《金岳霖先生》課件 (1)

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1、金岳霖先生課件金岳霖先生課件(1)(1)一回他給陶孟和打電話，陶家的傭人問：一回他給陶孟和打電話，陶家的傭人問：“您您哪位？哪位？”他張口結(jié)舌答不出來，又不好意思說他張口結(jié)舌答不出來，又不好意思說忘記了。只好說：忘記了。只好說：“你不要管，請?zhí)障壬与娔悴灰?，請?zhí)障壬与娫捑托辛嗽捑托辛?”但那個傭人說不行，他便又請求但那個傭人說不行，他便又請求了兩三次，還是不行，于是他跑去問給他拉了兩三次，還是不行，于是他跑去問給他拉洋車的王喜。誰想王喜也說不知道。他急了，洋車的王喜。誰想王喜也說不知道。他急了，問：問：“你有沒有聽別人說過？你有沒有聽別人說過？”王喜這才想起：王喜這才想起：“我聽見人家都

2、叫你金博士。我聽見人家都叫你金博士?！薄鞍浲蟹鹪瓉戆浲蟹鹪瓉硇战?。姓金。”趣事拾遺：趣事拾遺：金岳霖先生汪曾祺學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、掌握文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫掌握文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。人物的方法。2 2、體會金岳霖先生獨(dú)特的人格體會金岳霖先生獨(dú)特的人格魅力。魅力。什什么么是是細(xì)細(xì)節(jié)節(jié)描描寫寫文學(xué)作品中對人物某些文學(xué)作品中對人物某些細(xì)細(xì)小的行為舉止小的行為舉止(語言、動語言、動作、肖像、服飾、表情、作、肖像、服飾、表情、心理等）和心理等）和事情的細(xì)枝末事情的細(xì)枝末節(jié)節(jié)進(jìn)行的具體、細(xì)致的描進(jìn)行的具體、細(xì)致的描寫。寫。細(xì)節(jié)描寫要典細(xì)節(jié)描寫要典型型。汪曾祺（汪曾祺（1920-19971

3、920-1997），當(dāng)代作家，江蘇），當(dāng)代作家，江蘇高郵人。高郵人。19391939年考入西南聯(lián)大中文系，深受年考入西南聯(lián)大中文系，深受沈從文影響代表作有沈從文影響代表作有受戒受戒、大淖大淖（nono）記事）記事等。這些小說都是以散文筆調(diào)等。這些小說都是以散文筆調(diào)寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色，屬于民俗風(fēng)情小說。俗民風(fēng)，富于地方特色，屬于民俗風(fēng)情小說。作品在作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異情韻靈動淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。汪曾祺汪曾祺（1920192019971997

4、）江蘇高郵人。我國著名小說家、散江蘇高郵人。我國著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：代表作品：小說受戒和大淖小說受戒和大淖no記事。記事。一些作品還被翻譯到一些作品還被翻譯到國外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇國外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇范進(jìn)中舉、王昭君及現(xiàn)代范進(jìn)中舉、王昭君及現(xiàn)代京劇沙家浜京劇沙家浜bng 等。作品集等。作品集有晚飯花集、蒲有晚飯花集、蒲p橋集、橋集、塔上隨筆、寂寞和溫暖等。塔上隨筆、寂寞和溫暖等。作品曾被看作作品曾被看作最具有民族文化底蘊(yùn)最具有民族文化底蘊(yùn)和較高文化品位的美文。和較高文化品位的美文。金岳霖金岳霖（18951984189

5、51984）生于生于湖南長沙湖南長沙，中國著中國著名的現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)名的現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家，歷任清華大學(xué)、西南家，歷任清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)哲學(xué)聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授、系主任。著有系教授、系主任。著有論道、邏輯、論道、邏輯、知識論，被稱為知識論，被稱為“中中國哲學(xué)第一人國哲學(xué)第一人”。西南聯(lián)大西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府將清華大學(xué)、抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府將清華大學(xué)、北京大學(xué)和南開大學(xué)共同組合成北京大學(xué)和南開大學(xué)共同組合成“國立西國立西南聯(lián)合大學(xué)南聯(lián)合大學(xué)”，定址昆明。西南聯(lián)大在極，定址昆明。西南聯(lián)大在極其艱苦的條件下辦學(xué)。其間人才輩出，如其艱苦的條件下辦學(xué)。其間人才

