高考生物一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)規(guī)范練8 細(xì)胞的能量“通貨”——ATP ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸（含解析）新人教版-新人教版高三生物試題

考點(diǎn)規(guī)范練8細(xì)胞的能量“通貨”ATPATP的主要來源細(xì)胞呼吸基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.(2019陜西咸陽高三模擬檢測(cè)一)下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.苯、甘油、乙醇的跨膜運(yùn)輸都不需要消耗ATPB.ATP中的A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成C.活細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化永不停止D.細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系答案:D解析:苯、甘油、乙醇通過自由擴(kuò)散的方式出入細(xì)胞,其跨膜運(yùn)輸都不需要消耗ATP,A項(xiàng)正確;ATP中的A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成,B項(xiàng)正確;活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡之中,所以ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化永不停止,C項(xiàng)正確;細(xì)胞中的放能反應(yīng)總是與ATP的合成相聯(lián)系,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2019福建廈門外國(guó)語學(xué)校高三月考)右圖為ATP的結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A.細(xì)胞中所有需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供B.圖中的斷裂一般與放能反應(yīng)聯(lián)系在一起C.圖中是mRNA和質(zhì)粒共有的堿基之一D.圖中是構(gòu)成DNA的基本組成單位之一答案:C解析:細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量,A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖中高能磷酸鍵的斷裂一般與吸能反應(yīng)聯(lián)系在一起,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖中是腺嘌呤,mRNA和質(zhì)粒都含有腺嘌呤,C項(xiàng)正確;圖中是腺嘌呤核糖核苷酸,是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一,D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是()A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是2個(gè)完全可逆的過程B.隨著溫度的降低,酶促反應(yīng)的活化能也隨之下降C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化D.原核細(xì)胞合成ATP時(shí)能量只能來自細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能答案:C解析:ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的2個(gè)過程的反應(yīng)類型、所需酶、反應(yīng)場(chǎng)所等都不相同,因此二者之間的相互轉(zhuǎn)化不是可逆的,A項(xiàng)錯(cuò)誤;在一定的范圍內(nèi),隨著溫度的降低,酶的活性下降,而酶促反應(yīng)的活化能是不會(huì)降低的,B項(xiàng)錯(cuò)誤;酶的本質(zhì)是生物大分子,一般來說,生物大分子的合成需消耗能量,ATP的形成是酶促反應(yīng)過程,C項(xiàng)正確;原核細(xì)胞合成ATP時(shí)能量可來自細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能,有些也可來自光合作用,如藍(lán)藻,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是()A.丙酮酸B.乳酸C.二氧化碳D.水答案:D解析:18O2進(jìn)入小鼠細(xì)胞后首先參與的是有氧呼吸第三階段的反應(yīng),與H反應(yīng)生成水。5.下圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑,下列有關(guān)分析正確的是()C6H12O6丙酮酸CO2A.在有氧和無氧條件下,過程發(fā)生的場(chǎng)所不同B.在有氧和無氧條件下,催化過程的酶可以不同C.若圖中過程發(fā)生在線粒體中,則過程釋放的能量最多D.在有氧和無氧條件下,圖中過程均有ATP生成答案:B解析:過程為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,其場(chǎng)所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A項(xiàng)錯(cuò)誤;過程表示有氧呼吸或無氧呼吸的第二階段,在有氧呼吸的第二階段,丙酮酸與水被徹底分解生成CO2和H,在無氧呼吸的第二階段,丙酮酸分解成C2H5OH和CO2,故催化過程的酶可以不同,B項(xiàng)正確;若圖中過程發(fā)生在線粒體中,則表示有氧呼吸第二階段,釋放少量的能量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;無氧呼吸僅在第一階段產(chǎn)生少量的ATP,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2019河北衡水中學(xué)高三二調(diào))下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。下列有關(guān)說法正確的是()A.葡萄糖在線粒體中經(jīng)過程徹底氧化分解,釋放大量能量B.無氧呼吸時(shí),過程產(chǎn)生的H在或過程中不斷積累C.