九年級化學總復習導學案第二十七課時 化學實驗與科學探究 氣體的檢驗與凈化

九年級化學總復習導學案化學實驗與科學探究第27課時a專題5d氣體的檢驗與凈化"【學習目標】1初步學會用實驗方法鑒別常見氣體 ,并能描述實驗現(xiàn)象。2初步學會常見氣體的枯燥和凈化。"【根底知識過關】1常見氣體的檢驗氣體檢驗方法現(xiàn)象H2O通過白色無水CuSO4白色固體變 色。O2伸入帶火星的木條帶火星的木條_。H2(1)點燃氣體 ,在火焰上方罩一個干冷的燒杯。(2)通過灼熱的氧化銅(1)火焰呈 色 ,燒杯內壁有 生成。 (2)氧化銅由 色變成 色。CO2通入澄清石灰水石灰水變 。CO(1)點燃 ,將生成的氣體通入澄清的石灰水。(2)通過灼熱的氧化銅(1)火焰呈_ ,澄清石灰水_； (2)氧化銅由 色變成 色。CH4點燃 ,把一個干冷的燒杯罩在火焰上 ,片刻 ,迅速倒轉燒杯 ,參加適量澄清石灰水火焰呈_ ,干冷燒杯壁上出現(xiàn)_ ,石灰水變_NH3用紅色的濕潤石蕊試紙放在試管口紅色石蕊試紙變 HCl通入AgNO3溶液溶液中出現(xiàn) 。氣體檢驗原那么：有多種氣體存在時 ,應先檢驗 的存在 ,后檢驗 的存在。2常見氣體的凈化(除雜)雜質氣體除雜試劑H2O 、 、NaOH固體 ,堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)、CaCl2固體等枯燥劑及無水硫酸銅CO2 溶液、堿石灰等HCl飽和 溶液、NaOH溶液O2灼熱的 H2、CO灼熱的 注意：(1)選擇的除雜試劑 ,只能跟 起反響 ,而不能與被凈化的氣體反響。(2)除雜務盡：選擇除雜試劑要注意反響進行的程度。如除去CO2時用 溶液比用 要好。因為前者的溶解度比后者要大很多 ,因此其溶質質量分數(shù)較大 ,除雜時反響更充分。(3)有許多氣體雜質要除去時 ,要注意除雜的順序。一般來說 ,雜質中有許多酸性雜質時 ,先除酸性較強的雜質；而 要放在最后除去。(4)驗證CO時 ,應先驗證混合氣體中是否有 ,有那么先除掉。驗證H2時 ,應先驗證混合氣體中是否有 ,有那么先除掉。(5)實驗室制取O2可能含有的雜質是 ,用鹽酸和鋅粒制H2制氫氣可能含有的雜質是 和 用稀硫酸沒此雜質 ,制CO2可能含有的雜質是 。3氣體的枯燥枯燥劑可枯燥氣體不可枯燥氣體名稱或化學式酸堿性狀態(tài)濃H2SO4酸性液態(tài)H2、N2、O2、CO2、HCl、CH4、CO等NH3固體NaOH生石灰堿石灰堿性固態(tài)H2、N2、O2、CH4、CO、NH3等CO2、SO2、HCl無水CaCl2中性固態(tài)除NH3外所有氣體NH3注意：(1)被枯燥的物質 ,不能與 反響。洗氣瓶 球形枯燥管 U型枯燥管(2) 除去雜質和枯燥的裝置一般用洗氣瓶或枯燥管 ,洗氣瓶內一般裝 凈化(枯燥)劑 ,使用時氣體流向為：長管進短管出；球形枯燥管、U型枯燥管一般裝 凈化(枯燥)劑。假設用“洗氣瓶 ,要“長進短出 ,假設用枯燥管要“大進小出(如以下圖)。4尾氣處理：實驗過程中 ,有毒的氣體排放到空氣中 ,要造成空氣污染 ,必須對它們進行尾氣處理 ,一般有三種方法 ,一是用 吸收 ,二是 尾氣 ,三是回收。根據(jù)氣體在水或吸收劑里的溶解性不同 ,可采用不同的方法來吸收氣體使之溶解。如氣體的溶解度不太大 ,如氯氣、硫化氫氣體等應采取A法吸收。在水中極易溶解的氣體 ,如氨氣、氯化氫等應采用B法吸收 ,裝置特點是導氣管連接了一個倒扣的漏斗 ,漏斗邊緣浸入水中。它的優(yōu)點是可防止水倒流入氣體發(fā)生裝置 ,又可增大吸收面積 ,利于氣體充分溶解。CO復原氧化銅、氧化鐵等實驗中對尾氣CO的處理 ,可采用燃燒法或用 回收等方法。"【考點與題型】考點1：氣體的檢驗點撥：氣體的檢驗是氣體的實驗室制取的一個重要考點 ,重在考查檢驗的方法。檢驗氣體時 ,要會選擇檢驗物質 ,即要通過恰當?shù)幕瘜W反響 ,產生明顯的現(xiàn)象 ,從而確定這種氣體是否存在。解題時還要注意檢驗順序：當多種雜質共存時 ,一般先用硫酸銅驗證水蒸氣 ,再驗證其它氣體?！纠}1】為弄清楚某廢棄的防空洞內氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳 ,甲、乙兩個實驗小組分別用以下盛有藥品的儀器圖中夾持儀器均省略 ,檢驗防空洞內氣體成分。 A B C D E (1)甲組逐一檢驗是否含有上述某一種氣體 ,假設檢驗其中是否含有二氧化碳 ,應選用填序號_。假設防空洞內含有水蒸氣 ,那么B中的現(xiàn)象是_；假設A中玻璃管內物質由黑色變成紅色 ,那么防空洞內含有_。(2)乙組用上述儀器組裝一套裝置 ,通過一次實驗同時檢驗上述氣體中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳 ,按氣體通過的先后順序 ,連接的儀器依次是填序號 ,儀器可以重復使用_。(3)假設已驗證防空洞內氣體中不存在一氧化碳 ,那么進防空洞前需要進行二氧化碳含量是否較高的實驗 ,其方法是_。"【針對性練習一】1. 