高三歷史二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)12 第1部分 現(xiàn)代篇 第12講 新中國(guó)成立到改革開放前-人教高三歷史試題

《高三歷史二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)12 第1部分 現(xiàn)代篇 第12講 新中國(guó)成立到改革開放前-人教高三歷史試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三歷史二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)12 第1部分 現(xiàn)代篇 第12講 新中國(guó)成立到改革開放前-人教高三歷史試題（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【課堂新坐標(biāo)】（通用版）2017屆高三歷史二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)12 第1部分 現(xiàn)代篇 第12講 新中國(guó)成立到改革開放前 (時(shí)間：45分鐘　滿分：85分) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1．(2016·煙臺(tái)診斷)“我們此次到北平剛好碰到這個(gè)劃時(shí)代的會(huì)議召開……民族資產(chǎn)階級(jí)這次不僅參加了人民政協(xié)，而且能夠講自己所要講的話……我們今后應(yīng)當(dāng)在工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下密切合作，努力恢復(fù)和發(fā)展新民主主義經(jīng)濟(jì)，并從而改造民族資產(chǎn)階級(jí)本身?！辈牧现械倪@次“會(huì)議”(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02792128】 A．討論確立了新型國(guó)家的架構(gòu) B．確定了“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針 C．決定

2、開展社會(huì)主義三大改造 D．宣告人民政協(xié)不再代行全國(guó)人大的職權(quán) A　材料關(guān)鍵信息“北平……民族資產(chǎn)階級(jí)這次不僅參加了人民政協(xié)……努力恢復(fù)和發(fā)展新民主主義經(jīng)濟(jì)，并從而改造民族資產(chǎn)階級(jí)本身”可知是1949年的政治協(xié)商會(huì)議，故A項(xiàng)正確；1956年確定了“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；三大改造開始于1953年，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1954年全國(guó)人大的召開宣告人民政協(xié)不再代行全國(guó)人大的職權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 2．(2016·贛州摸底考試)1950年，中國(guó)先后同印度、印度尼西亞、瑞典、丹麥、緬甸、列支敦士登、瑞士、芬蘭等8個(gè)資本主義國(guó)家建立了外交關(guān)系。這反映出(　　) A．新中國(guó)試圖擺脫兩極格局影響

3、 B．“求同存異”的思想得到實(shí)踐 C．新中國(guó)外交政策的靈活性特征 D．中國(guó)放棄了“一邊倒”的方針 C　新中國(guó)與資本主義國(guó)家建交是正常外交活動(dòng)，不能體現(xiàn)出中國(guó)欲擺脫兩極格局的影響，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“求同存異”思想于1955年提出，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；新中國(guó)成立初期我國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主和平外交政策，與資本主義國(guó)家建交反映出外交活動(dòng)沒有受到“一邊倒”政策的束縛，具有靈活性，故C項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)廢除“一邊倒”的方針，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 3．(2016·孝感聯(lián)考)周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在我國(guó)，漢族人口多，占的地方少，少數(shù)民族人口少，占的地方大，懸殊很大；在蘇聯(lián)，俄羅斯民族人口多，但占的地方也大。中國(guó)如果采取聯(lián)邦制

4、，就會(huì)在各民族間增加界墻，增加民族糾紛……很多人就要搬家，這對(duì)各民族的團(tuán)結(jié)和發(fā)展都很不利?！敝芏鱽?lái)是在分析(　　) A．中國(guó)不實(shí)行蘇聯(lián)式聯(lián)邦制的原因 B．中蘇人口與所占地區(qū)比例的對(duì)比 C．中國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因 D．中蘇兩國(guó)民族眾多、民族矛盾復(fù)雜的情況 C　周恩來(lái)分析了中國(guó)和蘇聯(lián)不同的民族分布情況，不能實(shí)行聯(lián)邦制，而要實(shí)行民族區(qū)域自治制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；中蘇人口與所占地區(qū)比例的不同是實(shí)行民族區(qū)域自治的原因，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未反映出民族矛盾，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 ] 4．(2016·甘肅一診)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1953年6月30日24時(shí)的全國(guó)人口總數(shù)是601912371人。這是我國(guó)有史以來(lái)

