記敘文 浙江七下期末專題復(fù)習(xí) 試卷（含答案解析）

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1、記敘文 浙江七下期末專題復(fù)習(xí) 試卷（含答案解析） 8.記敘文 學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、對(duì)比閱讀 （2022春·浙江臺(tái)州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）（三） 學(xué)習(xí)蒲松齡 ①?gòu)奈壹椅餍腥倮?，有一個(gè)地方叫淄川。三百年前，在淄川蒲家莊的一棵大柳樹(shù)下，坐著一個(gè)白胡子老頭。他的面前擺著一張小方桌，桌上放著茶壹茶碗、煙筐籮煙袋鍋。來(lái)來(lái)往往的人如果口渴了或是走累了，都可以坐在小桌前，喝一杯茶或是抽一袋煙。在你抽著煙或是喝著茶的時(shí)候，白胡子老人就說(shuō)：“請(qǐng)講個(gè)故事給我聽(tīng)吧

2、。隨便講什么都行，奇人奇事，牛鬼蛇神……隨便講什么都行……求您啦……”他雖然白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，但眼睛卻像三歲孩童的眼睛一樣清邀，讓人無(wú)法拒絕他的要求，何況還喝了他的茶水抽了他的煙，于是，一個(gè)個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)的、胡編亂造的故事，就這樣變成了《聊齋》的素材。這個(gè)白胡子老頭當(dāng)然只能是蒲松齡，一個(gè)右胸乳下生著一塊鋼錢大黑濾的天才。 ②我的爺爺?shù)睦侠侠稀瓲敔斒且粋€(gè)販馬的人，每年都有幾次趕著成群的駿馬從蒲家莊大柳樹(shù)下路過(guò)。他喝過(guò)蒲松齡的茶、抽過(guò)蒲松齡的煙，自然也給蒲松齡講過(guò)故事。《聊齋》中那篇母耗子精阿纖的故事就是我這位祖先提供的素材。這也是《聊齋》四百多個(gè)故事中唯一發(fā)生在我的故鄉(xiāng)高密的故事。阿

3、纖在蒲老前輩的筆下很是可愛(ài)，她不但眉清目秀、性格溫柔，而且善于囤積糧食，當(dāng)大荒年里百姓絕糧時(shí)，她就把藏在地洞里的糧食抱出來(lái)高價(jià)集出，娶她為妻的那個(gè)窮小子也因此發(fā)了大財(cái)，并且趁著荒年地價(jià)便宜置買了大片的土地，過(guò)上了輕表寶馬的富貴生活。唯一不足的是，阿纖睡覺(jué)時(shí)喜歡磨牙，但這也是天性使然，沒(méi)有辦法的事。 ③得知我寫小說(shuō)后，這位馬販子祖先就托夢(mèng)給我，拉著我去拜見(jiàn)祖師爺。祖先騎一匹白馬，我騎一匹紅馬，我們縱馬西行，跑得比膠濟(jì)鐵路上的電氣列車還要快，一會(huì)兒就到了蒲家莊大柳樹(shù)下。祖師爺坐在樹(shù)下打瞌睡，我們的到來(lái)把他老人家驚醒。祖先說(shuō)：“快下跪磕頭！”我慌忙跪下磕了三個(gè)頭。祖師爺打量著我，目光銳利

4、，像維子似的。他甕聲甕氣地問(wèn)我：“為什么要干這行？！”我在他的目光逼視下，囁嚅不能言。他說(shuō)：“你寫的東西我看了，還行，但比起我來(lái)那是差遠(yuǎn)了！”“蒲大哥，我把這灰孫子拉來(lái)，就是讓您開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。”祖先在我屁股上踢了一腳，大喝：“還不磕頭認(rèn)師！。”于是我又磕了三個(gè)頭。祖師爺從懷里摸出一只大筆扔給我，說(shuō)：“回去胡掄吧！”我接住那管黃毛大筆，低聲哪噥著：“我們已經(jīng)改用電腦了……”祖先踢我一腳，罵道：“孽障，還不謝恩！”我又給祖師爺磕了三個(gè)頭。 （選自莫言小說(shuō)集《學(xué)習(xí)蒲松齡》） （四） 阿纖（節(jié)選） 阿纖寡言少怒，或①與言，但有微笑，晝夜績(jī)織無(wú)停晷②，以是上

5、下俱（ ）之。囑三郎曰：“寄語(yǔ)大伯：再過(guò)西道，勿言吾母子也?！本尤哪?，奚家益富，三郎入泮③矣。 一日山④宿古之舊鄰，偶及曩⑤年無(wú)歸，投宿翁媼之事。主人曰：“客誤矣。東鄰為阿伯別第，三年前居者輒⑥睹怪異，故空廢甚久，有何翁媼相留？”山訝之，而未深信。主人又曰：“此宅向空十年無(wú)敢入者。一日第后墻傾，伯往視之，則石壓巨鼠如貓，尾在外猶搖。急歸呼眾往視則已渺矣。群疑是物為妖。后十余日復(fù)入試，寂無(wú)形聲；又年余始有居人?！? 山益奇之。歸家私語(yǔ)，竊疑新婦非人，陰為三郎慮；而三郎篤愛(ài)如常。 （選自蒲松齡《聊齋志異》） 【注釋】①或：有人。②晷（gul）：時(shí)間。

6、③泮：古代稱學(xué)宮前的水池為“泮池”，稱學(xué)校為“泮宮”。清代稱考取秀才為入泮。④山：即奚山，三郎的哥哥，⑤曩：往年；以前。⑥輒：總是，就。 1．下列加點(diǎn)詞意思或用法不同的一項(xiàng)是（ ） A．但有微笑 但微頷之 B．奚家益富 香遠(yuǎn)益清 C．山益奇之 有奇字素?zé)o備者 D．三郎篤愛(ài)如常 博學(xué)而篤志 2．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處） 急歸呼眾往視則已渺矣 3．請(qǐng)選擇合適的情感詞填入句子空缺處，并簡(jiǎn)述理由。 阿纖寨言少怒，或與言，但有微笑，晝夜績(jī)織無(wú)停晷，以是上下俱( )之。

