（課堂設(shè)計）高中語文 4.14 崔杼弒其君隨堂訓練 語文版必修2

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1、第14課　崔杼弒其君 學案1　文本研讀 1．實詞 (1)通假字 ①遂取之： ________________________________________________________________________ ②反隊，遂弒之： ________________________________________________________________________ ③干掫有淫者： ________________________________________________________________________ (2)古今異

2、義 ①君之臣杼疾病 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ________________________________________________________________________ ②臣君者，豈為其口實 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ____________________________

3、____________________________________________ (3)詞類活用 ①東郭偃臣崔武子： ________________________________________________________________________ ②見棠姜而美之： ________________________________________________________________________ ③公鞭侍人賈舉： ____________________________________________________________

4、____________ ④侍人賈舉止眾從者而入，閉門： ________________________________________________________________________ ⑤死乎： ________________________________________________________________________ ⑥偃御武子以吊焉： ________________________________________________________________________ ⑦為社稷亡，則亡之： __________

5、______________________________________________________________ ⑧獨吾君也乎哉，吾死也： ________________________________________________________________________ ⑨嬰所不唯忠于君、利社稷者是與： ________________________________________________________________________ ⑩崔杼立而相之： ________________________________________

6、________________________________ 2．虛詞 (1)焉 (2)而 (3)其 (4)以 3．特殊句式 (1)齊棠公之妻，東郭偃之姊也：________ (2)叔孫還納其女于靈公，嬖：__________ (3)社稷是主：____________ (4)將庸何歸：____________ 梳理文本結(jié)構(gòu)。 ________________________________________________________________________ __________________________________

7、______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________

8、__________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________

9、______________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．《崔杼弒其君》一文，成功地塑造了多個人物，談談你對他們的認識。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

10、_________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

11、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________

12、_________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．談談《崔杼弒其君》一文敘事簡約的特點。 ______________________________

13、__________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________

14、______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________

15、__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________

16、______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 語言簡練　意義深遠 [文本回顧]　本文以非常簡練的語言，敘述了崔杼弒君、晏子不死君難及史官書史的史實，其中雖然語言精練，所蘊含的含義卻非常深遠，如寫崔杼專權(quán)，殺死國君齊莊公后，“大史書曰：‘崔杼弒其君?！拮託⒅?。其弟嗣書而死者二人，其弟又書，乃舍之。南史氏聞大史盡死，執(zhí)簡以往。聞既書矣，乃還”。這一小段文字在我國歷史上可謂字字

17、千鈞。雖只有幾十字，卻將我國古代史官高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)和操守寫了出來。中國史官向來重視秉筆直書。為了做到這一點，史家們往往不避諱，不避嫌，不惜犧牲自己，也要保持歷史的真實。這種精神可以說是史家的傳統(tǒng)。作為史官，一家三人被殺卻毫不動搖，甚至感動了南史氏一干人等，足見我國古代史官的偉大與崇高。 [技法點撥]　《左傳》敘事語言簡練、含蘊，詞約義豐，如“宣十二年”，晉楚邲之戰(zhàn)，晉師“舟中之指可掬”，同年，楚王圍蕭，“冬多寒，巡三軍拊勉，如挾纊”。言近而旨遠，辭淺而義深，雖語已殫，而含意未盡，“使夫讀者望表而知里，捫毛而辨骨，睹一事于句中，反三隅于字外”。 [技法運用]　以“和諧”為話題，寫一段文字

18、，點明自己的觀點，語言要簡練，字數(shù)在200字左右。 【答案解析】 自主梳理 1．實詞 (1)①“取”通“娶”。?、凇瓣牎蓖ā皦嫛?。?、邸案伞蓖ā昂础?。 (2)①病重?！〔〉目偡Q。?、诔院取！】梢员蝗死玫慕杩凇⒃挶?。 (3)①名詞用作動詞，做……的家臣?、谛稳菰~的意動用法，以……為美?、勖~用作動詞，鞭打?、苁箘佑梅?，使……止，阻止　⑤為動用法，為……而死　⑥為……駕車 ⑦為……而亡?、酁椤馈、釣椤\利?、鉃椤鱿?，即做他的相 2．虛詞 (1)代詞，代“齊棠公”　代詞，代“棠妻”　表反問，怎能　兼詞，相當于“于之”　 (2)表順承　卻，表轉(zhuǎn)折　表修飾