5、第一次經(jīng)過(guò)全面的普查所得到的準(zhǔn)確的人口數(shù)字。此次人口普查的直接作用是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02792129】 A．作為控制人口計(jì)劃生育的依據(jù) B．作為實(shí)行普選的基本數(shù)據(jù) C．作為實(shí)行三大改造的依據(jù) D．作為普及義務(wù)教育的依據(jù) B　我國(guó)從20世紀(jì)70年代以來(lái)全面推行計(jì)劃生育，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開，因而1953年的人口普查可以作為實(shí)行普選的基本數(shù)據(jù)，故B項(xiàng)正確；三大改造與人口普查沒有直接關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1986年4月我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 5．從1954年起，國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展公私合營(yíng)國(guó)家資本主義，即國(guó)家通過(guò)注入資金和委派干部，

6、同私營(yíng)資本主義企業(yè)實(shí)行內(nèi)部合作。這種合作主要帶來(lái)了(　　) A．企業(yè)生產(chǎn)效率的提高　 B．企業(yè)管理效能的加強(qiáng) C．企業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的改變 D．企業(yè)公私矛盾的化解 C　三大改造將生產(chǎn)資料私有制改造成公有制，符合“從1954年起，國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展公私合營(yíng)國(guó)家資本主義……同私營(yíng)資本主義企業(yè)實(shí)行內(nèi)部合作”，故C項(xiàng)正確；其他三項(xiàng)材料均未涉及。] 6．(2016·岳陽(yáng)質(zhì)檢)英國(guó)是最早承認(rèn)新中國(guó)的西方大國(guó)，但它只同意新中國(guó)建交原則的一半，在美國(guó)的壓力下一直就中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的代表權(quán)問(wèn)題投棄權(quán)票。為了實(shí)現(xiàn)中英關(guān)系的發(fā)展，周恩來(lái)同意與英換代辦，雙方建立“半外交關(guān)系”。這種“半外交關(guān)系”(　　) A．是雙方在國(guó)家

7、利益協(xié)調(diào)上的突破 B．成為當(dāng)時(shí)東西方關(guān)系的典型特征 C．成為中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的重要基礎(chǔ) D．打破了西方國(guó)家對(duì)新中國(guó)的封鎖 A　二戰(zhàn)后世界格局是美蘇兩極格局，英國(guó)屬于以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)，出于自身國(guó)家利益和美國(guó)的威懾力，與中國(guó)出現(xiàn)“半外交關(guān)系”，故A項(xiàng)正確；東西方關(guān)系的特征是兩極格局，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)是中國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)、亞非拉國(guó)家支持的結(jié)果，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；打破西方國(guó)家對(duì)新中國(guó)的封鎖是在中美關(guān)系正?；螅蔇項(xiàng)錯(cuò)誤。] 7．(2016·漢中質(zhì)檢)在20世紀(jì)50年代編制的國(guó)民經(jīng)濟(jì)草案中出現(xiàn)了“三本賬現(xiàn)象”?！爸醒雰杀举~，一本是必成的計(jì)劃，這一本公布；第二本是期成的計(jì)劃，這一本

8、不公布。地方也有兩本賬，地方的第一本就是中央的第二本，這在地方是必成的；第二本在地方是期成的。評(píng)比以中央的第二本賬為標(biāo)準(zhǔn)。”這一現(xiàn)象(　　) A．促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) B．改變了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成 C．加快了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．造成了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的失衡 D　中央和地方都有兩本賬，“評(píng)比以中央的第二本賬為標(biāo)準(zhǔn)”必然會(huì)使中央和地方加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)。其結(jié)果是違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，造成了國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失衡，故D項(xiàng)正確。] 8．(2016·揚(yáng)州期末) “對(duì)于國(guó)家的稅收、合作社的積累、農(nóng)民的個(gè)人收入這三方面的關(guān)系，必須處理適當(dāng)……國(guó)家要積累，合作社也要積累，但是都不能過(guò)多。我們要盡可能使農(nóng)民能夠在正常