7、 A．憐 B．悅 C．愛(ài) 4．下面句中的加點(diǎn)詞“私”“竊”“陰”都有“私下、偷偷”的意思，這樣寫是否重復(fù)多余？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （奚山）歸家私語(yǔ)，竊疑新婦非人，陰為三郎慮；而三郎篤愛(ài)如常。 5．閱讀下面對(duì)話，完成填空。 小語(yǔ)：蒲松齡筆下的《阿纖》太有意思了！ 小文：哦？你指哪一個(gè)情節(jié)？ 小語(yǔ)：喏，這句：“ _?！保ㄌ睢栋⒗w》中的句子）。原來(lái)阿纖是耗子精變的！ 小文：作者的想象力太豐富了。我在看《學(xué)習(xí)蒲松齡》，這篇小說(shuō)有趣的情節(jié)也很多，比如 ___、 _、 _（用自己

8、的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括）等。 小語(yǔ)：是小說(shuō)??？我以為莫言寫的是真實(shí)故事呢！小說(shuō)用第 __人稱敘事，往往讓人真假難分。 小文：嗯，除了敘事視角，小說(shuō)中還有一些內(nèi)容也帶給我們真實(shí)感，比如， __（簡(jiǎn)要概括，至少寫出兩點(diǎn)）。 小語(yǔ)：小文，我有個(gè)問(wèn)題。前文寫蒲松齡，說(shuō)他“眼睛卻像三歲孩童的眼睛一樣清澈”，為什么面對(duì)“我”的時(shí)候，卻“目光銳利，像錐子似的”？ 小文：我是這樣理解的： __ 小語(yǔ)：我懂了，難怪莫言說(shuō)，他是向蒲松齡學(xué)習(xí)，他的文學(xué)創(chuàng)作是在向蒲松齡致敬。 二、現(xiàn)代文閱讀 6．（2022春·浙江杭州·七年

9、級(jí)統(tǒng)考期末）當(dāng)爸的感覺(jué) 梁曉聲 （一） ①兒子見(jiàn)我鋪開(kāi)稿紙，煞有介事地思考，猶猶豫豫地寫下題目，湊過(guò)來(lái)瞟了一眼，__________地說(shuō)： “爸，你真天才。從我這么一個(gè)平庸的兒子身上，你竟能發(fā)現(xiàn)那么多可寫的素材！” ②我：“兒子，向你保證，這是最后一次！” ③兒子：“別保證。你發(fā)誓我都不信！說(shuō)相聲的常拿自己的“二大爺”逗哏兒，你也一樣。我充分理解！” ④我：“好兒子，謝謝?！? ⑤他：“不用謝。因?yàn)槲乙查_(kāi)始寫你了，而且已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表了一篇?！? ⑥我一驚：“發(fā)在哪兒了？” ⑦“發(fā)在班級(jí)的墻報(bào)上

10、了。” ⑧我這才稍稍心定，又嚴(yán)肅地問(wèn)：“都寫了我些什么？為什么不先讓我過(guò)過(guò)目？” ⑨兒子：“你寫我，也沒(méi)先征得我的同意啊！咱倆彼此彼此?！? ⑩我一時(shí)很窘，無(wú)話可說(shuō)…… （二） 學(xué)校的要求，家長(zhǎng)得給孩子寫一封信。信將由老師分發(fā)，帶給他們一些驚喜。 于是我生平第一次給我的兒子寫信。 我竟不知在這一封信里該寫些什么。我不愿在信中流露出我對(duì)他的體恤，因?yàn)閹缀趺恳粋€(gè)初中生都如他一樣的似箭在弦，他不應(yīng)格外地得到體恤。我不愿用信的方式鞭策他，因?yàn)樗约涸缫焉钪看卧诜謹(jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)中失利，都意味著一種嚴(yán)峻的形勢(shì)。我也不愿在信中

11、寫入對(duì)他所寄的希望，我不望子成龍。事實(shí)上只祈祝他能有幸受到高等教育，而僅僅這一點(diǎn)已使他過(guò)早地成熟了。剛剛十四歲就開(kāi)始思考人生和憂患自己未來(lái)的命運(yùn)，這太令我這個(gè)當(dāng)父親的替他感到沮喪了。我真不愿他和當(dāng)年的我一樣…… “爸爸，你怎么想了這么久還不寫？” 兒子忽然發(fā)問(wèn)，他站在我背后多時(shí)了。我趕緊捂住“給兒子的信”一行字。良久，背后傳來(lái)一聲，“爸，對(duì)不起，給你添麻煩了……” （三） 兒子上星期有一項(xiàng)作業(yè)——采訪父母。 于是我們之間，有了一次較為特別的談話： “你是哪一年下鄉(xiāng)的？” “這還用問(wèn)？”

12、 “不問(wèn)我怎么清楚？” “一九六八年?！? “你經(jīng)歷過(guò)坎坷嗎？” “經(jīng)歷過(guò)。” “說(shuō)說(shuō)。” “這還用說(shuō)？” “你不說(shuō)我怎么會(huì)知道?！? …… 我凝視著兒子，覺(jué)得他是那樣的陌生，他怎么對(duì)我一無(wú)所知似的？書架上印著我名字的書，都有我的簡(jiǎn)歷。從我許多小說(shuō)中，都能看到他老爸的身世。而他從來(lái)沒(méi)有觸摸過(guò)我的任何一部書，他從來(lái)也不曾掃視過(guò)那一格書架一眼，他甚至遠(yuǎn)不及朋友鄰人的兒女們對(duì)我的大致經(jīng)歷有所了解。 一次我無(wú)意中偷聽(tīng)到他和同學(xué)談?wù)撐业臅? “你爸爸可真寫了不少書。”

