《小學(xué)心理健康教育課件《我和老師交朋友》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)心理健康教育課件《我和老師交朋友》（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、心理課堂小學(xué)心理健康教育課件我和老師交朋友我和老師交朋友我和老師交朋友我和老師交朋友我們約定：我們約定：相互尊重相互尊重 積極參與積極參與真誠(chéng)分享真誠(chéng)分享 保守秘密保守秘密我們約定：課堂小調(diào)查課堂小調(diào)查1 1、主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)問(wèn)好2 2、尋求幫助、尋求幫助3 3、積極發(fā)言、積極發(fā)言4 4、傾訴煩惱、傾訴煩惱5 5、校外偶遇、校外偶遇6 6、節(jié)日祝福、節(jié)日祝福課堂小調(diào)查1、主動(dòng)問(wèn)好2、尋求幫助3、積極發(fā)言4、傾訴煩惱5怎樣才能走近老怎樣才能走近老師，與老師成為朋師，與老師成為朋友呢？友呢？怎樣才能走近老師，與老師成為朋友呢？情景情景A：明明：老師，您明明：老師，您能不能給我調(diào)一能不能給我調(diào)一調(diào)座位
2、？調(diào)座位？老師：為什么？老師：為什么？明明：我坐在后明明：我坐在后面看不清黑板上面看不清黑板上的字的字 情景情景B：紅紅：老師，這紅紅：老師，這次的次的“六一六一”兒童兒童節(jié)文藝匯演，我想節(jié)文藝匯演，我想當(dāng)小主持人。當(dāng)小主持人。老師：這件事由老師：這件事由音樂(lè)老師負(fù)責(zé)安排。音樂(lè)老師負(fù)責(zé)安排。紅紅：那我和音紅紅：那我和音樂(lè)老師商量商量樂(lè)老師商量商量演一演演一演情景A：情景B：演一演 活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)規(guī)則：1、兩人面對(duì)面站好，眼睛、兩人面對(duì)面站好，眼睛目視對(duì)方，自然，微笑。根目視對(duì)方，自然，微笑。根據(jù)上面兩個(gè)情境（也可以自據(jù)上面兩個(gè)情境（也可以自己設(shè)想其他的情境）進(jìn)行角己設(shè)想其他的情境）進(jìn)行角色扮演
3、。色扮演。2、完成一組練習(xí)后，兩人、完成一組練習(xí)后，兩人互換角色進(jìn)行?；Q角色進(jìn)行?；顒?dòng)規(guī)則：情景情景A：明明：老師，您明明：老師，您能不能給我調(diào)一能不能給我調(diào)一調(diào)座位？調(diào)座位？老師：為什么？老師：為什么？明明：我坐在后明明：我坐在后面看不清黑板上面看不清黑板上的字的字 情景情景B：紅紅：老師，這紅紅：老師，這次的次的“六一六一”兒童兒童節(jié)文藝匯演，我想節(jié)文藝匯演，我想當(dāng)小主持人。當(dāng)小主持人。老師：這件事由老師：這件事由音樂(lè)老師負(fù)責(zé)安排。音樂(lè)老師負(fù)責(zé)安排。紅紅：那我和音紅紅：那我和音樂(lè)老師商量商量樂(lè)老師商量商量演一演演一演情景A：情景B：演一演 語(yǔ)語(yǔ)文文課課上上，孔孔老老師師正正在在講講解解新
4、新課課文文，忽忽然然看看見(jiàn)見(jiàn)小小強(qiáng)強(qiáng)拿拿著著筆筆在在本本子子上上畫(huà)畫(huà)畫(huà)畫(huà)。于于是是，孔孔老老師師把把小小強(qiáng)強(qiáng)叫叫起起來(lái)來(lái)，狠狠狠狠地地批批評(píng)評(píng)了了他他一一頓頓以以后后，小小強(qiáng)強(qiáng)只只要要一一看看見(jiàn)見(jiàn)孔孔老師，轉(zhuǎn)頭就走，假裝沒(méi)有看到。老師，轉(zhuǎn)頭就走，假裝沒(méi)有看到。1、小強(qiáng)這樣做對(duì)嗎？、小強(qiáng)這樣做對(duì)嗎？2、小小強(qiáng)強(qiáng)這這樣樣做做，老老師師的的心心情情會(huì)會(huì)怎怎樣樣？3、如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？、如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？情景一情景一 語(yǔ)文課上，孔老師正在講解新課文，忽然看見(jiàn)小強(qiáng)拿著筆 數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)課課上上，李李老老師師正正在在給給同同學(xué)學(xué)們們講講解解一一道道難難題題。突突然然，王王軍軍扔扔紙紙條條給給李李
5、強(qiáng)強(qiáng)，約約他他放放學(xué)學(xué)后后去去踢踢球球，李李強(qiáng)強(qiáng)立立刻刻把把紙紙條條退退了了回回去去，并并輕輕聲聲勸勸他他“上上課課不不要要傳傳紙紙條條”。李李老老師師正正好好看看到到了了李李強(qiáng)強(qiáng)退退回回紙紙條條，就狠狠地批評(píng)了李強(qiáng)。就狠狠地批評(píng)了李強(qiáng)。情景二情景二如果你是李強(qiáng)，被老師誤解后如果你是李強(qiáng)，被老師誤解后你會(huì)怎樣做？你會(huì)怎樣做？數(shù)學(xué)課上，李老師正在給同學(xué)們講解一道難題。突然，王 我來(lái)評(píng)判我來(lái)評(píng)判1向老師作出解釋，說(shuō)明情況向老師作出解釋，說(shuō)明情況2不分場(chǎng)合與老師頂撞不分場(chǎng)合與老師頂撞3給老師發(fā)短信把自己的想法表達(dá)出來(lái)給老師發(fā)短信把自己的想法表達(dá)出來(lái)4對(duì)老師不理不睬，背后議論老師對(duì)老師不理不睬，背后議
6、論老師5嫉恨老師，甚至惹老師生氣嫉恨老師，甚至惹老師生氣6通過(guò)寫(xiě)信或?qū)懽魑牡姆绞礁嬖V老師通過(guò)寫(xiě)信或?qū)懽魑牡姆绞礁嬖V老師7采取消極的態(tài)度與老師對(duì)抗采取消極的態(tài)度與老師對(duì)抗 我來(lái)評(píng)判1向老師作出解釋，說(shuō)明情況2不分場(chǎng)合與老師小學(xué)心理健康教育課件我和老師交朋友暢談收獲暢談收獲暢談收獲師生關(guān)系在行動(dòng)師生關(guān)系在行動(dòng)交往事件交往事件今天的做法今天的做法感受感受主動(dòng)問(wèn)好主動(dòng)問(wèn)好我主動(dòng)問(wèn)好兩次我主動(dòng)問(wèn)好兩次心情很舒暢心情很舒暢師生關(guān)系在行動(dòng)交往事件今天的做法感受主動(dòng)問(wèn)好我主動(dòng)問(wèn)好兩次心讓我們珍惜這份師生情吧！讓我們珍惜這份師生情吧！用我們的真心換取真心，用我們的真心換取真心，用我們的真情彼此交流，用我們的真情彼此交流，愿我們的友誼與日月同輝，愿我們的友誼與日月同輝，愿我們的友情天長(zhǎng)地久！愿我們的友情天長(zhǎng)地久！讓我們珍惜這份師生情吧！小學(xué)心理健康教育課件我和老師交朋友再見(jiàn)再見(jiàn)再見(jiàn)
小學(xué)心理健康教育課件《我和老師交朋友》