19、 (3)語氣副詞，表示反問語氣，相當于“難道”　語氣副詞，表示委婉語氣，相當于“還是”　語氣副詞，表示猜測語氣，相當于“大概，差不多”　 (4)介詞，用　動詞，帶領(lǐng)　相當于“而”，表修飾 3．特殊句式 (1)判斷句　(2)被動句　(3)賓語前置　(4)賓語前置 預習思考 第一部分(第1～3段)，崔杼娶了棠公寡妻，莊公私通棠妻并且羞辱崔杼，崔杼不滿，設(shè)計殺害了莊公。 第二部分(第4～5段)，晏子不死君難，表現(xiàn)了晏子的聰明、耿介、忠誠與正直。文中的晏子雖機敏善變，卻又無私，同時不失圓滑世故。 第三部分(第6段)，崔杼不愿意在歷史上留下殺君的罪名，因而殺死直筆而書的太史。但他感到正直的

20、史官是殺不絕的，故“舍之”。 文本探究 1．崔杼：忍辱含羞，漸生弒心；“不朝”引誘，暗中布設(shè)；時機一到，心狠手毒。雖弒君有理，但在當時行之不義(弒君被視為犯上作亂)，所以，他唯恐真相敗露，亮了家丑，擔了罪名。當太史記下真相，二兄弟再記時，他連殺三人。直到太史三弟不懼生死仍然直書時，他才意識到正義是壓不住的，只好作罷。這說明他弒君理直卻心虛，同樣不得人心。即使用現(xiàn)在的平等意識、平民心態(tài)去看，與妻通奸，蒙受大辱，也不至于非置人于死地。崔杼之所以弒君，之所以接二連三殺死無辜太史，是其權(quán)重氣盛，不可一世(景公是他立的，君主他也不放在眼里)，不可侵犯，不可抗拒的地位與霸性決定的。由此折射出景公的君位

21、不穩(wěn)，大權(quán)旁落的政局背景。對晏子的“不死”，“不行”，“不歸”，既“舍之”，又用之，表現(xiàn)出崔杼個性的另一面：知人善用，深謀遠慮。他留用晏子，是因為晏子“民之望也”，可以其“得民”，穩(wěn)固自己的地位。 莊公：好色，無道，屢屢到大臣家里與臣之妻私通，且任意羞辱其夫(身邊的重臣)，這些都暴露了他的昏庸，不知輕重的恣肆妄為。他的被殺，有權(quán)力之爭的背景，但在一定程度上是咎由自取。晏子“若為己死而為己亡，非其私昵，誰敢任之”的嘆問，側(cè)面印證了這一點。 晏子：“枕尸股而哭”“三踴而出”，可見他對莊公之死哀之痛之，但卻不敬之頌之，護之效之，因為莊公不是“為社稷死”，而是“為己死”。晏子信守為國家謀利，為百姓

22、造福，而不唯國君，所以他成為“民之望”。他對崔杼弒君是不滿的，但又“乃歃”為其所用，更多考慮的是以社稷的大局為重。這些都表明晏子是一位視國家利益高于一切的賢臣。當然，晏子在崔杼弒君之后的言行，也不無勉從虎穴的機變，這是晏子一貫的智慧。 2．自《春秋》收“崔杼弒其君”事略后，《公羊傳》、《谷梁傳》均有記載并略有評議，但記載最具體，處理最精當?shù)倪€是《左傳》。文章開篇“美之”二字是發(fā)軔，崔杼“娶之”，莊公“通焉”，崔杼弒君，許多黨羽遭殃，史官三兄弟遇害，都是棠姜之“美”惹的禍(當然只是誘因而已)。莊公如何私通，崔杼怎樣受辱而起“欲弒”之心，用語極簡，但清晰透徹。弒的過程，僅著力寫莊公的“三請”，既