13、 “你別翻他的書！” “你自己喜歡看嗎？” “我為什么要喜歡看他寫的書？” “借我一本看行嗎？” “不行！”聽(tīng)來(lái)他似乎生起氣來(lái)了。 “你干嗎這樣牛氣呀？他這些書遲早會(huì)過(guò)時(shí)的！” “他這些書已經(jīng)過(guò)時(shí)了！以后我也不看他的書。世界上那么多經(jīng)典還看不過(guò)來(lái)呢！” 沒(méi)想到，我以近二十年的精力和心血所獲得的創(chuàng)作成果，在他眼里似乎一文不值。 “你對(duì)你至今的人生滿意嗎？”兒子繼續(xù)“采訪”。 “談不上滿意不滿意。我的人生已經(jīng)這樣了。我習(xí)慣了?！? “假如有一件最使你

14、高興的事，目前而言那可能是一件什么事？” 我?guī)缀跏菒汉莺莸鼗卮穑骸澳愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)又前進(jìn)了五名！” 兒子目不轉(zhuǎn)睛地看了我一陣，淡淡地說(shuō)：“我的采訪結(jié)束了，就到這兒吧！” （節(jié)選自《梁曉聲經(jīng)典散文》，有刪改） 閱讀文段，完成下表。 閱讀策略 內(nèi)容 任務(wù) 梳理事件 通過(guò)記敘父子間的獨(dú)特經(jīng)歷表達(dá)了獨(dú)特感受。 （1）分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括父子日常事。 關(guān)注細(xì)節(jié) 第一片段： （兒子）湊過(guò)來(lái)瞟了一眼，______地說(shuō)：“爸，你真天才。從我這么一個(gè)平庸的兒子身上，你竟能發(fā)現(xiàn)那么多可寫的素材！” （2）結(jié)合上下文，選詞填空并說(shuō)明理由。

15、A．贊美 B．嘲諷 C．驚訝 把握情感 第二片段： 我不愿…… 我不愿…… 我也不愿…… 我真不愿…… （3）相似的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 第三片段： 兒子目不轉(zhuǎn)睛地看了我一陣，淡淡地說(shuō)：“我的采訪結(jié)束了，就到這兒吧！” （4）結(jié)合語(yǔ)境，揣摩加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 聯(lián)想體驗(yàn) 閱讀這篇文章會(huì)聯(lián)想到我們的父親，甚至是名著中的父親…… A．梁生寶的父親（《創(chuàng)業(yè)史》） B．虎妞的父親（《駱駝祥子》） （5）“父母與子女之間總會(huì)因各種原因產(chǎn)生矛盾隔閡，而這些矛盾中總有著親情的羈絆?！?請(qǐng)從左側(cè)列舉的名著人物中任選一位，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)述你對(duì)這

16、句話的理解 （2022春·浙江杭州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）住宅問(wèn)題 星新一 ①N先生結(jié)束了一天的工作，回到了家。一直悄無(wú)聲息的屋子立刻發(fā)出歡迎的聲音：“歡迎回來(lái)，您辛苦了！琥珀牌葡萄酒您買回來(lái)了嗎？從舌尖到喉嚨，帶給您無(wú)與倫比的刺激體驗(yàn)……” ②雖然并不需要回應(yīng)，N先生還是小聲回答說(shuō)：“嗯，買了?！? ③那個(gè)聲音繼續(xù)說(shuō)道：“選擇琥珀牌葡萄酒的您，品味何其優(yōu)雅不凡……” ④N先生在沙發(fā)上坐下，喝起琥珀牌葡萄酒。他覺(jué)得就像聲音說(shuō)的那樣，一天的疲勞都逐漸消散了。 ⑤這時(shí)，墻壁亮了起來(lái)，“買水果罐頭，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)吉姆公司。新鮮美味，

17、原汁原味?！? ⑥先生并沒(méi)有刻意移開(kāi)視線，因?yàn)椴徽摽聪蚰睦?，都是廣告。這種畫面和聲音是絕對(duì)無(wú)法關(guān)閉的，如果查明是故意破壞，住戶就會(huì)被趕出免費(fèi)公寓。 ⑦廣告商也不會(huì)做得太過(guò)分，他們會(huì)通過(guò)在房間里安的心理反應(yīng)測(cè)定器，確保廣告不會(huì)超過(guò)一定限度。 ⑧接著，N先生熱了一份晚餐，吃了起來(lái)。這時(shí)聲音又說(shuō)：“如果您覺(jué)得冰箱內(nèi)的溫度調(diào)節(jié)異常，最經(jīng)濟(jì)的做法就是立刻丟棄，購(gòu)置新品?！艉瓤Х取翣柊儇浌菊诔鍪廴驴钍降牟途摺? ⑨就跟其他人一樣，N先生對(duì)這種生活沒(méi)什么不滿。不過(guò)，他的腦海里偶爾也會(huì)閃過(guò)一種沖動(dòng)，想逃到不受拘束的地方去，但他總是轉(zhuǎn)眼就打消了這個(gè)

18、念頭。 ⑩聽(tīng)著沒(méi)完沒(méi)了的廣告，N先生開(kāi)始整理當(dāng)天的郵件。但過(guò)了一會(huì)兒，他突然停下了。 那是一張出售土地的廣告，上面印著高原地區(qū)的風(fēng)景，看上去優(yōu)美如畫。 N先生嘆了口氣，正要丟掉，卻又停了下來(lái)，揉了揉眼。這價(jià)錢比他想象的便宜一大截。 “即將售罄”這幾個(gè)字，仿佛在催促他趕快做決定。N先生條件反射地拿起電話打過(guò)去，得知價(jià)格沒(méi)錯(cuò)后，馬上定下了合同。 這下可稱心了，終于擁有了只屬于自己的空間，再也不會(huì)被人打擾。雖然花光了積蓄，一時(shí)蓋不了房子，但總有一天可以買得起一棟組裝式住宅吧。 N先生心里充滿了解脫的感覺(jué)，對(duì)和往常一樣充

