xué)生搜集的資料 , 并做好記錄。 3、將學(xué)生搜集的資料大致分三類： （1）校史； （2）舊物錄蹤； （3）近期的變化。 4、小結(jié)：從大家搜集的資料來(lái)看 , 大家課下的探索非常認(rèn)真 , 通過(guò)各種 渠道得到了第一手材料下面就請(qǐng)你們把自己的材料介紹給大家 八、：“我們學(xué)校變化多”報(bào)告會(huì) 1、報(bào)告會(huì)分三個(gè)板塊進(jìn)行： （1）校史知多少 （2）舊物錄蹤 （3）還在發(fā)生的變化 教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽 , 積極參與 , 并提醒學(xué)生說(shuō)出資料的來(lái)源。

8、 2、交流評(píng)價(jià)：通過(guò)以上活動(dòng) , 大家說(shuō)說(shuō)哪個(gè)組搜集資料多 , 方法簡(jiǎn)單、 高效。 3、教師表?yè)P(yáng)搜集資料多 , 有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生 , 并給予優(yōu)秀獎(jiǎng)。 九、教師總結(jié) 隨著時(shí)代的進(jìn)步 , 我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化 , 無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出校門 , 成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變 , 變得更有利于社會(huì) , 更有利于你們的發(fā)展。你們也在逐漸地長(zhǎng)大 , 今天你們以學(xué)校為榮 , 明天學(xué)校 以你們?yōu)闃s。 4 / 5 板書設(shè)計(jì) 熟悉的學(xué)校 學(xué)校的變化 教學(xué)心得 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況 , 了解了學(xué)校的發(fā)展變化 , 通過(guò) 口述學(xué)校的情況提高了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力 , 會(huì)繪制校圖。 5 / 5