人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的是過程D.無氧呼吸中大部分的能量以熱能的形式散失掉,所以產(chǎn)生的ATP量遠(yuǎn)小于有氧呼吸答案:C解析:有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中水解為丙酮酸,丙酮酸在線粒體內(nèi)徹底氧化分解釋放大量能量,A項(xiàng)錯(cuò)誤;無氧呼吸不需要O2的參與,但過程產(chǎn)生的H最終把丙酮酸通過過程還原成酒精或者通過過程還原成乳酸,所以不會(huì)有H的積累,B項(xiàng)錯(cuò)誤;人的成熟紅細(xì)胞中沒有線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸,最后經(jīng)過過程乳酸發(fā)酵生成乳酸,C項(xiàng)正確;無氧呼吸比有氧呼吸釋放能量少,原因是無氧呼吸時(shí)有機(jī)物的氧化分解不徹底,所以產(chǎn)生的ATP量遠(yuǎn)小于有氧呼吸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.將廣柑儲(chǔ)藏于密閉的土窯中,儲(chǔ)藏時(shí)間可以為45個(gè)月;利用大窯套小窯的辦法,可使黃瓜儲(chǔ)藏時(shí)間達(dá)到3個(gè)月,這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”。下列關(guān)于“自體保藏法”的說法,錯(cuò)誤的是()A.“自體保藏法”是一種簡(jiǎn)便的果蔬儲(chǔ)藏法,但其易受外界環(huán)境的影響B(tài).“自體保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸釋放的CO2抑制自身的細(xì)胞呼吸C.在密閉環(huán)境中,O2濃度越低,CO2濃度越高,儲(chǔ)藏效果越好D.在“自體保藏法”中,若能使溫度保持在15 ,儲(chǔ)藏時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)答案:C解析:密閉環(huán)境中,CO2濃度越高,有氧呼吸被抑制的程度越大,同時(shí)無氧呼吸的強(qiáng)度會(huì)增大,無氧呼吸消耗的有機(jī)物會(huì)更多,其產(chǎn)物酒精還會(huì)傷害植物細(xì)胞,這與儲(chǔ)藏的目的不符,因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。8.細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖?)選項(xiàng)應(yīng)用措施目的A種子儲(chǔ)存曬干降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵C水果保鮮零下低溫降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子答案:C解析:儲(chǔ)藏種子時(shí),必須降低自由水含量,使種子處于風(fēng)干狀態(tài),從而使細(xì)胞呼吸降至最低,以減少有機(jī)物的消耗,A項(xiàng)正確;乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物,所以制作酸奶的整個(gè)過程要嚴(yán)格密封,以加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵,B項(xiàng)正確;水果保鮮時(shí),既要保持水分,又要降低酶的活性以減少通過細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物,因此需零上低溫儲(chǔ)藏,C項(xiàng)錯(cuò)誤;植物根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程,需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,栽種莊稼時(shí)疏松土壤,可以提高土壤中氧氣的含量,有利于根細(xì)胞的有氧呼吸,從而為根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量,D項(xiàng)正確。能力提升1.下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是()A.條件X下葡萄糖中能量的去向有3處B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水C.試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液D.物質(zhì)a產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)答案:A解析:根據(jù)產(chǎn)物酒精判斷條件X為無氧,無氧呼吸過程中葡萄糖中的能量大部分儲(chǔ)存在酒精中,一部分儲(chǔ)存在ATP中,一部分以熱能的形式散失,A項(xiàng)正確;線粒體不能直接利用葡萄糖,B項(xiàng)錯(cuò)誤;試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液,C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖中物質(zhì)a為CO2,無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì),D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.下頁左上圖表示光照、儲(chǔ)藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用在8 時(shí)比15 時(shí)更強(qiáng)C.低溫、黑暗條件下更有利于儲(chǔ)存番茄果實(shí)D.儲(chǔ)藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)答案:C解析:圖示信息表明,光照條件下細(xì)胞呼吸比黑暗條件下弱,所以光照條件下更有利于番茄果實(shí)的儲(chǔ)存,C項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(2019安徽淮北一中月考)科研人員探究了溫度對(duì)密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是()A.20 h內(nèi),果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體B.50 h后,30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2,密閉罐中CO2濃度會(huì)增加C.50 h后,30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢,是因?yàn)闇囟雀呤姑富钚越档虳.