19、斥在室內(nèi)的廣告短片和聲音頓時(shí)感到厭煩起來(lái)。 終于等到休息日，W先生迫不及待地來(lái)到那塊已屬于自己的土地。 樹(shù)林青蔥，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)。陽(yáng)光如金色的細(xì)雨般灑落地面。這應(yīng)該不僅僅是因?yàn)檎党跸陌伞? “啊，簡(jiǎn)直像做夢(mèng)一樣，這可是我自己的地方啊……”N先生盡情地深吸了一口氣。 N先生傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歡唱，忽然皺起了眉頭。這旋律怎么如此耳熟？這不是匹培電機(jī)公司的廣告歌嗎？ N先生走近一看，那確實(shí)是真的鳥(niǎo)兒，八成是成功培育出的新品種。那幫廣告商只要有這份心思，讓鳥(niǎo)兒養(yǎng)成新習(xí)性也不是什么難事。 N先生站都站不住了。等到恢復(fù)了力氣，周遭已夜

20、色沉沉。樹(shù)林深處，貓頭鷹在鳴叫，那也是廣告歌的旋律。徹夜鳴叫的，還有池塘里的青蛙、各種昆蟲…… （選自《星新一短篇小說(shuō)集》，有刪改） 7．下列表述不符合文意一項(xiàng)是（ ） A．琥珀牌葡萄酒廣告不時(shí)地問(wèn)候、恭維N先生是為了讓他能繼續(xù)消費(fèi)。 B．免費(fèi)住宅里的廣告如果被故意破壞，住戶就會(huì)被驅(qū)逐出去。 C．廣告商會(huì)對(duì)免費(fèi)住宅進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測(cè)，確保廣告能提高住戶的身心健康水平。 D．N先生想逃到不受拘束的地方去，但想法轉(zhuǎn)念即逝，因?yàn)樗麤](méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。 8．根據(jù)文意，將對(duì)話補(bǔ)充完整。 小尚：在這篇小說(shuō)的結(jié)尾處

21、，主人公本以為買到了不被打擾的房子，卻發(fā)現(xiàn)這里的蛙鳴、鳥(niǎo)叫也是另一種廣告形式，這個(gè)結(jié)尾有點(diǎn)出人意料啊！ 小成：看起來(lái)出人意料，其實(shí)前文早有暗示，比如① _，這就是小說(shuō)中的“伏筆”。 小尚：我也發(fā)現(xiàn)了一處，“樹(shù)林青蔥，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)。陽(yáng)光宛如金色的細(xì)雨般灑落地面。這應(yīng)該不僅僅是因?yàn)檎党跸陌伞?，暗示了? _。 小成：嗯，這些暗示讓一切又在情理之中了。 9．聯(lián)系以下鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者的寫作意圖。 真正意義上的科幻小說(shuō)是以一種特殊的幻想方式反映人們?cè)谏钪兴龅降母鞣N現(xiàn)實(shí)難題和生存困境的文學(xué)?！薄獌和膶W(xué)作家楊鵬

22、 10．公眾號(hào)“上城文藝”的“科幻經(jīng)典”欄目將刊登一組以“科幻小說(shuō)家的預(yù)言”為主題的推文，請(qǐng)協(xié)助小編從以下篇目中選擇兩項(xiàng)，并結(jié)合相關(guān)具體內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。 A．《住宅問(wèn)題》（創(chuàng)作于1974年） B．《哈利·波特與死亡圣器》（創(chuàng)作于2007年） C．《海底兩萬(wàn)里》（創(chuàng)作于1869年至1870年） 11．（2022春·浙江金華·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀文章，完成各題。 秦腔吼起來(lái) 張格娟 ①在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。 ②秦天奇，說(shuō)白了也就是一個(gè)民間的戲子，一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦

23、腔的藝人。 ③說(shuō)著說(shuō)著，秦天奇也老了，還是先說(shuō)秦天奇的女兒香伶吧。 ④那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開(kāi)始偷偷在院子中練功了。正練到火侯時(shí)，西屋里傳來(lái)了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。 ⑤秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問(wèn)道：“香伶啊，……你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？” ⑥香伶躲閃著父親的目光說(shuō)：“爹，我在侍弄花草呢?！崩系鶒?ài)憐地拉過(guò)香伶的手說(shuō)：“閨女啊，怨老爹沒(méi)本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來(lái)仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門手藝，千萬(wàn)別學(xué)你爹去演戲??！”香伶流著

24、眼淚沒(méi)有言語(yǔ)。 ⑦說(shuō)句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過(guò)得相當(dāng)凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒(méi)錢醫(yī)治。當(dāng)年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名名噪一時(shí)，威震八方啊。 ⑧可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。 ⑨自從娘走后，慢慢長(zhǎng)大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說(shuō)了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。 ⑩香伶沒(méi)有聽(tīng)爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)詞，剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的記，香伶卻能脫口而出。

25、 爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人。爹說(shuō)了，將它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。 爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說(shuō)：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你。” 香伶說(shuō)，我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。 老師面露難色地說(shuō)：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！? 香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神?！?