9、年景下，從增加生產(chǎn)中逐年增加個(gè)人收入?！鄙鲜鑫淖肿钣锌赡艹鲎悦珴蓶|的(　　) A．《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》 B．《新民主主義論》 C．《論人民民主專政》 D．《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》 D　《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》發(fā)表于1957年，屬于對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行探索的一部分，第一次系統(tǒng)闡述了關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)兩類矛盾的學(xué)說(shuō)，故D項(xiàng)正確。] 9．(2016·晉中名校聯(lián)考)1956年1月1日，《中國(guó)青年》第1期發(fā)表了一篇題為《姑娘們，穿起花衣服來(lái)吧》的文章指出：“在經(jīng)濟(jì)條件的許可下，適當(dāng)?shù)刂v究一些穿著，這種建筑在勞動(dòng)基礎(chǔ)上的改善生活，與剝削階級(jí)的不勞而獲，只講吃穿是不同的。

10、”這反映出(　　) A．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)取得重大成就 B．中國(guó)政府重視提高人民的生活水平 C．黨的指導(dǎo)思想發(fā)生變化 D．新中國(guó)女性社會(huì)地位得到社會(huì)的認(rèn)可 B　材料沒有反映出這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)衣著的變化與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“適當(dāng)?shù)刂v究一些穿著”，是“在勞動(dòng)基礎(chǔ)上的改善生活”，體現(xiàn)出中國(guó)政府重視提高人民的生活水平，故B項(xiàng)正確；這一時(shí)期黨的指導(dǎo)思想仍然是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；衣著的變化是人們生活條件的改善，與女性社會(huì)地位的變化無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 10．1972年，中美兩國(guó)舉行會(huì)談。尼克松說(shuō)：“是歷史把我們帶到一起來(lái)了”，“這種突破不僅將有益于中美兩國(guó)，而且在今后的歲月中會(huì)有

11、益于世界。我就是為此目的而來(lái)的”。這次會(huì)談的成果直接促進(jìn)了(　　) A．和平共處五項(xiàng)原則的提出 B．中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利的恢復(fù) C．中國(guó)與日本的邦交正常化 D．世界范圍內(nèi)冷戰(zhàn)的結(jié)束 C　A項(xiàng)提出于1953年，B項(xiàng)發(fā)生在1971年，C項(xiàng)發(fā)生在1972年，D項(xiàng)發(fā)生在1991年。故答案為C項(xiàng)。] 11．(2016·南昌模擬)20世紀(jì)六七十年代，我國(guó)相繼取得了首次合成結(jié)晶牛胰島素、青蒿素藥物、雜交水稻技術(shù)等領(lǐng)先世界的生物學(xué)和醫(yī)學(xué)成就。這說(shuō)明(　　) A．社會(huì)主義制度是科學(xué)研究的根本條件 B．集體主義和協(xié)作精神是科學(xué)研究的重要推動(dòng)力 C．自力更生是科學(xué)研究的主要途徑 D．科學(xué)研究只有

12、與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合才能成功 B　社會(huì)制度并不是科學(xué)研究的根本條件，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由材料可看出集體主義和協(xié)作精神對(duì)科學(xué)研究有推動(dòng)作用，故B項(xiàng)正確；自力更生并不是科學(xué)研究的主要途徑，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；科學(xué)研究只有與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合才能成功的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 12．(2016·湖南六校聯(lián)考)《中國(guó)教育年鑒(1949～1981)》記載：1976年全國(guó)小學(xué)生數(shù)比1965年增加了29.1%；中學(xué)更是加速度發(fā)展，1976年全國(guó)中學(xué)生數(shù)比1965年增加6.25倍，初中生增加5.4倍，高中生的增長(zhǎng)尤其迅速，共增加了11.3倍。由此得出的結(jié)論正確的是(　　) A．這種關(guān)于“文革”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性值得懷疑

13、 B．“文革”使教育事業(yè)受到極大破壞的觀點(diǎn)值得推敲 C．“文革”時(shí)期基礎(chǔ)教育質(zhì)量得到了很大的提高 D．“文革”時(shí)期出現(xiàn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的大普及 D　根據(jù)年鑒的時(shí)間可知出版于1981年之后，數(shù)據(jù)造假的可能性很低，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映“文革”時(shí)期教育得到發(fā)展，并不代表是“文革”的作用，“文革”時(shí)期和“文革”是兩個(gè)不同的概念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是學(xué)生人數(shù)的增加，是數(shù)量上的增長(zhǎng)，不能體現(xiàn)質(zhì)量的提高，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1971年國(guó)家提出爭(zhēng)取在“四五”計(jì)劃期間，在農(nóng)村普及小學(xué)五年教育，有條件的地區(qū)普及七年教育，故全國(guó)中小學(xué)加速度發(fā)展主要是農(nóng)村基礎(chǔ)教育普及的結(jié)果，故D項(xiàng)正確。] 二、非選擇題(本大題共2

