（賽課教案）三年級語文下冊 《海底世界》

學(xué)科語文年級/冊3年級下冊教材版本部編版課題名稱海底世界教學(xué)目標(biāo)理解重點詞“波濤澎湃、竊竊私語”，學(xué)會運用“有的有的有的還有的”的句式寫話；了解課文從哪幾個方面把海底世界寫清楚的，并嘗試從幾個方面寫清楚一處景物。重難點分析重點分析要理解“波濤澎湃、竊竊私語”，學(xué)會運用“有的有的有的還有的”的句式寫話，了解課文從哪幾個方面把海底世界寫清楚的，并嘗試從幾個方面寫清楚一處景物，這些知識的理解、掌握、運用對于三年級的孩子具有一定的難度。難點分析海底，對于學(xué)生來說，是個神秘的領(lǐng)域，海底里的生物、礦物，學(xué)生更是聞所未聞，課文中所描寫的漆黑的深海星光閃爍，動物們在竊竊私語，各種動物的生活習(xí)性等，學(xué)生都不清楚。因此，學(xué)生理解課文的難度很大。再有，三年級的孩子寫作經(jīng)驗不夠豐富，要求他們從幾個方面寫清楚一處景物的難度也較大。教學(xué)方法1.利用多媒體輔助教學(xué)，把學(xué)生帶入神秘的海底，親眼目睹海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。2.提供學(xué)生自主習(xí)作的空間，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣，架好學(xué)法遷移的橋梁。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知（導(dǎo)入新課）1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界。2.請同學(xué)們一起瀏覽一遍這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)詞語（檢測詞語讀音，理解“竊竊私語”的意思）（2）復(fù)習(xí)內(nèi)容（檢測課文主要內(nèi)容和理清課文脈絡(luò)）4.導(dǎo)入新課內(nèi)容賞讀課文（讀中體驗）一、學(xué)習(xí)“海底景色奇異”這部分。（課件出示2、3自然段）1.讀想畫說請大家讀2、3自然段，想想從哪些句子感受到海底景色奇異？把你感受到海底景色奇異的句子畫出來后，并和同桌說說畫了哪些的句子。2.匯報交流（師相機精講補救）（1）匯報第2自然段描寫海底景色奇異的句子品讀描寫海底景色奇異的句一：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。（PPT出示句子）通過這句話，引導(dǎo)學(xué)生體會海面波濤澎湃、海底卻依然很寧靜的奇異。品讀寫海底景色奇異的句二：陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。（PPT出示句子）通過這句話，引導(dǎo)學(xué)生抓住“黑暗光點”兩個詞語進行對比，體會海底世界的奇異。（2）匯報第3自然段描寫海底景色奇異的句子用水中聽音器，你們都聽到了哪些聲音？（PPT出示描畫出文中聲音的兩句話）比較句子，說說哪句寫得好？好在哪里？句一：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾句二：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有嗡嗡聲、啾啾聲、汪汪聲，還有打鼾聲。按照句一的寫法，仿寫一句話。展示三個同學(xué)寫的的句子進行點評修改。（3）請同學(xué)們有感情地朗讀第2、3自然段，體會海底的景色奇異。二、學(xué)習(xí)“海底物產(chǎn)豐富”這部分。1.賞讀4、5、6自然段，圈出物產(chǎn)名稱，和同學(xué)交流都圈出了哪些物產(chǎn)名稱。2.匯報交流圈出了哪些物產(chǎn)名稱。3.理解海底動物的活動方式（1）師：誰先來讀描寫海底動物的第四自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考該如何填好表格中的內(nèi)容？（2）四人同桌之間交流如何填好表格中的內(nèi)容（3）匯報交流（4）模仿動物活動的動作。（5）合作感情朗讀第四自然段4.理解海底植物的特點（1）生自讀第5組然段，思考：課文從哪些方面描寫了海底植物的差異？（2）小結(jié)：這個自然段作者通過描寫植物的色彩和大小說明海底物產(chǎn)豐富。5.理解海底礦產(chǎn)豐富師：海底有什么礦物？請同學(xué)們齊讀一遍第6自然段。大家一起說一說。3、 學(xué)習(xí)最后一段賞讀最后一段，抒發(fā)對大海的自豪感?？偨Y(jié)全文（歸納寫法）1.有感情地朗讀全文，體會作者對大海、大自然的喜愛、贊美之情，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。 2.根據(jù)板書歸納課文的寫作方法。拓展延伸（學(xué)法遷移）1.以我們的學(xué)校為例，引導(dǎo)填寫學(xué)習(xí)卡（二）的習(xí)作導(dǎo)思圖。2.展示、點評兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)卡（二）。課后作業(yè)（仿寫練筆）1.學(xué)習(xí)課文是從幾個方面把事物寫清楚的寫作方法，根據(jù)自己寫的“課堂學(xué)習(xí)卡二”的作文導(dǎo)思圖，在“課后學(xué)習(xí)卡”上寫一篇習(xí)作。2.把寫好的習(xí)作讀給家人聽，并和家人一起修改習(xí)作。板書設(shè)計本元閱讀要素：了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的海 底 世 界波濤澎湃 物產(chǎn)豐富聲音：寧靜竊竊私語亮光：黑暗光點動物：各有活動 植物：差異很大礦物：蘊藏豐富景色奇異喜愛贊美從幾個方面把事物寫清楚的寫作方法學(xué)習(xí)卡（難點鞏固）課堂學(xué)習(xí)卡（一）仿寫句子：例句：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾仿寫：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像，有的像，有的像，還有的好像在課堂學(xué)習(xí)卡（二）學(xué)習(xí)作者“從幾個方面把事物寫清楚”的方法，選擇一處喜歡的景物，填好下面的作文構(gòu)思圖。.課后學(xué)習(xí)卡課后作業(yè)要求：1.學(xué)習(xí)課文是從幾個方面把事物寫清楚的方法，根據(jù)“學(xué)習(xí)卡二”的作文導(dǎo)思圖，在“課后學(xué)習(xí)卡”上寫一篇習(xí)作。2.把寫好的習(xí)作讀給家人聽，并和家人一起修改習(xí)作。5 / 5