23、窮昏君的無奈可悲，又盡崔杼的執(zhí)意狠毒。可見“其言簡而要”。面對晏子的“不死”、“不行”、“不歸”，崔杼“舍之”，用之，用大量筆墨寫這段，既刻畫了晏子的形象，又側(cè)顯出崔杼的心機，同時也反襯出莊公無道。作者在此提供了詳實的材料，給讀者留下了更多思考、權(quán)衡、品評是非的空間，可謂“事詳而博”。這就是《左傳》沿用的春秋筆法，即記載事實中寓褒貶。 寫法探究 “以和為貴”之“和”，“禾”與“口”也?！昂?”代表著莊稼，引申意為糧食，俗話說民以食為天，“口”當然就是吃那糧食的嘴了。之所以經(jīng)常發(fā)生不和，還不是那些嘴為了那些糧食。因“口”缺“禾”，所以此“口”就想去侵彼之“禾”，于是就發(fā)生不和。古時匈奴經(jīng)常侵

24、犯大唐邊境，為何？為了大唐的土地？匈奴還是有點自知之明的，他知道根本就不能和大唐為敵，但為何又侵犯大唐的邊境呢？還不是為了那些吃的。匈奴缺衣少食，而當時的大唐是何等富有，所以匈奴在餓暈的情況下只好冒險打破“和”而去搶大唐的“禾”了。 學案2　訓練反饋 (分值：60分) 一、基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分) 1．下列加點字的讀音不正確的一項是(　　) A．弒殺(shì)　遂取之(qǔ) 東郭偃(yǎn) 驟如崔氏(zhòu) B．崔杼(yù) 甲戌(xū) 公逾墻(yú) 干掫(ɡàn qu) C．社稷(jì) 嗣書(sì)

25、 叔孫還(xuán) 三踴(yǒnɡ) D．棠姜(tánɡ) 御武子(yù) 間伐晉(jiàn) 拊楹(fǔ yínɡ) 2．下列各組詞語中，字形有誤的一項是(　　) A．溯流而上　弦外之音　鳥聲啁啾　招募 B．卓爾不群 橫槊賦詩 聲名狼藉 駢儷 C．戌守邊關(guān) 山川相繆 鋒芒畢露 愀心 D．窈窕淑女 欲壑難填 蕉風椰雨 揶揄 3．下列不含通假字的一項是(　　) A．遂取之 B．公逾墻，又射之，中股，反隊 C．其弟又書，乃舍之 D．旦日不可不蚤自來謝項王 4．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是(　　) A．偃御武子以吊焉　 御：駕車 B．

26、君之臣杼疾病 疾?。荷? C．莊公通焉 通：私通 D．枕尸股而哭 股：大腿 5．下列加點詞的用法與例句相同的一句是(　　) 例：吾妻之美我者，私我也 A．見棠姜而美之 B．公鞭侍人賈舉 C．東郭偃臣崔武子 D．侍人賈舉止眾從者而人，閉門 二、文本閱讀(14分) 閱讀《崔杼弒其君》片段，回答6～10題。 晏子立于崔氏之門外，其人曰：“死乎？”曰：“獨吾君也乎哉，吾死也？”曰：“行乎？”曰：“吾罪也乎哉，吾亡也？”曰：“歸乎？”曰：“君死，安歸？君民者，豈以陵民？社稷是主。臣君者，豈為其口實？社稷是養(yǎng)。故君為社稷死，則死之；為社稷亡，

27、則亡之。若為己死而為己亡，非其私昵，誰敢任之？且人有君而弒之，吾焉得死之，而焉得亡之？將庸何歸？”門啟而入，枕尸股而哭。興，三踴而出。人謂崔子：“必殺之！”崔子曰：“民之望也，舍之，得民?！? 叔孫宣伯之在齊也，叔孫還納其女于靈公，嬖，生景公。丁丑，崔杼立而相之，慶封為左相，盟國人于大宮，曰：“所不與崔、慶者——”晏子仰天嘆曰：“嬰所不唯忠于君、利社稷者是與，有如上帝！”乃歃。辛巳，公與大夫及莒子盟。 大史書曰：“崔杼弒其君。”崔子殺之。其弟嗣書而死者二人。其弟又書，乃舍之。南史氏聞大史盡死，執(zhí)簡以往。聞既書矣，乃還。 6．下列加點詞的解釋不正確的一項是(2分)(　　) A．豈以陵民　