14、小題，第13題25分，第14題12分，共37分) 13．奉行獨(dú)立自主的外交是中國(guó)政府長(zhǎng)期以來(lái)的既定國(guó)策。但國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，身處其中的中國(guó)外交也會(huì)因外界形勢(shì)變化而采取變通手法。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　1919年以來(lái)，中國(guó)外交呈現(xiàn)出10年一小變、30年一大變的周期性變化。每隔30年左右為一個(gè)大周期，迄今已經(jīng)歷了三個(gè)周期，這三個(gè)周期的起點(diǎn)分別為1919年、1949年和1979年。在每個(gè)周期，中國(guó)的外交政策都會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)略性調(diào)整。中國(guó)外交的這種周期性變化是中國(guó)與國(guó)際上其他力量實(shí)力對(duì)比的變化以及國(guó)內(nèi)形勢(shì)與國(guó)際局勢(shì)聯(lián)動(dòng)的必然結(jié)果。 ——摘編自劉勝湘《中國(guó)外交周期與外交轉(zhuǎn)型》 材料二　(20

15、世紀(jì))50年代，中國(guó)將自己確定為蘇聯(lián)的一個(gè)盟友。然后，在中蘇分裂后，中國(guó)把自己看作反對(duì)兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的第三世界的領(lǐng)袖，結(jié)果付出了高昂代價(jià)，而獲利卻甚少。在尼克松政府做出政策調(diào)整后，中國(guó)開始尋求在兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的均勢(shì)游戲中充當(dāng)?shù)谌剑?0年代當(dāng)美國(guó)似乎微弱之時(shí)，與美國(guó)結(jié)成了聯(lián)盟，然后在80年代當(dāng)美國(guó)軍事力量增強(qiáng)，而蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)上衰弱并陷入阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，它轉(zhuǎn)向與美蘇保持相等距離。然而，隨著超級(jí)大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)束，“中國(guó)牌”變得毫無(wú)價(jià)值，中國(guó)又一次被迫重新確定自己在世界事務(wù)中的作用。它確立了兩個(gè)目標(biāo)：成為中華文化的倡導(dǎo)者，即吸引其他所有華人社會(huì)的文明核心國(guó)家以及恢復(fù)它在19世紀(jì)喪失的作為東亞霸權(quán)國(guó)家的歷史地位。

16、 ——美]薩繆爾·亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》 材料三　亨·廷頓(在《文明的沖突與世界秩序的重建》一書)明確指出，冷戰(zhàn)結(jié)束后，他要尋找一種新的范式去取代已經(jīng)過(guò)時(shí)的冷戰(zhàn)范式，認(rèn)為主導(dǎo)人類引發(fā)沖突的根源不再是政治因素或者經(jīng)濟(jì)因素，而將是文化上的差異，是不同文明之間的矛盾。亨·延頓的文明觀的政治傾向十分明顯，這從他向美國(guó)政府提出的建議中就可以一覽無(wú)遺：限制儒教國(guó)家和伊斯蘭教國(guó)家擴(kuò)大軍事力量……現(xiàn)實(shí)地緣政治表明：文明并不是一個(gè)有效的單位，國(guó)家仍然是劃分世界的基本尺度。正像冷戰(zhàn)時(shí)期的世界并未以意識(shí)形態(tài)的陣營(yíng)為基本政治單位那樣。 ——摘編自方永剛、唐復(fù)全《大國(guó)逐鹿：新地緣政治》 (1)根據(jù)

