幼兒園小班教案《顏色變變變》含反思

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1、 幼兒園小班教案《顏色變變變》含反思 幼兒園小班教案《顏色變變變》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。4、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種根本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記

2、分別固定在塑料筐上 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入游戲1、師：今天，教師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒有顏色？師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！〔教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料〕師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探索激趣師：教師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)教師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變哦。1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色?！?/p>

3、教師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油〕師：你們變出來了嗎？變出什么顏色了？2、顏色對(duì)應(yīng)師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家〔與框子對(duì)應(yīng)放〕三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請(qǐng)一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！師小結(jié)：哈哈，其實(shí)教師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.教師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察

4、色彩的變化?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。〔2〕幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子?！?〕教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！ 小班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》教學(xué)反思 在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)展玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以教師的小手有魔法變魔術(shù)的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興

5、趣，從簡(jiǎn)單的搖搖搖變變變一邊搖一邊念魔語，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。教師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。一個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有缺乏之處：最后環(huán)節(jié)沒有到達(dá)一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)展配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的識(shí)別是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。