6、輩出，如朱自清、楊振寧、鄧稼先、吳宓、沈從朱自清、楊振寧、鄧稼先、吳宓、沈從文、金岳霖、錢鐘書、汪曾祺文、金岳霖、錢鐘書、汪曾祺等一大批科等一大批科學(xué)家和文學(xué)家，為中國現(xiàn)代化教育事業(yè)做學(xué)家和文學(xué)家，為中國現(xiàn)代化教育事業(yè)做出過卓著的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大是中國教育史出過卓著的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大是中國教育史上群星云集、絢爛之至的一頁。上群星云集、絢爛之至的一頁。呢（呢（）帽）帽 麂（麂（）皮）皮 氈（氈（）子）子 邏輯（邏輯（）盲（盲（）腸）腸 演繹（演繹（）劉北汜（劉北汜（）跳蚤（跳蚤（）鰥（鰥（）寡）寡 稱（稱（）職）職 頸頸 脖頸（脖頸（）頸（頸（）椎）椎 稽（稽（）查）查 開門揖（開門揖（）盜）盜 鳳

7、毛麟（鳳毛麟（）角）角 麋（麋（）鹿）鹿稽稽 稽（稽（）首）首 緝（緝（）拿）拿 nyzhn ji jmngszogunchngng jng jqmlnjy金岳霖先生是位金岳霖先生是位有趣有趣的教授的教授。“文眼文眼”汪曾祺筆下的金岳霖先生是一個怎樣的人汪曾祺筆下的金岳霖先生是一個怎樣的人請用課文第一段中一個詞語來概括。請用課文第一段中一個詞語來概括。品讀賞析品讀賞析 找一找：文中哪些方面的找一找：文中哪些方面的細(xì)節(jié)具體體現(xiàn)了金岳霖先生這細(xì)節(jié)具體體現(xiàn)了金岳霖先生這樣的性格特點(diǎn)？樣的性格特點(diǎn)？1 1、樣子有點(diǎn)怪、樣子有點(diǎn)怪上課戴帽子；戴特別的眼鏡；穿麂上課戴帽子；戴特別的眼鏡；穿麂皮夾克；微仰著

8、腦袋，深一腳淺一腳的走皮夾克；微仰著腦袋，深一腳淺一腳的走2 2、特別的提問、特別的提問今天，穿紅衣服的女生回答問題今天，穿紅衣服的女生回答問題3 3、認(rèn)真的聽答、認(rèn)真的聽答很注意的聽；說：很注意的聽；說：“Yes“Yes！請坐！請坐！”4 4、凡問必答、凡問必答學(xué)生提的問題深淺不一學(xué)生提的問題深淺不一耐心耐心5 5、幽默的答問、幽默的答問林國達(dá)林國達(dá) is perpendicur to the is perpendicur to the blackbord blackbord6 6、傷學(xué)生之死、傷學(xué)生之死“林國達(dá)死了，很不幸林國達(dá)死了，很不幸”沒有笑容沒有笑容7 7、熱愛邏輯學(xué)、熱愛邏輯學(xué)我

9、覺得它很好玩我覺得它很好玩8 8、對話式教學(xué)、對話式教學(xué)“王浩，你以為如何？王浩，你以為如何？”9 9、講座時捉跳蚤玩、講座時捉跳蚤玩伸、捉、捏、看伸、捉、捏、看,得意得意1010、和云南斗雞同桌進(jìn)餐，與教授的孩子比試水果大小、和云南斗雞同桌進(jìn)餐，與教授的孩子比試水果大小1111、為逝者林徽因過生日、為逝者林徽因過生日今天是徽因的生日今天是徽因的生日1212、坐平板車逛王府井、坐平板車逛王府井東張西望東張西望找出文中描寫金岳霖先生的細(xì)節(jié)找出文中描寫金岳霖先生的細(xì)節(jié)金岳霖先生是位有有趣趣的教授奇特的外貌1、講課時戴帽，帽沿壓得很低；2、戴一副一白片一黑片的眼鏡；3、穿一件其他教員很少穿的夾克。奇