26、 老師說(shuō)：“那明天來(lái)團(tuán)里考核吧。” 考核中，在場(chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是閨閣旦的好角兒。誰(shuí)知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開(kāi)了序幕。 生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？ 女兒剛生下來(lái)第三天，本來(lái)正是靜養(yǎng)的時(shí)候，香伶卻開(kāi)始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍，戴起了長(zhǎng)須，將一個(gè)黑臉

27、包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶，做夢(mèng)也沒(méi)有想到，回到家時(shí)，老公卻和人在家談一場(chǎng)交易。 香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒(méi)有聽(tīng)她的，還痛罵她窮戲子。香伶沒(méi)有言語(yǔ)，她清楚，生活中的她只有走進(jìn)戲里，她才能忘卻諸多不快樂(lè)。 如今，這種不快樂(lè)已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。 一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那副貪婪的面孔。 香伶演砸了，臺(tái)下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕

28、飾演包公，她覺(jué)得自己不配。 香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進(jìn)監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的。可她必須這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不后悔自己的選擇。 重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般的又開(kāi)始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動(dòng)。 夜深人靜時(shí)，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說(shuō)，女兒啊，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開(kāi)秦腔了。 可她又怎么能知道，女兒會(huì)不會(huì)又是另外一個(gè)自己啊？ （選文有刪改） (1)小說(shuō)題目“秦腔吼起來(lái)”中的“吼”有什么深

29、刻含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 (2)香伶爹去世前，眼睛仍盯著坑頭的兩只大箱子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ (3)參加劇團(tuán)考核時(shí)，為什么香伶的“一聲大吼”使評(píng)委們驚呆了？ (4)“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話在文中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (5)仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾，回答后面的問(wèn)題。 ①“另外一個(gè)自己”是什么樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ②你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為“另外一個(gè)自己”？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。 （2022春·浙江紹興·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成各題。 老吳

30、①初見(jiàn)老吳，是在一個(gè)酷暑，窗外蟬鳴聲嘶力竭。開(kāi)學(xué)第一天，系主任帶來(lái)一個(gè)“怪”人：反戴棒球帽、長(zhǎng)發(fā)、身材微胖、衣裳堆疊、不修邊幅。怪人臉上滿是汗珠，一言不發(fā)，就在教授身旁不停擦汗。我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)：“這是保安大叔嗎？干嘛來(lái)呀？”下一刻，主任交代完畢，轉(zhuǎn)身去了另一個(gè)教室。保安大叔向前一步，把帽子一拋，掛在畫架上，隨口說(shuō)：“這學(xué)期我……我就是你……你……你們班的藝術(shù)造型老師?！? ②我們驚愕，我們沉默。 ③老吳看起來(lái)不走尋常路，連帶著教我們的方式都有些“非主流”，他根本不教我們打基礎(chǔ)的傳統(tǒng)素描。他的風(fēng)格和他本人一樣粗獷，不用畫筆，用一根四方的炭精條，鋪開(kāi)一張半人高的大紙，畫板

31、槽上莫名其妙地?cái)[一塊丑不拉幾的石頭?！爱嫲??！彼麛[擺手，豪放地說(shuō)，“畫出意境。”我們面面相覷，只好自由發(fā)揮。 ④老吳巡視過(guò)來(lái)，在一個(gè)學(xué)生身后站定，看著。突然，老吳奪過(guò)學(xué)生的畫筆，信手幾劃拉，紙上瞬間長(zhǎng)出一根巨大的蘆葦，又瀟灑地添了兩筆草，刷刷兩下，草又被兩根歪歪斜斜的線涂掉了?！澳阊健！彼贿呁慨嬕贿呎f(shuō)，“這……這么大的紙，你這么拘……拘謹(jǐn)干什么？”被他“奪權(quán)”的學(xué)生痛苦地閉上眼，好似在為畫紙的犧牲默哀。待到睜開(kāi)眼，卻驚了，寥寥數(shù)筆，線條作畫，山石嶙峋，云霧繚繞。【2（1） _______】 ⑤“那是什么？”老吳指指他畫板槽里一直放著的丑石頭。在滿教室的寂靜中，老

32、吳得意地說(shuō)，“那不是石頭，那就是山呀?！? ⑥以石頭畫山，以草葉畫樹(shù)，抽取肌理，以具象畫抽象。這招，絕了。 ⑦某天，老吳現(xiàn)身課堂，只見(jiàn)他左手捏一只龜殼，右手抓一副魚骨，胳膊肘里還夾著一只彩翎子玩偶公雞。全班嘩然。老吳不為所動(dòng)，把東西往桌上一放：“畫……畫這些?！? ⑧那時(shí)我們已經(jīng)尊他愛(ài)他，他能毫不留情地指出你畫蛇添足的幾筆，讓你立即擦掉；他知道把山往左挪一挪，就能好看一大截；他上來(lái)伸出手就在你的畫上亂抹……抹完之后，仔細(xì)一看，妙不可言。我們自覺(jué)不自覺(jué)地都為他的風(fēng)格影響，我們還把這種影響戲稱為“思想?yún)腔?，最后，在我們的起哄和簇?fù)硐?，老吳將炭精條掰成兩半，在一個(gè)學(xué)

33、生的畫板上信手就涂，畫至酣處，雙手并用，用尖頭勾，用鈍頭涂，用染的黑漆漆的手掌在畫面上一揉一抹，一只巨大的鯨魚骨架橫梗在畫面中，嶙峋，孤獨(dú)，觸目驚心。【2（2） _______】 ⑨全班學(xué)生圍觀，鴉雀無(wú)聲。老吳畫得酣暢淋漓，渾然不覺(jué)天藍(lán)色襯衣已經(jīng)汗水浸透。 ⑩相熟久了，我們就大膽質(zhì)疑：“老吳，你為什么不教我們素描？那是打基礎(chǔ)的呀，你是不是不會(huì)素描？”那時(shí)老吳在畫板間“巡視”，他一言不發(fā)。課后，在群里發(fā)了幾張圖。 珠寶箱奩，釵環(huán)翠玉，美人美景……全是素描——是我們見(jiàn)過(guò)的最為精細(xì)、最為工筆、最為高超的素描。它只用黑白灰涂抹，便能描繪出綢緞的絲滑、翡翠的脆