17、材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出第二、三周期，中國(guó)外交政策的“戰(zhàn)略性調(diào)整”是什么？說(shuō)明為何這種調(diào)整“是……國(guó)內(nèi)形勢(shì)與國(guó)際局勢(shì)聯(lián)動(dòng)的必然結(jié)果”。(8分) (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述材料二中作者的觀點(diǎn)。(8分) (3)根據(jù)材料三，提煉出關(guān)于冷戰(zhàn)后導(dǎo)致世界沖突根源的觀點(diǎn)？試以史實(shí)論證材料三作者的觀點(diǎn)。(9分) 【解析】　第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，根據(jù)材料一“這三個(gè)周期的起點(diǎn)分別為1919年、1949年和1979年”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二周期是獨(dú)立自主和平外交總原則與“ 一邊倒”、“另起爐灶”和“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”等具體的外交政策，第三周期指的是多邊外交、務(wù)實(shí)外交、反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平；第

18、二小問(wèn)，根據(jù)材料一“……是中國(guó)與國(guó)際上其他力量實(shí)力對(duì)比的變化以及國(guó)內(nèi)形勢(shì)與國(guó)際局勢(shì)聯(lián)動(dòng)的必然結(jié)果”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二周期主要包括新中國(guó)面臨的國(guó)內(nèi)環(huán)境、國(guó)際環(huán)境，第三周期具體從國(guó)際地位提高、綜合國(guó)力上升、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、和平與發(fā)展成為時(shí)代主題等方面歸納。第(2)問(wèn)，首先要提煉出材料二中作者的觀點(diǎn)是什么，然后才能進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)材料，作者認(rèn)為從20世紀(jì)50年代到70、80年代中國(guó)的外交政策是根據(jù)大國(guó)形勢(shì)而相應(yīng)變動(dòng)的，90年代以后“成為中華文化的倡導(dǎo)者……恢復(fù)它在19世紀(jì)喪失的作為東亞霸權(quán)國(guó)家的歷史地位”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，前者是比較客觀的，體現(xiàn)了中國(guó)外交政策的趨于成熟，后半部分觀

19、點(diǎn)失當(dāng)，當(dāng)代中國(guó)無(wú)論在地區(qū)外交還是世界外交中奉行的都是不結(jié)盟、不對(duì)抗、不針對(duì)第三國(guó)為主要特征的、具有建設(shè)性的新型大國(guó)關(guān)系。第(3)問(wèn)的第一小問(wèn)，根據(jù)材料三“亨廷頓……認(rèn)為主導(dǎo)人類引發(fā)沖突的根源……是不同文明之間的矛盾?！F(xiàn)實(shí)地緣政治表明：文明并不是一個(gè)有效的單位，國(guó)家仍然是劃分世界的基本尺度”可以歸納為亨廷頓認(rèn)為導(dǎo)致世界沖突的根源是文明的差異，作者認(rèn)為是國(guó)家利益的沖突；第二小問(wèn)，根據(jù)材料三“正像冷戰(zhàn)時(shí)期的世界并未以意識(shí)形態(tài)的陣營(yíng)為基本政治單位那樣”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以論證為了對(duì)抗蘇聯(lián)，中美關(guān)系走向正?；?。 【答案】　(1)調(diào)整：第二周期：確立獨(dú)立自主的和平外交方針和“一邊倒”、“另起爐灶

20、”和“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”的外交政策。第三周期：開展多邊外交，與世界各國(guó)進(jìn)行廣泛交流與合作；反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。 說(shuō)明：第二周期：新中國(guó)成立之初，百?gòu)U待興，面臨保衛(wèi)獨(dú)立和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重任；美蘇冷戰(zhàn)，兩大對(duì)峙陣營(yíng)逐漸形成，中國(guó)面臨西方資本主義國(guó)家的外交孤立與軍事包圍。第三周期：中國(guó)國(guó)際地位日益提高，綜合國(guó)力日益壯大，確立改革開放國(guó)家戰(zhàn)略；多極化趨勢(shì)迅速發(fā)展，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題。 (2)評(píng)述：①中國(guó)在“冷戰(zhàn)”中的外交政策是“隨機(jī)應(yīng)變”的，但始終堅(jiān)持的外交方針恰恰體現(xiàn)中國(guó)外交政策逐漸成熟。②“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，認(rèn)為中國(guó)為了“恢復(fù)它在19世紀(jì)喪失的作為東亞霸權(quán)國(guó)家的歷史地位”觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。中