10、特的行為舉止1、患眼疾，微仰著頭；2、走起路來深一腳淺一腳；3、在學(xué)生面前抓自己身上的跳蚤；4、養(yǎng)一只大斗雞，同一桌吃飯；5、搜羅大梨、大石榴，與小孩比賽。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格1、有時一上課就宣布穿紅毛衣的女生回答問題；2、面對學(xué)生們提的各種問題，他都回答；3、開選修課，師生平等對話；4、上課時與王浩探討問題，旁若無人。金岳霖先生是位有有趣趣的教授對專業(yè)理論的獨(dú)特理解對生活獨(dú)特的熱愛1、學(xué)生覺得邏輯枯燥，但他覺得“很好玩”；2、沈從文給他出“小說和哲學(xué)”的講題，他卻得出結(jié)論說二者沒有關(guān)系，可見他對專業(yè)理解的嚴(yán)格，又缺乏變通，不給學(xué)術(shù)沙龍東道主的面子。1、喜歡與孩子相處，做孩子的游戲；2、老年時，坐在

11、平板三輪上逛王府井大街，以示接觸社會，觀察生活。金金岳岳霖霖先先生生是是位位有有趣趣的的教教授授3、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格4、對專業(yè)的獨(dú)特理解、對專業(yè)的獨(dú)特理解提問方式別出心裁提問方式別出心裁幽默的答問幽默的答問對話式教學(xué)對話式教學(xué)執(zhí)著執(zhí)著獨(dú)到的見解獨(dú)到的見解1、奇特的外貌、奇特的外貌2、奇特的行為舉止、奇特的行為舉止金金岳岳霖霖先先生生是是位位有有趣趣的的教教授授重重情情林徽因死后，他林徽因死后，他還為她過生日。還為她過生日。林國達(dá)死了，他在林國達(dá)死了，他在課堂上表現(xiàn)出悲哀課堂上表現(xiàn)出悲哀對對感感情情的的獨(dú)獨(dú)特特珍珍惜惜1 1、入室不脫帽、入室不脫帽2 2、眼鏡白加黑、眼鏡白加黑3

12、3、夾克配圍巾、夾克配圍巾4 4、走路深淺腳、走路深淺腳5 5、點(diǎn)名認(rèn)顏色、點(diǎn)名認(rèn)顏色6 6、幽默式提問、幽默式提問7 7、得意玩跳蚤、得意玩跳蚤8 8、與斗雞共餐、與斗雞共餐9 9、孩子比水果、孩子比水果1010、轉(zhuǎn)圈北京城、轉(zhuǎn)圈北京城有有趣趣有有情情人物的性格特點(diǎn)在細(xì)小的事件之中顯現(xiàn)。人物的性格特點(diǎn)在細(xì)小的事件之中顯現(xiàn)?！肮帧?、嘆惜學(xué)生死、嘆惜學(xué)生死3、交友廣泛、交友廣泛2、設(shè)宴思亡友、設(shè)宴思亡友方法探討方法探討鑒賞細(xì)節(jié)之美從何入手？鑒賞細(xì)節(jié)之美從何入手？有位先生有位先生,學(xué)富五車、才高八斗，但是有學(xué)富五車、才高八斗，但是有時竟然會把自己的名字忘記。有一回他給陶孟時竟然會把自己的名字忘記

