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《體內(nèi)物質(zhì)的運輸》PPT(第一課時)課件

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《體內(nèi)物質(zhì)的運輸》PPT(第一課時)課件

第三節(jié)體內(nèi)物質(zhì)的運輸(第(第1 1課時)課時)第三節(jié)體內(nèi)物質(zhì)的運輸(第1課時)1這些營養(yǎng)或氧氣是怎樣到達全身的呢?營養(yǎng)氧氣消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)這些營養(yǎng)或氧氣是怎樣到達全身的呢?營養(yǎng)氧氣消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)21、說出血液的組成成分;2、概述紅細胞、白細胞和血小板的結(jié)構(gòu)和功能。學習目標1、說出血液的組成成分;學習目標3為什么失血過多會導(dǎo)致死亡?對失血的病人,為什么要輸血而不是輸液?這些都與血液的組成成分和功能有關(guān)為什么失血4 抽取雞血或豬血10毫升,放入盛有少量抗凝劑的試管里,靜置一段時間。看一看:血液出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?血液分層實驗檸檬酸鈉(抗凝劑)資料分析資料分析抽取雞血或豬血10毫升,放入盛有少量抗凝劑的試管里,5想一想:血液的成分由哪些物質(zhì)組成?血漿(占55%,淡黃色)白細胞血小板紅細胞血細胞中間白色薄層想一想:血液的成分由哪些物質(zhì)組成?血漿(占55%,淡黃色)白61.含有抗凝劑的血液,離心或者靜置一段時間后,為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象?分成幾層?因為血液中含有不同的組成物,它們的比重不一樣,所以會分層。分成兩層。討論討論1.含有抗凝劑的血液,離心或者靜置一段時間后,為什么會出現(xiàn)分7水 約90%葡萄糖、氨基酸、無機鹽等 約3%血漿蛋白 約7%血漿功能:運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物。血漿水約90%葡萄糖、氨基酸、無機鹽等約3%血漿蛋白約7%82.為什么把血液稱為“流動的組織”?血液中有大量的血細胞,這些細胞與血漿共同組成血液,完成物質(zhì)運輸?shù)裙δ埽?,血液是一種組織,屬于結(jié)締組織,又因為血液可以流動,所以叫做流動的組織。2.為什么把血液稱為“流動的組織”?血液中有大量的血細胞,這9取血取血推片推片血細胞取血推片血細胞10紅細胞兩面凹的圓盤狀成熟的紅細胞無細胞核血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量低的地方容易與氧分離。功能:運輸氧和部分二氧化碳紅細胞兩面凹的圓盤狀成熟的紅細胞無細胞核血紅蛋白功能:運輸氧11圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子知識鏈紅細胞特性:在含氧量高的地方容易與氧結(jié)合,在含氧量低的地方容易與氧分離。圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子知識鏈紅細胞特性12圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子13圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子14圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子圖例含氧量高的地方含氧量低的地方紅細胞氧分子153.白細胞有細胞核2.比紅細胞大1.數(shù)量少4.具有吞噬病菌、防御和保護功能關(guān)于白細胞你知道多少?關(guān)于白細胞你知道多少?3.白細胞有細胞核2.比紅細胞大數(shù)量少4.具有吞噬病菌、關(guān)于16白細胞吞噬細菌的過程白細胞吞噬細菌的過程白細胞開始吞噬細菌白細胞已將細菌吞噬白細胞接近細菌白細胞吞噬細菌的過程白細胞開始吞噬細菌白細胞已將細菌吞噬白細17Flash演示白細胞吞噬細菌的過程Flash演示白細胞吞噬細菌的過程18內(nèi)科診斷室你的血液中白細胞多,可能有炎癥大夫,我的驗血結(jié)果怎么樣?內(nèi)科診斷室你的血液中白細胞多,可能有炎癥大夫,我的驗血結(jié)果怎19功能:止血和加速凝血特征:最小,形狀不規(guī)則,無細胞核血小板真是太小了!血小板在哪兒呢?血小板功能:止血和加速凝血特征:最小,形狀不規(guī)則,無細胞核血小板真20血液的成分及其功能名稱名稱結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能功能紅細胞白細胞血小板兩面凹的圓餅型,成熟的紅細胞無細胞核運輸氧和部分的二氧化碳比紅細胞大,有細胞核吞噬病菌有防御和保護作用 個體最小,不規(guī)則,無細胞核止血和加速凝血的作用血液的成分及其功能名稱結(jié)構(gòu)功能紅細胞白細胞血小板兩面凹的圓餅21人體內(nèi)的血細胞每時每刻都在經(jīng)歷著衰老、死亡和再生。人體內(nèi)具有造血功能的紅骨髓擔負著血細胞的再生任務(wù)。正常成年人在健康狀況下,血液中的血細胞含量基本穩(wěn)定。當人的年齡、生活條件等發(fā)生改變或患病時,各種血細胞的含量會發(fā)生變化。人體內(nèi)的血細胞每時每刻都在經(jīng)歷著衰老、死亡和再生。正22表4-4 是某病人的一張血液常規(guī)檢查的報告單。