34、硬、珍珠的潤(rùn)光……甚至能嗅到舊箱子鎖上的銹味?！袄蠋?，這是您畫的嗎？”群里馬上就炸開(kāi)了鍋。無(wú)怪乎大家驚訝，這些畫和老吳那粗獷的風(fēng)格也相差太多了。過(guò)了許久，老吳才打字道：“這是我早年的作品。”過(guò)了一會(huì)兒，又說(shuō)：“你們現(xiàn)在不懂。炭精條畫的那些，比這個(gè)更高。”【語(yǔ)言描寫，老吳看似木訥，實(shí)則通透。他對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特理解，教學(xué)上用心良苦】 “你們想……想學(xué)素描，外面補(bǔ)習(xí)班誰(shuí)……誰(shuí)都可以教。我……我想教你們點(diǎn)不………不一樣的?！闭f(shuō)這句話的時(shí)候，老吳坐在畫室的小馬扎上，依然是戴一頂棒球帽，長(zhǎng)發(fā)亂翹，不修邊幅。 有幸與老吳相識(shí)。過(guò)了好多年，我在上海的藝術(shù)展、在國(guó)外的藝術(shù)節(jié)里的無(wú)數(shù)畫作的

35、欣賞中，才慢慢領(lǐng)略老吳的高深之處，才理解老吳當(dāng)年的良苦用心，不由得感激且動(dòng)容。我心甘情愿此一生都“思想?yún)腔薄? 老吳給我們留下了一縷藝術(shù)的光，我們這些學(xué)生，就像是一艘艘小船，過(guò)了某條寂靜的港灣，有一道月光恰巧投下來(lái)，不動(dòng)聲色的給小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色還留在船上，而且在每個(gè)夜晚都閃閃發(fā)光呢。 （選自《青年博覽》2022年第5期有刪改） ◎初讀·理脈絡(luò) 12．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。 ◎細(xì)讀·品語(yǔ)言 13．根據(jù)第 段的批注示例，請(qǐng)為文章的劃線句作批注。 （1）待到睜開(kāi)眼，卻驚了，寥寥數(shù)筆，線條作

36、畫，山石嶙峋，云霧繚繞。 （2）最后，在我們的起哄和簇?fù)硐?，老吳將炭精條掰成兩半，在一個(gè)學(xué)生的畫板上信手就涂，畫至酣處，雙手并用，用尖頭勾，用鈍頭涂，用染的黑漆漆的手掌在畫面上一揉一抹，一只巨大的鯨魚骨架橫梗在畫面中，嶙峋，孤獨(dú)，觸目驚心。 ◎探討·明主旨 14．文章最后一節(jié)是情感的集中抒發(fā)，其中多次提到“光”，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)光的表達(dá)效果。 （2022春·浙江金華·七年級(jí)統(tǒng)考期末）讀下文完成相關(guān)任務(wù)。選文有1700字，建議閱讀用時(shí)4分鐘。 《哈利·波特》節(jié)選 ①第二天一大早，在另外兩人醒來(lái)之前，哈利走出帳篷，在林子里找到

37、了一棵最蒼老虬曲、看上去最堅(jiān)韌的大樹(shù)，把瘋眼漢穆迪的魔眼埋在樹(shù)蔭下，用魔杖在樹(shù)皮上刻了個(gè)小十字作為記號(hào)。這不算什么，但哈利想瘋眼漢會(huì)覺(jué)得這比安在烏姆里奇的門上好得多。他回到帳篷里，等兩個(gè)伙伴醒來(lái)討論下一步怎么辦。 ②哈利和赫敏都認(rèn)為最好不要在一個(gè)地方待得太久，羅恩也同意，只是提出到了下一個(gè)宿營(yíng)地必須能吃到咸肉三明治。于是赫敏解除了她在空地上設(shè)的防護(hù)魔法，哈利和羅恩消去了地上他們宿營(yíng)過(guò)的痕跡，三人幻影移形到了一個(gè)小集鎮(zhèn)。 ③當(dāng)他們?cè)谝恍∑钠У陌肿永锎詈脦づ瘢衷谥車O(shè)了新的防護(hù)魔法后，哈利便披著隱形衣出去找吃的。但此行并不順利，他剛進(jìn)集鎮(zhèn)，就感到了一陣不正常的寒意，彌

38、漫的霧氣和突然的天昏地暗使他僵立在那里。 ④“但你可以召出那么棒的守護(hù)神啊！”當(dāng)哈利空著手回到帳篷里，氣喘吁吁地用口型說(shuō)出“攝魂怪”時(shí)，羅恩不甘心地說(shuō)?！拔摇恍?，”他上氣不接下氣，捂著肋部說(shuō)，“召不……出來(lái)?！? ⑤他們震驚和失望的表情讓哈利感到羞恥。這是噩夢(mèng)般的感受，眼看著攝魂怪從遠(yuǎn)處?kù)F中飄出，令人麻木的寒氣使他肺部窒息，遠(yuǎn)處的尖叫灌進(jìn)他的耳朵，卻意識(shí)到他無(wú)法保護(hù)自己。哈利用了全部的意志力才拔起腿來(lái)，逃出了那個(gè)地方，那些沒(méi)有眼睛的攝魂怪還在麻瓜中間飄行，麻瓜或許看不到它們，但一定也會(huì)感覺(jué)到它們所到之處散發(fā)的絕望。 ⑥“這么說(shuō)我們還是沒(méi)有吃的?！?