13、。有一回他給陶孟和打電話，陶家的傭人問：和打電話，陶家的傭人問：您哪位您哪位?他張口他張口結(jié)舌答不出來，又不好意思說忘記了，只好說：結(jié)舌答不出來，又不好意思說忘記了，只好說：你不要管，請?zhí)障壬与娫捑托辛?。你不要管，請?zhí)障壬与娫捑托辛恕５莻€但那個人說不行，他便又請求了兩三次，還是不行，人說不行，他便又請求了兩三次，還是不行，于是他跑去問給他拉洋車的王喜。誰想王喜也于是他跑去問給他拉洋車的王喜。誰想王喜也說不知道。他急了，問：說不知道。他急了，問：你有沒有聽別人說你有沒有聽別人說過過?王喜這才想起：王喜這才想起：我聽見人家都叫你金博我聽見人家都叫你金博士。士。大家猜出這是誰來了吧大家猜出這是

14、誰來了吧?例：林徽因死后，有一年，金先生在北京飯例：林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請了一次客，老朋友收到通知，都納悶：店請了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布：老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。今天是徽因的生日?！比绾舞b賞細(xì)節(jié)？如何鑒賞細(xì)節(jié)？師評：這是久已熟知的故事了。然而，今日重讀，依師評：這是久已熟知的故事了。然而，今日重讀，依然心為之動，神為之往。那是一個什么樣的年代，那又然心為之動，神為之往。那是一個什么樣的年代，那又是一顆怎樣的心靈？愛情不單可以超越名利和地位而存是一顆怎樣的心靈？愛情不單可以超越名利和地位而存在，甚

15、至可以超越時空和生死而永生在，甚至可以超越時空和生死而永生！“林徽因死后，林徽因死后，有一年有一年”，這具體的年份我不得而知，可是，若細(xì)論起這具體的年份我不得而知，可是，若細(xì)論起來，也當(dāng)在先生花甲之后了。以黃昏老邁之齡，召故友來，也當(dāng)在先生花甲之后了。以黃昏老邁之齡，召故友而宴賓客，既不為慶功，亦不為賀喜，只為心頭那個永而宴賓客，既不為慶功，亦不為賀喜，只為心頭那個永遠(yuǎn)美麗的伊人遠(yuǎn)美麗的伊人“到了之后，金先生才宣布，今天是到了之后，金先生才宣布，今天是徽因的生日徽因的生日”“”“才才”字可見先生態(tài)度之鄭重與神圣，字可見先生態(tài)度之鄭重與神圣，心意之專注與堅定；心意之專注與堅定；去去“林林”而單以

16、名呼之，則又顯出而單以名呼之，則又顯出倆人間關(guān)系非同尋常；倆人間關(guān)系非同尋常；“今天是徽因的生日今天是徽因的生日”，寥寥，寥寥八字，看似平淡無奇，細(xì)味之，卻驚心動魄，擲地有金八字，看似平淡無奇，細(xì)味之，卻驚心動魄，擲地有金石之聲，可謂舉重若輕，寫盡了愛的真諦。遙想先生當(dāng)石之聲，可謂舉重若輕，寫盡了愛的真諦。遙想先生當(dāng)時，亦已鬢染白霜了吧，可情之深，意之濃，又何遜于時，亦已鬢染白霜了吧，可情之深，意之濃，又何遜于少壯男兒少壯男兒 ；至于心之明鏡，則隨時光變遷，益發(fā)無染；至于心之明鏡，則隨時光變遷，益發(fā)無染無塵，恍若一初生之孩童，直令吾等世俗紅塵中人愧煞無塵，恍若一初生之孩童，直令吾等世俗紅塵中人

17、愧煞而又羨煞！而又羨煞！林徽因林徽因何許人也何許人也 林徽因林徽因是個建筑學(xué)家，曾參與國徽和是個建筑學(xué)家，曾參與國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計，她還是個詩人、人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計，她還是個詩人、中國現(xiàn)代作家，風(fēng)華絕代、聰明過人。中國現(xiàn)代作家，風(fēng)華絕代、聰明過人。知識鏈接知識鏈接問世間情為何物，直叫人生死相許！問世間情為何物，直叫人生死相許！林徽因的三大美術(shù)林徽因的三大美術(shù)成就成就1949年以后，林徽因在美術(shù)方面曾做過三件大事：第一是參與國徽設(shè)計，第二是改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)工藝，第三是參加天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計，為民族及國家作出莫大的貢獻(xiàn)。林徽因是中國著名的建林徽因是中國著名的建筑學(xué)家和作家，是中國第一

