((人教版))[[初一政治課件]]七年級思想品德《讓生命之花綻放》PPT課件2

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1、 第三課，第三框 讓生命之花綻放 1 p32活動課一的材料討 論 ：、這兩位礦工是如何創(chuàng)造生命奇跡的？集 體 朗 讀 ：(從 材 料 中 找 答 案 ) 、這兩位礦工遇險能創(chuàng)造生命的奇跡。它給我們什么啟示？你能在課文中找到答案嗎。 (p32) 我們的生活難免會有事故的發(fā)生。當事故發(fā)生在你身邊時，你會處理和自救嗎？ 活動課2：下面三題由四人小組討論后回答1、2、3、 考 考 你 ： 你 知 道 報 警 電 話 、 火 警電 話 、 急 救 電 話 嗎 ？(120)報 警 常 識 ：確認對方的身份，以防打錯電話；說清事情發(fā)生的詳細地址；說清需急救者目前的具體情況。(110) (119) 測一測房屋

2、著火了,你知道怎樣保護自己嗎?你知道打火警電話時應該說些什么嗎?(1)火災的地點(2)著火的對象、類型和范圍(3)自己的姓名、單位和電話號碼等 當 受 到 火 勢 威 脅 時 ， 你怎 樣 自 救 ？ 火災自救的方法1 穿 過 濃 煙 逃 生 時 ， 你怎 樣 自 救 ？ 火災自救的方法2 室 外 著 火 ， 門 己 發(fā) 燙 時 ，你 怎 樣 自 救 ？ 火災自救的方法3 逃 生 的 路 被 大 火 封 鎖 ，你 怎 樣 自 救 ？ 火災自救的方法4 、遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？ 先把他撈上來。把他平放，身體一定要平,然后用雙手放在他胸前按壓，讓他把吸入體內(nèi)的水吐出來 。最后，給他做人工

3、呼吸。 2、(p30) p30活動課一的材料討 論 ：、一個生命來到世界上，會給人帶來哪些快樂和幸福？他長大后能給國家社會創(chuàng)造什么價值？你能在課文中找到答案嗎。集體朗讀： 海倫凱勒是一位很不平凡的女性。她很小的時候就既聾、又啞、還盲，但她卻做出了極不平凡的業(yè)績：奇跡般地學會了英語、法語、拉丁語等多種語言，考進了英國劍橋大學，作品被譯成多種文字。她的精神，受到了億萬人民的敬仰和愛戴. 殘 奧 會 上 奮 勇 拼 搏 的 運 動 健 兒 ！ 生命強者半截人 生命的運動 殘疾捐款者殘疾人用腳修車殘疾人舞蹈廢墟上的微笑 自理。對疾病缺乏治療。自理。缺乏糧食等食品?；顒诱n3：31（把你思考的答案填在空格

4、上） 活動課從不同角度講述了人們的不同作用。它給我們說明了什么？你能從課文中找到答案嗎？ 每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應該肯定他人的價值、尊重他人的生命。 活動課2：答 案 在 材 料 中 找 出 。 比爾與油漆匠的故事給我們說明了什么？請在課文中找出答案。 3、提升生命的價值什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命價值得以提升呢？每個人都有自己的思考。 （ 自 己 填 寫 ） 有 的 人 活 著 他 已 經(jīng) 死 了 ； 有 的 死 了 他還 活 著 。 有 的 人 騎 在 人 民 頭 上 ： “ 呵 ，我 有 多 偉 大 ！ 有 的 人 俯 下

5、身 子 給 人 民 當牛 馬 。 有 的 人 把 名 字 刻 入 石 頭 想 “ 不朽 ” ； 有 的 人 情 愿 作 野 草 ， 等 著 地 下 的火 燒 。 有 的 人 他 活 著 別 人 就 不 能 活 ； 有 的 人 他 活 著 為 了 多 數(shù) 人 更 好 地 活 。 有的人-臧克家 小結(jié)： 讓我們把生命珍惜世界是這樣的美麗，讓我們把生命珍惜。一天又一天， 讓晨光拉著我， 讓夜露挽著你 。 只要我們擁有生命，就什么都可以爭取。一年又一年，為愛我們的人， 也為了我們自己。 有人觸電了，你知道怎樣去救他嗎？1、如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是A不開門B打電話給父母C有禮貌地

6、請他進門D告訴他父母馬上回家堂上練習： （多項選擇題） 2、如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（ ）A、開窗通風B、開燈檢查C、點燃煤氣灶D、關(guān)閉煤氣開關(guān) 3.什么樣的生命最有價值呢？答：能為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻，把自己投身到全面建設(shè)小康社會主義事業(yè)中去，努力為祖國貢獻自己的力量。 答：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會做出突出貢獻的人們，一起受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。4.怎樣才能使生命價值得以提升呢？ 本 課 到 此 結(jié) 束 ， 同 學 們 再 見 ！