39、 ⑦“別說(shuō)了，羅恩?！焙彰魠柭曊f(shuō)，“哈利，怎么回事？你為什么召不出守護(hù)神？你昨天還做得很好??！” ⑧“我不知道?！彼偷偷刈阽杲鹚沟呐f扶手椅上，此刻感覺(jué)更加羞恥。他擔(dān)心自己內(nèi)心出了什么問(wèn)題，昨天好像已是很久以前，今天他似乎又回到了十三歲，是惟一一個(gè)在霍格沃茨特快列車上昏倒的學(xué)生。羅恩踢了一下椅子腿。 ⑨“怎么回事?。俊彼麑?duì)赫敏吼道，“我餓死了！我從差點(diǎn)失血而死到現(xiàn)在，只吃了幾塊毒蘑菇！” ⑩“那你去抵抗攝魂怪啊?！惫芰舜碳?，說(shuō)道。 “對(duì)了！”赫敏一拍額頭，叫了起來(lái)，兩人都驚訝地沉默了，“哈利，給我那個(gè)掛墜盒！快，”見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng)，她朝他打

40、著響指，急躁地說(shuō)，“那個(gè)魂器，哈利，你還戴著它呢！” 她伸出雙手，哈利把金鏈子從腦袋上脫下來(lái)。那玩意兒一離開(kāi)他的皮膚，哈利立刻感到了自由和出奇的輕松，這才意識(shí)到自己剛才已被冷汗黏濕，胃里像壓著一塊巨石。 “哈利，”她在他面前蹲下來(lái)，用令他聯(lián)想到探望危重病人的語(yǔ)氣說(shuō)，“你沒(méi)有被附身吧？” “什么？沒(méi)有！”他辯白道，“我戴著它時(shí)做過(guò)的事情我都記得，如果被附身了，我是不會(huì)記得的，對(duì)不對(duì)？金妮告訴我說(shuō)，有些時(shí)候她什么都不記得?！? “唔，”赫敏低頭看著那個(gè)沉甸甸的掛墜盒，“也許我們不應(yīng)該戴著它，可以把它留在帳篷里?！? “我們不能把魂器

41、隨便亂放，”哈利堅(jiān)決地說(shuō)，“要是弄丟了，要是被偷走——” “哦，好吧，好吧，”赫敏說(shuō)著，把它掛到自己脖子上，塞進(jìn)襯衫領(lǐng)子里，“但我們要輪流戴它，誰(shuí)都不要戴得太久?！? “太好了，”羅恩煩躁地說(shuō)，“現(xiàn)在問(wèn)題解決了，能不能搞點(diǎn)吃的啦？” “好啊，但要到別的地方去找，”赫敏往哈利那邊瞟了瞟說(shuō)，“明知有攝魂怪出沒(méi)還待在這兒是不明智的?！弊詈笏麄兺Ｔ谝黄瑥V闊的田野里過(guò)夜，并從那家孤零零的農(nóng)場(chǎng)心搞到了雞蛋和面包。 “這不是偷，對(duì)吧？”三人狼吞虎咽地吃著烤面包夾雞蛋時(shí)，赫敏不安地問(wèn)道，“我在雞籠下面塞了點(diǎn)錢?！? 羅恩翻翻眼睛，鼓著腮幫子說(shuō)：

42、“赫——敏——，你——想——太——多——了，放——松——點(diǎn)兒！” 舒舒服服吃飽之后，確實(shí)容易放松。關(guān)于攝魂怪的爭(zhēng)吵在笑聲中被遺忘了。晚上分三班放哨，哈利值第一班時(shí)，心情是很愉快，甚至是很樂(lè)觀的。 這是他們第一次體會(huì)到飽肚子會(huì)帶來(lái)好心情，而空肚子會(huì)引起爭(zhēng)吵和沮喪。哈利對(duì)此最不意外，因?yàn)樗诘滤级Y家多次嘗過(guò)忍饑挨餓的滋味。在那些只找到槳果或陳餅干的夜晚，赫敏風(fēng)度還不錯(cuò)，雖然脾氣或許比平時(shí)急躁一些，沉默時(shí)臉色也陰沉一些。羅恩卻是習(xí)慣于一日三餐都能享用他媽媽或霍格沃茨家養(yǎng)小精靈提供的可口飯菜，饑餓使他失去了理智，暴躁易怒。每當(dāng)缺少吃的又趕上佩戴魂器時(shí)，他就變得簡(jiǎn)直令人討厭了

43、。 （選自《哈利·波特》） 15．閱讀上文，完成小題。 （1）從哈利、羅恩、赫敏中任選一個(gè)角色，從他的視角說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事？ （2）讀者們普遍認(rèn)為：赫敏擁有聰明的頭腦，遇事冷靜。你覺(jué)得文中哪個(gè)細(xì)節(jié)可以看出她的這一特點(diǎn)？ 16．下列道具中哪個(gè)最重要，它在文中起到了什么作用？ A．魔眼 B．魔杖 C．魂器 17．小文覺(jué)得羅恩是個(gè)次要的角色，覺(jué)得刪掉他效果會(huì)更好。請(qǐng)你結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)次要人物的作用。 18．“該來(lái)的總會(huì)來(lái)，一旦它來(lái)了，你就必須勇敢的面對(duì)。——海格”從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)人物，分享他克服困難的故

44、事。并結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你的啟發(fā)。 A．梁生寶 B．江姐 C．哈利·波特 D．謝頓 （2022春·浙江湖州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）富翁 葉圣陶 ①有一處地方，孩子還睡在搖籃里，長(zhǎng)輩就要教訓(xùn)他們說(shuō)：“孩子，你們要克勤克儉過(guò)日子，專心一意想法子弄到錢，你就成為富翁了。你就有一切權(quán)力，什么事都不必做，需要什么，花錢去買就是了。孩子，你開(kāi)頭要勤儉，待你成了富翁，你就有福了！”凡是拿這一番話來(lái)教訓(xùn)孩子的，大家一致稱贊。說(shuō)是好長(zhǎng)輩。 ②孩子們從吃奶的時(shí)候起就接受這樣的教訓(xùn)，他們都信奉這樣的教訓(xùn)，所以那里的富翁非常多。

