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人教版一年級上冊數(shù)學教案第五單元《連減》

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人教版一年級上冊數(shù)學教案第五單元《連減》

連減【教學目標】知識與技能:初步理解連減的含義,知道10以內(nèi)連減的運算順序,會讀算式,并正確計算。過程與方法:通過觀察、操作抽象出數(shù)的過程,積累數(shù)感,培養(yǎng)學生自主學習,建立連減的數(shù)學模型。情感態(tài)度與價值觀:會交流生活中具有連續(xù)行為的情境,提高學生數(shù)學交流能力?!窘虒W重點】掌握連減的計算順序,并能正確計算?!窘虒W難點】初步理解“連減”的含義?!窘滩姆治觥吭诒竟?jié)課之前學生已經(jīng)學習了 10以內(nèi)的加法和減法,對于用加減法解決問題已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),前一節(jié)課“用連加解決問題”的學習更是為本節(jié)課學習做好了鋪墊,這節(jié)課是對本單元知識點綜合運用的學習,具有重要的意義?!窘虒W方法】演示法、討論法?!菊n時安排】 1課時【教學過程】一、復習舊知1.開火車。(多媒體課件出示幻燈片2)10-3= 9-6= 7-4= 8-3= 6-4= 10-5=9-8= 8-4= 5-3= 4-2= 10-6= 7-1=2.計算。(多媒體課件出示幻燈片3)3+1+2= 5+2+3= 3+2+4= 4+3+3= 5+0+3=二、探究新知1.談話導入看,小雞吃飽了。一共有幾只小雞?(多媒體課件出示幻燈片4)(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(跑走了2只小雞)(多媒體課件出示幻燈片5)(2)問:又發(fā)現(xiàn)了什么?(又跑走了2只小雞)(多媒體課件出示幻燈片6、7)(3)那草地上還剩多少只小雞?怎樣列式?(多媒體課件出示幻燈片8)(4)怎樣計算?(同桌討論)2.嘗試計算。問:第一步先算幾減幾?(8-2),82表示什么?還剩幾只小雞?(板書:“6”)第二步再算幾減幾?(6-2)為什么用6減2?現(xiàn)在還剩下幾只?(板書:“4”)師:在計算時把前面兩個數(shù)相減,再把算出的得數(shù)減去第三個數(shù)。計算方法也是按從左到右的順序進行計算。3.讀算式:(多媒體課件出示幻燈片9)8減2再減2等于4。4.小結(jié)連減式題的運算順序。師:問:這道題和我們上節(jié)課學習過的算式一樣嗎?(不一樣)比一比,它們有哪些相同和不同的地方?學生回答,教師總結(jié)相同點和不同點。相同:按從左到右的順序進行計算。不同:連加是把三部分合起來;連減是從總數(shù)中去掉一部分,再去掉一部分。三、鞏固拓展1.教材第66頁練習十四第4題第一幅圖。 (多媒體課件出示幻燈片10)說說你看到了什么?你能提一個問題嗎? 2.貪吃的豬八戒在吃西瓜,你能描述一下圖意嗎?(教材第66頁練習十四第4題第二幅圖)指名列式,說計算方法。(多媒體課件出示幻燈片11)四、課堂小結(jié)同學們,這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)(多媒體課件出示幻燈片12)五、作業(yè)設(shè)計教材第66頁練習十四第5題。(多媒體課件出示幻燈片13)【板書設(shè)計】連減822=4 6【教學反思】連減是本單元教材的難點內(nèi)容,它主要難在計算過程上,需要分兩步計算才能得出結(jié)果,特別是第二步計算要用到第一步的得數(shù)作為被減數(shù)。學生往往容易忘掉第一步的得數(shù),或者由于看不見第一步的得數(shù)而造成第二步計算的困難。因此,我在教學中要求學生先在第一步下面畫橫線,并寫出第一步計算的得數(shù),這樣不易出錯。3 / 3

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