18、筑學(xué)家和作家，是中國第一位女性建筑學(xué)家，同時也被位女性建筑學(xué)家，同時也被胡適譽(yù)為中國一代才女。她胡適譽(yù)為中國一代才女。她參與國徽、天安門人民英雄參與國徽、天安門人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計，改造傳統(tǒng)景紀(jì)念碑的設(shè)計，改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)。在文學(xué)方面泰藍(lán)。在文學(xué)方面 ，她一，她一生著述甚多，其中代表作為生著述甚多，其中代表作為你是人間四月天，小說你是人間四月天，小說九十九度中九十九度中。一一身身詩詩意意千千尋尋瀑瀑萬萬古古人人間間四四月月天天林徽因和梁思成婚前，梁思成問林徽因：“有一句話，我只問這一次，以后都不會再問，為什么是我？”林徽因答：“答案很長，我得用一生去回答你，準(zhǔn)備好聽我了嗎？”婚后，梁思成曾詼諧地

19、對朋友說：“中國有句俗話：文章是自己的好，老婆是人家的好?？墒菍ξ襾碚f是，老婆是自己的好，文章是老婆的好?！蹦闶侨碎g的四月天一句愛的贊頌林徽因我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那篇鵝黃，你象；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！l 大概是大概是1932年夏天，有一天，梁思成考察古建筑回年夏天，有一天，梁思成考察古建筑回來，

20、林徽因鄭重的對丈夫說：來，林徽因鄭重的對丈夫說：“我痛苦極了，我現(xiàn)在我痛苦極了，我現(xiàn)在同時愛上了兩個人，不知怎么辦才好？同時愛上了兩個人，不知怎么辦才好？”丈夫認(rèn)真思丈夫認(rèn)真思考后對她說：考后對她說：“你是自由的，如果你選擇了老金，我你是自由的，如果你選擇了老金，我祝你們永遠(yuǎn)幸福。祝你們永遠(yuǎn)幸福?！绷只找蚝髞戆蚜核汲傻脑捀嬖V了林徽因后來把梁思成的話告訴了金岳霖，金先生回答：金岳霖，金先生回答：“思成能說這個話，可見他真思成能說這個話，可見他真正愛你，我不能傷害一個真正愛你的人，我退出。正愛你，我不能傷害一個真正愛你的人，我退出?！比齻€人把話挑明了，從此他們彼此很陽光的相處。三個人把話挑明了，從

21、此他們彼此很陽光的相處。l金岳霖曾題金岳霖曾題“梁上君子、林下美人梁上君子、林下美人”的對聯(lián)贈的對聯(lián)贈予梁思成、林徽因夫婦。予梁思成、林徽因夫婦。重于情重于情 深于情深于情 金岳霖傾慕林徽因，因其嫁金岳霖傾慕林徽因，因其嫁梁啟超之子梁思成而將愛情升華梁啟超之子梁思成而將愛情升華為友情并終身不娶。從青年到晚為友情并終身不娶。從青年到晚年年,幾乎是幾乎是“逐林而居逐林而居”。金岳霖在文革林徽因去世時贈的挽聯(lián)一一身身詩詩意意千千尋尋瀑瀑萬萬古古人人間間四四月月天天 她的遺體安葬在八寶山革命公墓，墓碑下方有一塊刻著秀麗花圈的漢白玉。這原是為天安門前人民英雄紀(jì)念碑碑座雕飾試刻的一個樣品，人民把它作為一篇