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明溫度越高,果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大答案:B解析:果肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,其產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;50h后,30條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2,是由于此溫度條件下酶的活性較高,有氧呼吸已將O2消耗殆盡,以后僅進(jìn)行無氧呼吸,故密閉罐中CO2濃度會(huì)增加,B項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由于酶具有最適溫度,若超過最適溫度,有氧呼吸速率會(huì)降低,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.下圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖。下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是()A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動(dòng)B.裝置1中液滴不移動(dòng),裝置2中液滴右移C.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移答案:C解析:裝置1中NaOH溶液可吸收CO2,整個(gè)裝置中氣壓的變化由O2含量變化引起;裝置2中小燒杯中是清水,裝置內(nèi)的氣壓變化由CO2釋放量和O2吸收量的差值決定。由于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2,而有氧呼吸吸收O2并產(chǎn)生等量的CO2,若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,則裝置1中液滴應(yīng)左移(因有氧呼吸消耗O2導(dǎo)致氣壓下降),裝置2中液滴右移(因無氧呼吸產(chǎn)生了CO2)。5.ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)4種高能磷酸化合物,它們的結(jié)構(gòu)只是堿基的不同。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.ATP的合成常伴隨著細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)B.1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質(zhì)C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構(gòu)成的D.UTP斷裂2個(gè)高能磷酸鍵后可作為基因轉(zhuǎn)錄的原料答案:C解析:細(xì)胞的吸能反應(yīng)常伴隨著ATP的水解,放能反應(yīng)總是與ATP的合成相關(guān)聯(lián);ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)4種高能磷酸化合物,它們的結(jié)構(gòu)只是堿基的不同,1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質(zhì),即磷酸、核糖和堿基;CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構(gòu)成的;UTP斷裂2個(gè)高能磷酸鍵后是尿嘧啶核糖核苷酸,是RNA的基本單位之一,可作為基因轉(zhuǎn)錄的原料。6.(2019河南九師聯(lián)盟高三5月質(zhì)檢)呼吸熵(RQ)是指生物體在同一時(shí)間內(nèi),氧化分解時(shí)釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。下圖是部分有機(jī)物完全氧化分解時(shí)的呼吸熵。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.長(zhǎng)期多食而肥胖的人,RQ值最接近于1B.與正常人相比,長(zhǎng)期患糖尿病的人RQ值會(huì)增大C.葉肉細(xì)胞缺氧時(shí)的RQ值高于氧氣充足時(shí)的RQ值D.脂肪因O含量低而C、H含量高,故其RQ值低于1答案:B解析:長(zhǎng)期多食而肥胖的人,其營(yíng)養(yǎng)過剩,說明糖類過多,部分糖類轉(zhuǎn)化為脂肪,此時(shí)主要由葡萄糖供能,RQ值最接近1,A項(xiàng)正確;與正常人相比,糖尿病患者葡萄糖的利用發(fā)生障礙,機(jī)體主要靠脂肪供能,因此RQ值在0.70左右,B項(xiàng)錯(cuò)誤;植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸只釋放二氧化碳,不吸收氧氣,RQ值非常高,而進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖,RQ值為1,C項(xiàng)正確;呼吸熵是釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值,而脂肪中C、H比例高于葡萄糖,O比例低于葡萄糖,同質(zhì)量的脂肪氧化分解消耗的氧氣多于葡萄糖,因此呼吸熵更低,D項(xiàng)正確。7.圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。(1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是(填序號(hào)),A表示,D表示。產(chǎn)生能量最多的生理過程是(填序號(hào))。 (2)圖乙中只完成圖甲中生理過程的O2的體積分?jǐn)?shù)是。圖乙中最適合儲(chǔ)存水果或蔬菜的O2的體積分?jǐn)?shù)是。 (3)O2的體積分?jǐn)?shù)為b時(shí),植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍。 