閱讀這張報告單,該病人的血液指標中有哪些不正常?你認為該病人可能患有哪些疾病?炎癥炎癥貧血貧血表4-4是某病人的一張血液常規(guī)檢查的報告單。閱讀這張報告單23課堂小結(jié)血漿白細胞血小板紅細胞血細胞(55%)(45%)血液的功能:運輸、防御、保護 課堂小結(jié)血漿白細胞血小板紅細胞血細胞(55%)(45%)血液24課堂反饋1.“親子鑒定”需要從血液中提取DNA(存在于細胞核),那么DNA來自于血液成分的()A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.血紅蛋白2.人受輕傷流血時,能自動止血,此過程中起重要作用的血液成分是是()A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.血紅蛋白BC課堂反饋1.“親子鑒定”需要從血液中提取DNA(存在于細胞核253.人體成熟的血細胞中不具細胞核的一組是()A.紅細胞和白細胞B.血小板和白細胞C.血小板和紅細胞D.血細胞和紅細胞4.貧血是指()A.人體內(nèi)的血量過少B.血液中的營養(yǎng)物質(zhì)過少C.血液中的白細胞或血小板數(shù)量過少D.血液中的紅細胞數(shù)量過少,或者紅細胞中的血紅蛋白的含量過少。CD退出3.人體成熟的血細胞中不具細胞核的一組是()C26激勵學生學習的名言警句激勵學生學習的名言警句51關(guān)于學習或勵志的名言警句1百川東到海,何時復(fù)西歸;少壯不努力,老大徒傷悲。意思是:時間像江河?xùn)|流入海,一去不復(fù)返;人在年輕時不努力學習,年齡大了一事無成,那就只好悲傷、后悔。出自漢樂府長歌行2成人不自在,自在不成人。意思是:人要有所成就,”必須刻苦努力,不可放任自流。出自(宋)羅大經(jīng)鶴林玉露引朱熹小簡3讀書百遍,其義自見。意思是:能把一本書讀過百遍,其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自三國志魏書。4讀書破萬卷,下筆如有神。意思是:讀書多了,下筆寫文章就如有神助。出自(唐)杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻。5大志非才不就,大才非學不成。意思是:沒有才,宏偉的志向就不能實現(xiàn);不學習,就不能成大才。出自6(明)鄭心材鄭敬中摘語。6非學無以廣才,非志無以成學。意思是:不學習便無法增長才于,沒有志向就難于取得學業(yè)上的成功。出自諸葛亮集誡子書。7發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至。意思是;下決心學習,連吃飯也忘記了;有所心得便高興得忘記了憂愁,不知道老年就要逼近了。出自論語述而。8功崇惟志,業(yè)廣惟勤;惟克果斷,乃罔后艱。意思是:取得偉大的功業(yè),由于有偉大的志向;完成偉大的功業(yè),在于辛勤不懈地工作;辦事果斷,沒有后患。出自尚書周官。9積財千萬,不如薄技在身。意思是:積累許許多多的財富,不如學習一種小小的技術(shù)。出自顏氏家訓(xùn)勉學。10立志言為本,修身行乃先。意思是:人的立志,語言忠實是它的根本;修養(yǎng)自已的品德,應(yīng)以行動為先。出自(唐)吳叔達言行相顧。11莫等閑白了少年頭,空悲切。意思是:不要虛度年華,不然到了滿頭白發(fā)之時,只有徒嘆奈何了。出自(宋)岳飛滿江紅。12人品、學問,俱成于志氣;無志氣人,一事做不得。意思是:一個人之所以具有高尚的品德,淵博的學問,都是由于他有志氣;沒有志氣的人,什么事也做不成。出自(清)申居鄖西巖贅語。13山積而高,澤積而長。意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的,長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多,由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自(唐)劉禹錫唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘。14為學之道,必本于思。思則得知,不思則不得也。意思是:學習必須以思考為根本,思考就能得到知識,不思考就得不到知識。出自(宋)晁說之晁氏客語15為學正如撐上水船,一蒿不可放緩。意思是:作學問就象撐著逆水的船,連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿,要堅持有恒。16為學須先立志。意思是:作學問首先應(yīng)當立志。出自朱熹語錄17學者不患立志不高,患不足以繼之耳;不患立言不善,患不足以踐之耳。意思是:作學問的人不怕志向立得不高,就怕不能持之以恒;不怕作品里的話說得不漂亮,就怕自己不照著做。出自 薛方山記述上篇18學者大不宜志小氣輕,志小則易足,易足則無進;氣輕則以未知為已知,未學為已學。意思是:學習要樹立大志,沒有大志就容易自滿,自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣,缺乏勇氣,不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了,沒有學到的東西會以為已經(jīng)學到。出自近思錄集注卷二。19學不博者,不能守約;志不篤者,不能力行。意思是:學識不廣博,就不能得其要領(lǐng);志向不篤誠,就不能努力去做。出自(宋)楊時二程粹言論學。20學貴知疑,小疑則小進,大疑則大進。意思是:學習貴在懂得提出疑問。有小疑問得到解決,總能有小進步;有大疑問得到解決,就能有大進步。出自格言聯(lián)壁學問類。激勵學生學習的名言警句27

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