22、獨(dú)特的無字墓志銘，奉獻(xiàn)給它的創(chuàng)作者林徽因。偶 然我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心。你不必訝異，更無須歡喜在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影你我相逢在黑夜的海上你有你的我有我的方向你記得也好最好你忘掉在這交會時互放的光芒。寫給徐志摩的詩那一晚那一晚我的船推出了河心，澄藍(lán)的天上托著密密的星。那一晚你的手牽著我的手，迷惘的星夜封鎖起重愁。那一晚你和我分定了方向，兩人各認(rèn)取個生活的模樣。到如今我的船仍然在海面飄，細(xì)弱的桅桿常在風(fēng)濤里搖。到如今太陽只在我背后徘徊，層層的陰影留守在我周圍。到如今我還記著那一晚的天，星光、眼淚、白茫茫的江邊！到如今我還想念你岸上的耕種：紅花兒黃花兒朵朵的生動。那一天我希望要走到了頂層

23、，蜜一般釀出那記憶的滋潤。那一天我要跨上帶羽翼的箭，望著你花園里射一個滿弦。那一天你要聽到鳥般的歌唱，那便是我靜候著你的贊賞。那一天你要看到零亂的花影，那便是我私闖入當(dāng)年的邊境！金岳霖可貴的理性徐志摩、金岳霖、林徽因、梁思成之間都有過感情糾葛，但行止卻大相徑庭。徐志摩完全為詩人氣質(zhì)所驅(qū)遣，致使狂烈的感情之火燒熔了理智。而金岳霖自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情，顯出一種超脫凡俗的襟懷與品格，這使我們想起了柏拉圖的那句話：“理性是靈魂中最高貴的因素?！绷核汲珊土只找蚱ヅ涑潭?100%林徽因思想活躍，主意多，但構(gòu)思畫圖，梁思成是高手，他畫線，不看尺度，一分一毫不差，林徽因沒那本事。他們倆的結(jié)合十

24、分完美。他們的結(jié)合可以說是新舊相兼，郎才女貌，門第相當(dāng)。他們在婚前既篤于西方式的愛情生活，又遵從父母之命所結(jié)的秦晉之好。又因林長民是段祺瑞內(nèi)閣中的司法總長，梁啟超作過熊希齡內(nèi)閣的司法總長、段祺瑞內(nèi)閣的財政總長。用終生癡迷的古建筑來比喻他倆的組合，那么，梁思成就是堅實的基礎(chǔ)和梁柱，是宏大的結(jié)構(gòu)和支撐；而林徽因則是那靈動的飛檐，精致的雕刻，鏤空的門窗和美麗的闌額。他們是一個厚重堅實，一個輕盈靈動。他們的組合無可替代。小結(jié)人物性格特點(diǎn)小結(jié)人物性格特點(diǎn) 1、有趣的外貌、言行，體、有趣的外貌、言行，體現(xiàn)現(xiàn)“怪怪”的性格。的性格。2、不諳世故，頭腦單純、不諳世故，頭腦單純、充滿童真。充滿童真。3、待人真誠

25、、坦蕩。、待人真誠、坦蕩。4、重情、鐘情、重情、鐘情 小?。ㄉ瞵嵤拢┥瞵嵤拢┲兄幸姶笠姶螅瑢懗隽私鹪懒叵?，寫出了金岳霖先生的美好人性。生的美好人性。課堂小結(jié)“一粒沙里看世界，半瓣花上一粒沙里看世界，半瓣花上說人情說人情”，汪曾祺用精彩的細(xì)，汪曾祺用精彩的細(xì)節(jié)寫出了金岳霖先生的真性情，節(jié)寫出了金岳霖先生的真性情，展示了他獨(dú)特的人格魅力。展示了他獨(dú)特的人格魅力。指名閱讀梁實秋先生的散文我的一位國文老師中的紅字部分，體會細(xì)節(jié)描寫的妙處。美文欣賞美文欣賞我的一位國文老師我的一位國文老師梁實秋梁實秋 我在十八九歲的時候，遇見一位國文我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最

26、先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是號是“徐老虎徐老虎”，因為他兇。他的相貌很古，因為他兇。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小 的的一一塊塊區(qū)區(qū)域域里里。他他

