魯教版五四制八年級(jí)化學(xué)第六單元二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課件 (共15張PPT)

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1、歡迎同學(xué)們來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的樂(lè)趣 實(shí)驗(yàn)誠(chéng)有趣 安全價(jià)更高做試驗(yàn)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題?連接儀器的順序是什么?如何取用藥品? 探究目的: 1、組裝實(shí)驗(yàn)裝置,制取并收集二氧化碳?xì)怏w 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì) 思考:1、儀器a的名稱_,B相比A優(yōu)點(diǎn)是什 么?使用該裝置要注意什么問(wèn)題?2、儀器b的名稱_,C相比B優(yōu)點(diǎn)是什 么?分液漏斗長(zhǎng)頸漏斗 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的步驟是什么?認(rèn)真思考: 實(shí)驗(yàn)用品:錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、雙孔橡皮塞、導(dǎo)管、集氣瓶、托盤(pán)天平、試管、燒杯、礦泉水瓶;石灰石、稀鹽酸、紫色石蕊、澄清石灰水、蒸餾水 請(qǐng)利用所給用品,制取一集氣瓶和三礦泉水瓶二氧化碳?xì)怏w,并在三

2、個(gè)礦泉水瓶蓋上分別標(biāo)上A、B、C,以備后面的探究實(shí)驗(yàn)。并觀察錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象。體驗(yàn)探究之旅: 二氧化碳的性質(zhì)有哪些?物理性質(zhì):無(wú)色無(wú)味氣體,密度比空氣 大,能溶于水,化學(xué)性質(zhì):既不燃燒也不支持燃燒, 能與水反應(yīng),能使澄清的石灰 水變渾濁 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)一:如何證明二氧化碳是無(wú)色氣體?實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)二:如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳密度比空氣大? 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)三:如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能溶于水?實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)四:如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸?已知酸溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色。 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)五:如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石灰水反應(yīng)? 感悟收獲:請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課探究過(guò)程, 結(jié)合氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取,認(rèn)真 思考,想想本節(jié)課有哪些收獲? 提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題新的可能性,從新的角度去看舊的問(wèn)題,都需要有創(chuàng)造性的想像力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 愛(ài)因斯坦學(xué)后贈(zèng)言:

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