答案:(1)丙酮酸乳酸(2)dc(3)5解析:(1)圖甲中生理過程為細(xì)胞呼吸第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;生理過程為有氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì);生理過程為有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,其產(chǎn)生的能量最多;生理過程為無氧呼吸第二階段。A物質(zhì)是丙酮酸,B物質(zhì)為H,C物質(zhì)為乙醇,D物質(zhì)為乳酸。(2)圖乙中O2的體積分?jǐn)?shù)為a時(shí),該器官?zèng)]有吸收O2,有CO2生成,因此植物細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸;O2的體積分?jǐn)?shù)為d時(shí),O2吸收量和CO2釋放量相等,植物細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸;O2的體積分?jǐn)?shù)為b和c時(shí),CO2的釋放量大于O2的吸收量,則植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。O2的體積分?jǐn)?shù)為c時(shí),植物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸釋放的CO2的量最少,故c是儲(chǔ)存水果或蔬菜的最佳O2體積分?jǐn)?shù)。(3)O2的體積分?jǐn)?shù)為b時(shí),O2吸收量為3,則有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為3,無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為5,根據(jù)有氧呼吸與無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可知植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。8.由于萌發(fā)的種子所占體積小,代謝水平高,因此,常用作生物實(shí)驗(yàn)材料。下面3個(gè)裝置以萌發(fā)的種子為材料,研究細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物及方式。據(jù)圖回答下列問題。(1)為排除微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的干擾,常將萌發(fā)的種子進(jìn)行處理。 (2)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)裝置,確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?并確定對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置情況(將補(bǔ)充完整)。裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置情況甲乙丙。 。 。 。 。 。 (3)增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)后,乙組2個(gè)裝置中有色液滴如何移動(dòng),才能證明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸?。 答案:(1)消毒(2)探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量等量的加熱殺死并冷卻至常溫的萌發(fā)種子探究萌發(fā)種子的呼吸作用方式將NaOH溶液換成等量的清水探究種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2等量的加熱殺死的萌發(fā)的種子(3)含NaOH溶液的裝置中有色液滴左移,含清水的裝置中有色液滴右移解析:(1)為排除微生物細(xì)胞呼吸的影響,種子必須進(jìn)行消毒處理。(2)從3個(gè)裝置中所給的儀器可以判斷出“待觀測(cè)指標(biāo)”,再根據(jù)待觀測(cè)指標(biāo)推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?由實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置情況。甲裝置:溫度計(jì)測(cè)定萌發(fā)種子是否產(chǎn)生熱量根據(jù)題目推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄考?xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量”對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)為不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的“死種子”。乙裝置:有色液滴移動(dòng)情況容器內(nèi)氣體體積變化情況根據(jù)題目推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄棵劝l(fā)種子的細(xì)胞呼吸方式”NaOH溶液吸收CO2,可更換為不吸收CO2的清水作為對(duì)照。丙裝置:澄清的石灰水能否變混濁是否產(chǎn)生CO2根據(jù)題目推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄糠N子的細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2”對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)為不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的“死種子”。(3)乙裝置增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)后,在含NaOH溶液的裝置中,無論有氧呼吸還是無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收,而O2消耗會(huì)使裝置中氣體體積減小,故有色液滴左移。在含清水的裝置中進(jìn)行的有氧呼吸不會(huì)引起裝置中氣體體積變化,但是無氧呼吸會(huì)使裝置中氣體體積變大,故有色液滴右移。