28、 陵：欺壓 B．叔孫還納其女于靈公 納：獻 C．興，三踴而出 興：起來 D．所不與崔、慶者 與：和、跟 7．對于“而”的用法判斷不當?shù)囊豁検?2分)(　　) A．若為己死而為己亡 連詞，表并列 B．且人有君而弒之 連詞，表順承 C．門啟而入 連詞，表順承 D．枕尸股而哭 連詞，表修飾 8．下列加點詞的用法解釋不正確的一項是(2分)(　　) A．臣君者，豈為其口實 臣：做臣民 B．非其私昵，誰敢任之 私昵：寵幸、親近 C．公與大夫及莒子盟 盟：結(jié)盟 D．其弟嗣書而死者二人 嗣書：接著(這樣)寫 9．

29、選文最后一段，表現(xiàn)了太史怎樣的精神品質(zhì)？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．翻譯下面句子。(5分) (1)故君為社稷死，則死之；為社稷亡，則亡之。(3分) 譯文： ________________________________________________________________________

30、 ________________________________________________________________________ (2)大史書曰：“崔杼弒其君?！贝拮託⒅?2分) 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成11～16題。 崔杼與慶封

31、謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。 慶封又欲殺崔杼而代之相，于是崔杼之子，令之爭后。崔杼之子相與私哄，崔杼往見慶封而告之。慶封謂崔杼曰：“且留，吾將興甲以殺之?！币蛄畋R滿婺興甲以誅之。盡殺崔杼之妻子及支屬，燒其室屋，報崔杼曰：“吾已誅之矣?！贝掼虤w，無歸，因而自絞也。 慶封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無宇、公孫灶、公孫蠆誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯。齊人以為讓，又去魯而如吳。王予之朱方①。荊靈王聞之，率諸侯以攻吳，圍朱方，拔之。得慶封，負之斧質(zhì)，以徇于諸侯軍，因令其呼之曰：“毋或如齊慶封，弒其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃殺之。 黃帝之貴而死，堯舜之賢而死，孟賁之勇而死，人

32、固皆死。若慶封者，可謂重死矣。身為戮，支屬不可以見，行忮之故也。凡亂人之動也，其始相助，后必相惡。為義者則不然，始而相與，久而相信，卒而相親，后世以為法程。 (節(jié)選自《呂氏春秋·慎行》) 　　注?、僦旆剑旱孛?。 11．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．崔杼相之　 相：輔佐 B.崔杼之子 ：挑撥 C．景公與陳無宇……誅封 誅：殺掉 D．始而相與，久而相信 與：結(jié)交 12．下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A．莊公死，更立景公　　欲窮千里目，更上一層樓 B．得

33、慶封，負之斧質(zhì) 譬若以肉投餒虎，何功之有哉 C．后世以為法程 夫夷以近，則游者眾 D．其始相助，后必相惡 路見不平，拔刀相助 13．下列各句括號中是補出的成分，不正確的一項是(3分)(　　) A．(齊人)得慶封，負之斧質(zhì) B．齊人以為讓(魯) C．(盧滿婺)盡殺崔杼之妻子及支屬 D．(慶封)身為戮，支屬不可以見 14．下列句子編為四組，全部表達不義之人沒有好結(jié)果的一組是(3分)(　　) ①吾已誅之矣 ②(崔杼)無歸，因而自絞也 ③荊靈王聞之，率諸侯以攻吳 ④若慶封者，可謂重死矣 ⑤身為戮，支屬不可以見，行忮之故也 ⑥其始相助，后必相惡

34、A．①③④ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤ 15．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．崔杼與慶封的交往是小人之間的勾結(jié)和利用。 B．魯國由于荊靈王的干涉而趕走了慶封。 C．崔杼因家破人亡而自殺身死。 D．按照大義行事的人才會有真正的友誼。 16．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)盡殺崔杼之妻子及支屬。(2分) 譯文： ________________________________________________________________________ ____________________________

35、____________________________________________ (2)得慶封，負之斧質(zhì)。(2分) 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語言運用(12分) 17．讀微型小說《同意》，補出小說結(jié)尾。(4分) 要求：①補寫一句話，②含蓄簡練，③不超過20字。 秘書送進一份文件。 王廠長像往

36、常一樣拿起筆，輕松熟練地在上面寫下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆，從他無力的手中滑到了辦公桌上。 翌日， ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．中國成語浩如煙海，種類繁多。試分析并歸納下列成語在形式上的共同特點。(4分) 懲惡揚善　揚長避短　顧此失彼　出生入死　黨同伐異 答：_______________________

