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1、解決問題的策略解決問題的策略-轉化轉化蘇教版五年級數(shù)學下冊 灌云縣第二實驗小學 紀立祥 解決問題的策略蘇教版五年級數(shù)學下冊 灌云縣第二實1比較下面兩個圖形的大小比較下面兩個圖形的大小比較下面兩個圖形的大小2觀察與思考：觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小3 比較下面兩個圖形的面積大小下面兩個圖形的面積大小 比較下面兩個圖形的面積大小4 比較下面兩個圖形的面積大小下面兩個圖形的面積大小 比較下面兩個圖形的面積大小5比較下面兩個圖形的面積大小下面兩個圖形的面積大小比較下面兩個圖形的面積大小6比較下面兩個圖形的面積大小下面兩個圖形的面
2、積大小比較下面兩個圖形的面積大小7比較下面兩個圖形的面積大小下面兩個圖形的面積大小比較下面兩個圖形的面積大小8比較下面兩個圖形的面積大小下面兩個圖形的面積大小比較下面兩個圖形的面積大小9比較下面兩個圖形的面積大小下面兩個圖形的面積大小 復雜復雜-簡單簡單比較下面兩個圖形的面積大小 復雜-簡單10回憶：回憶：我們在推導圖形的我們在推導圖形的面積公式面積公式或計算或計算時用時用過哪些轉化策略？過哪些轉化策略？回憶：11推導平行四邊形的面積公式時，推導平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉化成長方形。把平行四邊形轉化成長方形。推導平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉化成長方形。12新知新知舊知舊知
3、轉化aa圖形中的轉化新知舊知轉化aa圖形中的轉化13推導圓面積公式時，把圓轉化成長方形。推導圓面積公式時，把圓轉化成長方形。推導圓面積公式時，把圓轉化成長方形。14小小 數(shù)數(shù) 乘乘 法法整整 數(shù)數(shù) 乘乘 法法異分母分數(shù)相加減異分母分數(shù)相加減同分母分數(shù)相加減同分母分數(shù)相加減新知新知舊知舊知轉化轉化計算中的計算中的轉化轉化小 數(shù) 乘 法整 數(shù) 乘 法異分母分數(shù)相加減同分母分數(shù)相加減15蘇教版五年級下冊解決問題的策略-轉化ppt課件16 每個小方格的邊長是每個小方格的邊長是1 1厘米，下邊圖形的周長是多厘米，下邊圖形的周長是多少厘米少厘米?每個小方格的邊長是1厘米，下邊圖形的周長是多少厘米?練17那
4、右邊的圖形的周長呢？那右邊的圖形的周長呢？每個小方格的邊長是每個小方格的邊長是1 1厘米，下邊圖形的周長是多少厘米厘米，下邊圖形的周長是多少厘米?那右邊的圖形的周長呢？每個小方格的邊長是1厘米，下邊圖18那右邊的圖形的周長呢？那右邊的圖形的周長呢？每個小方格的邊長是每個小方格的邊長是1 1厘米，下邊圖形的周長是多少厘米厘米，下邊圖形的周長是多少厘米?那右邊的圖形的周長呢？每個小方格的邊長是1厘米，下邊19用分數(shù)表示各圖中的涂色部分用分數(shù)表示各圖中的涂色部分（）（）41（）（）21用分數(shù)表示各圖中的涂色部分（）（）41（）（20練一練215 58 858練一練225 58 858練一練23課堂小
5、結：課堂小結：說說本節(jié)課你學習了什么說說本節(jié)課你學習了什么?和同學們共同分享一下。和同學們共同分享一下。課堂小結：說說本節(jié)課你學習了什么?和同學們共同分享一24從前，有位老太太有兩個女兒，大女兒嫁給從前，有位老太太有兩個女兒，大女兒嫁給傘店老板，二女兒嫁給洗衣作坊老板。于是，老傘店老板，二女兒嫁給洗衣作坊老板。于是，老太太成天憂心忡忡，每逢下雨天，她擔心洗衣坊太太成天憂心忡忡，每逢下雨天，她擔心洗衣坊的衣服涼不干；天晴時，又擔心雨傘賣不出去。的衣服涼不干；天晴時，又擔心雨傘賣不出去。日子過得非常憂郁。日子過得非常憂郁。后來，一位聰明人告訴她：后來，一位聰明人告訴她：“老太太，你真老太太，你真是
6、好福氣！下雨天，你大女兒家生意興隆，天晴是好福氣！下雨天，你大女兒家生意興隆，天晴時，你小女兒家顧客盈門，哪一天都有好消息呀！時，你小女兒家顧客盈門，哪一天都有好消息呀！”這位老太太一想，立刻笑逐顏開了。這位老太太一想，立刻笑逐顏開了。小故事小故事從前，有位老太太有兩個女兒，大女兒嫁給傘店老板，二女兒嫁25說明：說明：所以，有些時候所以，有些時候,換個角度去想問換個角度去想問題題,我們會發(fā)現(xiàn)真的很不一樣！其實自我們會發(fā)現(xiàn)真的很不一樣！其實自己的快樂與否，重在心態(tài)。只要你是己的快樂與否，重在心態(tài)。只要你是用樂觀的心態(tài)去面對用樂觀的心態(tài)去面對,無論任何的事情無論任何的事情,都會是快樂的！希望大家在數(shù)學中靈都會是快樂的！希望大家在數(shù)學中靈活地轉化，在生活中快樂地轉化！活地轉化，在生活中快樂地轉化！說明：26“解題就是把題目轉化為已經(jīng)解決過的題。解題就是把題目轉化為已經(jīng)解決過的題。”數(shù)學家索菲婭數(shù)學家索菲婭神奇化易是坦道，神奇化易是坦道，易化神奇不足提。易化神奇不足提。華羅庚華羅庚 “解題就是把題目轉化為已經(jīng)解決過的題?！鄙衿?7 謝謝大家！謝謝大家！謝謝大家！28
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