正確連接如以下圖所示的裝置進行實驗 ,可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO每套裝置只能使用一次。請答復以下問題：(1)連接裝置導管口的順序：混合氣體 尾氣處理填導管接口代號 ,其中裝置C的作用是_。(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是 ；證明CO存在的有關反響的化學方程式是 , ?？键c2：氣體的凈化與枯燥點撥：此考點在中考中常有兩種命題方式 ,一是常規(guī)根底題 ,考查氣體的凈化和枯燥方法及裝置的連接；二是綜合實驗題 ,集氣體的制取、除雜、枯燥及性質的實驗于一體 ,考查同學們的綜合實驗能力。凈化或枯燥氣體時應根據(jù)氣體的性質選擇適宜的試劑 ,根據(jù)試劑的狀態(tài)選擇適宜的裝置?！纠}2】草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學反響：H2C2O4 CO2+CO+H2O。某化學興趣小組同學設計如下實驗裝置 ,用于制取純潔枯燥的CO氣體來復原氧化鐵請根據(jù)題目要求答復以下問題：(1)實驗開始時 ,應首先點燃_處的酒精燈(填裝置序號)。(2)裝置B中NaOH的作用是_ _；C中所盛的液體是_ _。(3)D裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是 ,反響的方程式為 。(4)從E裝置出來的尾氣要進行處理 ,是因為尾氣中含有_ _。"【針對性練習二】2. 以下實驗方案中 ,能到達預期目的的是 A. 用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體B. 用濃硫酸除去氯化氫氣體中的水蒸氣C. 用點燃的方法除去CO中混有的少量CO2D. 通過灼熱的氧化銅除去CO中的CO2 ,得純潔的CO3實驗室制備的氫氣中常含有水蒸氣或少量酸霧。為了獲得純潔的氫氣 ,可選用( )濃硫酸 NaOH溶液 濃硫酸 NaOH溶液NaOH溶液 濃硫酸NaOH溶液 濃硫酸A B C D"【課堂針對訓練】氣體堿石灰(NaOH與CaO的混合物)4以下是我們熟悉的幾種氣體 ,其中可用以下圖所示裝置枯燥并收集的是省略了鐵架臺等儀器 H2 O2 CO2 SO2 CH4A B C D5如果要鑒別CO、H2、CH4三種氣體 ,最好的方法是 A聞氣味 B檢驗是否能讓澄清的石灰水變渾濁C燃燒后檢驗其生成物 D燃燒看火焰的顏色6：二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反響 ,A B C DNaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2。某學生欲用濃鹽酸與大理石反響制取枯燥純潔的二氧化碳氣體 ,實驗室提供了以下裝置和藥品請答復相關問題：(1)實驗室制取二氧化碳氣體的反響原理是 用化學方程式表示。(2)裝置C中濃硫酸的作用是 。(3)兩個凈化裝置相連接時 ,其儀器接口順序應為 接 填接口序號。(4)假設用裝置E收集二氧化碳氣體 ,那么氣體應從 填接口序號進入。"【課后跟蹤訓練】7氮氣混有少量氫氣、二氧化碳和水蒸氣 ,欲獲得枯燥純潔的氮氣 ,可采取以下操作：通過濃硫酸 ,通過填充氧化銅的加熱管 ,通過氫氧化鈉濃溶液 ,通過濃鹽酸。最好的組合順序是 A、B、C、D、8在“碳酸氫銨分解產物的檢驗實驗設計中 ,同學們有如下的設計方案固定裝置已略去 ,其中能同時測出氨氣和二氧化碳氣體的裝置是 A B C D9將N2 、CO、HCl 三種混合氣體依次通過NaOH 溶液、濃硫酸、灼熱的CuO ,假設每 次處理均能完全反響(或吸收)。那么最后排出的氣體是  AN2 、CO        BH2O (氣)、N2           CN2 、CO2          DHCl、CO10除去以下氣體中的少量雜質(括號內為雜質) ,所選試劑和操作方法均正確的選項是 選項氣體除雜試劑操作方法ACO2(CO)O2點燃BNH3(H2O)足量的濃硫酸洗氣CN2(O2)銅網加熱DCO(CO2)堿石灰(CaO和NaOH的混合物)洗氣11.資陽中考為檢驗某混合氣體成分做了如下實驗：將一定體積的該混合氣體通過量的澄清石灰水 ,石灰水無明顯現(xiàn)象 ,氣體總體積減小 ,把剩余氣體導出后 ,可在氧氣中燃燒 ,燃燒產物能使白色CuSO4粉末變藍色 ,那么原混合氣體的成分可能是 AHCl和COBHCl和H2 CCH4和CO2DCO2和CO12如以下圖 ,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成 ,將X氣體燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶 ,試答復：(1)假設A洗氣瓶的質量增加 ,B洗氣瓶的質量不變 ,那么X氣體是填化學式 ,下同 。(2)假設A洗氣瓶的質量不變 ,B洗氣瓶的質量增加 ,那么X氣體是 。(3)假設A、B兩個洗氣瓶的質量都增加 ,那么X氣體可能是 。"【反思總結】3 / 33 / 33 / 3