37、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．同一事物往往有多方面的特征，從不同角度可以有不同的評價。請你運用比喻的修辭手法，從褒和貶兩個角度，各寫一句話，對我國三國時期的人物曹操進行評價。(4分) (1)褒： _________

38、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)貶： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

39、 【答案解析】 1．B　[崔杼(zhù)，干掫(hàn zōu)。] 2．C　[戌—戍，愀—揪。] 3．C　[A項“取”通“娶”。B項“隊”通“墜”。D項“蚤”通“早”。] 4．B　[疾?。翰≈?。] 5．A　[A項美：形容詞意動用法，“以……為美”。B項鞭：名詞用作動詞，鞭打。C項臣：名詞用作動詞，做……家臣。D項止：使動用法，使……止，阻止。] 6．D　[與：親附，站在……一邊。] 7．B　[而，連詞，表轉(zhuǎn)折。] 8．B　[私昵：形容詞作名詞，寵幸、親近的人。] 9．太史如實記載“崔杼弒其君”這一事實，表現(xiàn)了太史秉筆直書的精神，為了做到這一點，史家們往往不避諱，不

40、避嫌，不惜犧牲自己。 10．(1)所以，國君為社稷而死，那么，我們就要為他去死；為社稷而逃亡，我們也應當隨他逃亡。 (2)事后太史記載說：“崔杼殺了他的國君?！贝拮託⒘颂贰? 11．C　[“誅”意為“討伐”。] 12．A　[A項都是“再”的意思；B項代詞/表賓語前置；C項把/并且；D項代詞/助詞。] 13．A　[“齊人”應為“諸侯”。] 14．B　[注意題干的“不義之人”。] 15．B　[到魯國時，荊靈王沒干涉，到吳國才加以干涉。] 16．(1)把崔杼的妻子、兒女和下屬全部殺掉。 (2)俘茯了慶封，讓他背著斧質(zhì)。 參考譯文 崔杼和慶封謀殺齊莊公。莊公死后，又立景公，崔杼輔

41、佐他。 慶封又想殺崔杼并且代替他的相位，于是挑撥崔杼的兒子，讓他爭位。崔杼的兒子私下和他吵鬧，崔杼去見慶封并且把這件事告訴了他。慶封對崔杼說：“你暫且留下，我將帶兵來殺他?！本兔畋R滿婺帶兵來殺他。把崔杼的妻子、兒女和下屬全部殺掉，燒了他的房屋，報告崔杼說：“我已經(jīng)把他殺了?！贝掼虩o家可歸，就自殺了。 慶封輔佐景公，景公以這件事為苦惱。慶封出門打獵，景公讓陳無宇、公孫灶、公孫蠆討伐他。慶封跟他的屬下爭斗，沒有取勝，逃跑到魯國。齊國人認為他索取魯?shù)念I(lǐng)地，他又離開魯國到吳國。吳王給他朱方。楚靈王聽說這事，就率領(lǐng)諸侯軍進攻吳國，包圍朱方，攻克了它。俘獲了慶封，讓他背著斧質(zhì)在諸侯軍中巡行示眾，并讓

42、他喊道：“不要像齊國的慶封那樣，殺害自己的君主，欺凌喪父的新君，強迫大夫盟誓。”然后才殺了他。 黃帝那樣尊貴也要死，堯舜那樣賢德也要死，孟賁那樣勇武也要死，人本來都要死。像慶封這樣的，可以說是死而又死了。自身被殺，宗族親屬也不能保全，這是為非作歹的緣故。大凡邪惡的人做事，開始時互相幫助，到后來一定相互憎恨。行事符合道義的就不是這樣，他們開始時互相幫助，時間長了互相信任，最后互相親近，后代的人把這種做法當做準則。 17．示例：①王廠長交出了廠長辦公室的鑰匙。②門前貼出一張告示——王廠長自愿辭職。 18．四字結(jié)構(gòu)的均衡美，詞義兩兩相對(反)的對稱美，音調(diào)相諧的節(jié)奏美，動賓式并列組合的整齊美。(答對兩點即可) 解析　解答此題時可以從外在的形式和內(nèi)部體現(xiàn)的規(guī)律兩個方面去解答。 19．(1)雄才大略的曹操，猶如一顆耀眼的明星，高懸在三國的政治天宇中。 (2)曹操為人，奸詐如狐，打著天子的旗號，干著算計諸侯的勾當。