21、國(guó)積極建立以不結(jié)盟、不對(duì)抗、不針對(duì)第三國(guó)為主要特征的、具有建設(shè)性的新型大國(guó)關(guān)系，這是推動(dòng)世界向多極化方向發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，也是促進(jìn)大國(guó)關(guān)系良性互動(dòng)的有效手段，有利于世界和平。 (3)觀點(diǎn)：亨廷頓認(rèn)為導(dǎo)致世界沖突的根源是文明的差異；作者認(rèn)為是國(guó)家利益的沖突。 論證：為遏制蘇聯(lián)，1972年尼克松訪華，中美關(guān)系開始走向正常化。 14．閱讀材料，完成下列要求。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：02792130】 材料　下面是1951～1957年中國(guó)高等教育中不同學(xué)科學(xué)生數(shù)量的構(gòu)成比重情況表(%)。 合計(jì) 工科 農(nóng)科 林科 醫(yī)科 師范 文科 理科 財(cái)經(jīng) 政法 體育 藝術(shù) 解放前最高年

22、 100 17.8 6.6 － 7.7 13.5 10.5 6.4 11.4 24.4 0.4 1.6 1951年 100 31.6 6.2 1.6 13.9 11.9 7.8 5.1 16.5 2.8 0.1 2.5 1952年 100 34.8 6.9 1.1 13.0 16.5 7.1 5.0 11.5 2.0 0.2 1.9 1953年 100 37.7 6.1 1.2 13.7 18.8 6.7 5.8 6.4 1.8 0.5 1.3 1957年 100 37.0 7.7

23、1.4 11.1 26.0 4.4 6.5 2.7 1.9 0.7 0.6 　——中國(guó)教育年鑒(1949～1981年) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)新中國(guó)成立初期我國(guó)高等教育發(fā)展的特征進(jìn)行探討。(12分)(說(shuō)明：可以就表格中的一種或多種特征之間的關(guān)系進(jìn)行探討；要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確) 【解析】　一定時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)決定一定時(shí)期的文化，一定時(shí)期的文化反作用于一定時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)。新中國(guó)成立初期中國(guó)高等教育發(fā)展與此時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治有很大關(guān)系，明確此點(diǎn)，特征即可答出。比如圖表中工科比例和師范比例增幅最大，結(jié)合新中國(guó)成立初期的經(jīng)濟(jì)、政治可得出。特征一：高等教育服務(wù)于工業(yè)化

24、建設(shè)；特征二：高等教育發(fā)展注重提高國(guó)民文化素質(zhì)；根據(jù)圖表中醫(yī)科比例變化較小得出特征三：高等教育發(fā)展注重改善國(guó)民生活。答出特征之后，結(jié)合新中國(guó)成立初期的政治或經(jīng)濟(jì)背景進(jìn)行分析即可，注意史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰即可。 【答案】　示例一：特征：高等教育服務(wù)于工業(yè)化建設(shè)。 原因：新中國(guó)成立初期，我國(guó)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，“一五”計(jì)劃重點(diǎn)開展工業(yè)化建設(shè)，國(guó)家需要大批專業(yè)化的工科技術(shù)人員，因而高等院校中1952年后工科的學(xué)生數(shù)量大幅增加，這反映了高等教育為國(guó)家工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)的特征。 示例二：特征：高等教育發(fā)展注重提高國(guó)民文化素質(zhì)。 原因：新中國(guó)成立初期，我國(guó)國(guó)民文化素質(zhì)水平普遍較低，國(guó)家建設(shè)需要大批的教師隊(duì)伍來(lái)推動(dòng)全民教育的發(fā)展，因而此時(shí)期為落實(shí)“全民教育”的方針，高等院校中師范類學(xué)生的數(shù)量增加相對(duì)較多。 示例三：特征：高等教育發(fā)展注重改善國(guó)民生活。 原因：新中國(guó)成立初期，我國(guó)醫(yī)療條件極差，廣大百姓得不到醫(yī)療保證，國(guó)家需要大批的醫(yī)護(hù)人員來(lái)改善人民群眾的生活健康狀況，因而高等院校中醫(yī)科學(xué)生數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定。(“示例”僅作參考，且答出一個(gè)“示例”即可。如有其他答案，只要言之有理即可)