（通用版）高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練41 18個(gè)文言虛詞歸納串記練（而、何）-人教版高三語(yǔ)文試題

特色訓(xùn)練4118個(gè)文言虛詞歸納串記練(而、何)1而記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)某所，而母立于茲。 (項(xiàng)脊軒志)(1)代詞，通“爾”，譯為“你(們)、你(們)的”(2)勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)。 (鴻門(mén)宴)(2)連詞，表示并列關(guān)系，譯為“和、又”(3)亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。(鴻門(mén)宴)(3)連詞，表示承接關(guān)系，譯為“就、然后”，或者不譯(4)君子博學(xué)而日參省乎己。 (勸學(xué))(4)連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，譯為“并且、而且”(5)登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)。(勸學(xué))(5)連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“然而、卻”(6)今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙。(廉頗藺相如列傳)(6)連詞，表示假設(shè)關(guān)系，譯為“如果”(7)而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。(游褒禪山記)(7)連詞，表示因果關(guān)系，譯為“因而、所以”(8)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。(勸學(xué))(8)連詞，表示修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和動(dòng)詞(9)籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。(鴻門(mén)宴)(9)連詞，表示目的關(guān)系(10)故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者。 (逍遙游)(10)名詞，通“能”，才能(11)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(師說(shuō))(11)限止語(yǔ)氣，罷了(12)雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！(諫太宗十思疏)(12)何況(13)既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人。(五人墓碑記)(13)不久，一會(huì)兒實(shí)戰(zhàn)高考(1)(2017·全國(guó)卷)混名知人，見(jiàn)而異之而：(2)(2017·全國(guó)卷)弘微家素貧儉，而所繼豐泰而：(3)(2017·全國(guó)卷)使詣舞陰，而李氏遂降而：(4)(2017·浙江高考)向者所謂俊達(dá)堅(jiān)明，心正而氣和而：(5)(2017·山東高考)父藺居母阮氏憂，不食泣血而卒而：2何記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)大王來(lái)何操？ (鴻門(mén)宴)(1)疑問(wèn)代詞，譯為“什么”(2)何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。(過(guò)秦論)(2)疑問(wèn)代詞，譯為“為什么”(3)吾實(shí)為之，其又何尤！(祭十二郎文)(3)疑問(wèn)代詞，譯為“誰(shuí)”“哪里”(4)徐公何能及君也？(鄒忌諷齊王納諫)(4)疑問(wèn)副詞，譯為“怎么、哪里、為什么”，表示反問(wèn)(5)至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！(伶官傳序)(5)副詞，譯為“多么”，表示感嘆(6)信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。 (過(guò)秦論)(6)作動(dòng)詞，譯為“呵問(wèn)”(7)樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？?鴻門(mén)宴)(7)“何如”，常用于疑問(wèn)句中，表示疑問(wèn)或詰問(wèn)，相當(dāng)于“怎么樣”(8)王問(wèn)：“何以知之？”(廉頗藺相如列傳)(8)“何以”，常用于疑問(wèn)句中，表示疑問(wèn)或詰問(wèn)，相當(dāng)于“憑什么”實(shí)戰(zhàn)高考(1)(2017·全國(guó)卷)申飭邊臣豈不可，何以使為何：(2)(2017·浙江高考)仆常念百代之下，未必為不幸，何者何：(3)(2017·山東高考)謝貞有何親屬何：(4)(2016·全國(guó)卷)干撓盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至何：(5)(2015·四川高考)何滯(困難)而不通，何遠(yuǎn)(遠(yuǎn)大目標(biāo))而不至邪何：答案：1.(1)連詞，表示承接，就、然后(2)連詞，表示轉(zhuǎn)折，然而、卻(3)連詞，表示承接，然后(4)連詞，表示并列(5)連詞，表示修飾，不譯2(1)表示疑問(wèn)或詰問(wèn)，什么(2)疑問(wèn)代詞，為什么(3)疑問(wèn)代詞，什么(4)疑問(wèn)代詞，什么(5)疑問(wèn)副詞，怎么、哪里