27、戴戴一一副副墨墨晶晶眼眼鏡鏡，銀銀絲絲小小鏡鏡框框，這這兩兩塊塊黑黑色色便便成成了了他他臉臉上上最最顯顯著著的的特特征征。我我常常給給他他畫畫漫漫畫畫，我我常常給給他他畫畫漫漫畫畫，勾勾一一個個輪輪廓廓，中中間間點(diǎn)點(diǎn)上上兩兩塊塊橢橢圓圓形形的的黑黑塊塊，便便惟惟妙妙惟惟肖肖。他他的的身身材材高高大大，但但是是兩兩肩肩總總是是聳聳得得高高高高，鼻鼻尖尖有有一一些些紅紅，像像酒酒糟糟的的，鼻鼻孔孔里里常常藏藏著著兩兩筒筒清清水水鼻鼻涕涕，不不時時的的吸吸溜溜著著，說說一一兩兩句句話話就就要要用用力力的的吸吸溜溜一一聲聲，有有板板有有眼眼有有節(jié)節(jié)奏奏，也也有有時時忘忘了了吸吸溜溜，走走了了板板眼眼，

28、上上唇唇上上便便亮亮晶晶晶晶的的吊吊出出兩兩根根玉玉箸箸。他他用用手手背背一一抹抹。他他常常穿穿的的是是一一件件灰灰布布長長袍袍，好好像像是是在在給給誰誰穿穿孝孝，袍袍子子在在整整潔潔的的階階段段時時我我沒沒有有趕趕得得上上看看見見，我我看看見見那那袍袍子子的的時時候候即即已已油油漬漬斑斑斑斑。他他經(jīng)經(jīng)常常是是仰仰著著頭頭，邁邁著著八八字字步步，兩兩眼眼望望青青天天，嘴嘴撇撇得得瓢瓢兒兒似似的的。我我很很難難得得看看見見他他笑笑，如如果果笑笑起起來來，是是獰獰笑笑，樣樣子子更更兇兇。有一天，先生大概是多喝了兩盅，有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺的進(jìn)了課堂。這一堂是作文，搖搖擺擺的進(jìn)了課堂

29、。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么問？你為什么問？”滔滔不絕的吼叫起來，滔滔不絕的吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。了。我一向是個上午搗亂下午安分的

30、學(xué)我一向是個上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回的踱我的頭上了。他在講臺上來回的踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：我至今還記得這樣的一句：!你是什么東西？我一眼你是什么東西？我一眼把你望到底！把你望到底！這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭論遇到糾纏不清的時候，和我有

31、點(diǎn)爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句都會引用這一句“你是什么東西？你是什么東西？我把你一眼望到底我把你一眼望到底”！當(dāng)時我看形！當(dāng)時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。鈴結(jié)束了先生的怒罵。.（20042004年全國卷二）閱讀下面這首詩，然后年全國卷二）閱讀下面這首詩，然后回答問題?；卮饐栴}。(6(6分分)秋思秋思 （張籍）（張籍）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋?？此茖こＷ钇驷?，成如

32、容易卻艱辛。最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄龃嗽妼懥嗽囄龃嗽妼懥松钪心膫€生活中哪個“尋常尋?！钡募?xì)節(jié)的細(xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣表達(dá)了他什么樣的情感的情感?拓展練習(xí)拓展練習(xí)明確明確：這道題第一問屬詩歌意象的考查，也隱性地這道題第一問屬詩歌意象的考查，也隱性地考查了表達(dá)技巧，考查了表達(dá)技巧，考生是否掌握什么是細(xì)節(jié)描寫，考生是否掌握什么是細(xì)節(jié)描寫，是答題的關(guān)鍵。是答題的關(guān)鍵。作者見到秋風(fēng)起，便寫了一封家作者見到秋風(fēng)起，便寫了一封家書請人捎回，擔(dān)心話沒說完，信使臨行時，又急書請人捎回，擔(dān)心話沒說完，信使臨行時，又急急忙忙地打開，重新瀏覽信件，而且作了一些補(bǔ)急忙忙地打開，重新瀏覽信件，而且作了一些補(bǔ)充。充。第二問是分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向。第二問是分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向。參考答案參考答案：詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故時，又覺得有話要說，故“又開封又開封”。作者客居。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫思念，所以又打開信封補(bǔ)寫.