45、 ③有一天，一個(gè)石匠為了給富翁造房子，到山里去開(kāi)采石頭，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常大的寶庫(kù)，全是黃澄澄的金子。他快活極了，心想這樣的好運(yùn)道竟讓他給碰上了，誰(shuí)能料到成為富翁就在今天！他趕緊跑回去，召喚全家老幼到山里采掘金子。從清早直忙到天黑，算一算挖到的金子，已經(jīng)超過(guò)了最富的富翁。石匠心里想：現(xiàn)在我是最富的富翁了。明天我就不用做工了，好不快活！ ④第二天，石匠不再去采掘金子。消息傳到別人的耳朵里，于是大家都放下工作，扶老攜幼去采掘金子。大家顧不得疲乏，直到挖到的金子超過(guò)了第一富翁才肯停手。大家都藏足了金子，都自以為是“第一富翁”。 ⑤才幾天工夫，那個(gè)地方的人都成了富翁。富翁照

46、例用不著做工，這是何等幸福呀！那些新成為富翁的人想：既然成了富翁，不可不買幾身華麗的衣服，把自己打扮成富翁的樣子。于是他們就帶著滿袋的金子去服裝鋪買衣服。誰(shuí)知道服裝鋪歇業(yè)，不再出售衣服。原來(lái)服裝鋪的老板也挖到了不少金子，成了富翁。 ⑥成了富翁，買不著富翁穿的衣服，大家都很失望。富翁們想：不如到紡織廠去，剪些稱心如意的好料子，讓裁縫連夜趕。他們就一同奔向紡織廠。誰(shuí)知道紡織廠門前靜悄悄的，看門人不知道哪去了，他們買不著料子，只好去找裁縫商量，只要弄得到華麗的衣服，不論多少金子，他們都愿意出。裁縫笑著說(shuō)：“我跟你們一樣，正想弄幾身新衣服穿呢！A.我也成了富翁了，我有的是金子。”

47、 ⑦這個(gè)時(shí)候他們才相信，華麗的衣服是穿不成了，成了富翁，不能打扮得像個(gè)富翁，心里當(dāng)然不痛快。可是滿錢袋滿箱子滿倉(cāng)庫(kù)都是黃澄澄的金子，看著也可愛(ài)，他們安慰自己說(shuō)：“新衣服雖然穿不成，可是B．咱們有這么多金子，都成為富翁了?！? ⑧他們完全沒(méi)料到，更加嚴(yán)重的恐慌跟著來(lái)到，他們積蓄的糧食不久就吃完了，照過(guò)去的慣例，只要帶著一口袋錢到糧食店去買就是了。誰(shuí)知道糧食店的老板正帶著金子，也要去別處買糧食，因?yàn)樗业募Z食也吃完了。于是他們一起帶著很重的金子，走到東又走到西。大家喘著氣，渾身冒汗，衣服濕透了，還沒(méi)找到一家開(kāi)業(yè)的糧食店。 ⑨忽然有個(gè)富翁說(shuō)：“只有去找農(nóng)夫！”大家聽(tīng)了好像大夢(mèng)

48、初醒，齊聲喊起來(lái)：“是呀，去找農(nóng)夫！糧食是農(nóng)夫種出來(lái)的，咱們?nèi)フ肄r(nóng)夫，一定可以買到糧食了。咱們?nèi)グ桑≡蹅兛烊グ?！”大家喊著，兩條腿使勁奔跑，因?yàn)樗麄兿嘈?，找到了農(nóng)夫，糧食就到手了。 ⑩他們跑到鄉(xiāng)間，找著農(nóng)夫，對(duì)他說(shuō)：“好農(nóng)夫，我們要買糧食。不論多少金子，我們都愿意給。” 農(nóng)夫笑了笑，搖搖頭說(shuō)：“我跟你們一樣，正要找農(nóng)夫買糧食呢。我如今不是農(nóng)夫了，不種糧食了。C．我也是富翁，我有的是金子！” 農(nóng)夫說(shuō)完，就跟著大家一同走。要買糧食的人越聚越多，他們來(lái)來(lái)回回好幾趟，仔仔細(xì)細(xì)地找，即使一枚繡花針也該找到了，卻找不到一個(gè)出售糧食的農(nóng)夫。 大家相信糧食

49、是沒(méi)有希望了，不如去找點(diǎn)兒雜糧吧。他們就四散地向田間奔去?？墒寝r(nóng)夫都成了富翁，他們有的是金子，已經(jīng)好些天沒(méi)去澆水鋤草除蟲了，那些雜糧枯的枯，爛的爛，蛀的蛀，再也找不到一點(diǎn)兒新鮮的可以充饑的東西了，大家這才真著急了，淚珠像雨一般往下掉。然而摸著口袋里又硬又涼又光滑的金子，他們?nèi)套⊙蹨I，勉強(qiáng)笑了笑，互相安慰說(shuō)：“雖然找不到糧食，雖然肚子餓得難受，但是D．咱們有的是金子，咱們到底都成了富翁了。” 所有的富翁都餓得不成樣子了。他們頭枕著裝滿金子的口袋，手里拿著小塊的金子想送進(jìn)嘴里去啃，可他們?nèi)硪稽c(diǎn)勁兒也沒(méi)有，再也不能動(dòng)彈了，他們的喉嚨里卻還能發(fā)出又輕又細(xì)的蚊子般的聲音，還在念誦自幼聽(tīng)?wèi)T

50、的長(zhǎng)輩的教訓(xùn)：“待你成了富翁，你就有福了！” （有刪減） 19．童話的情節(jié)緊湊，故事性強(qiáng)。請(qǐng)快速閱讀，完成故事情節(jié)梳理。 克勤克儉，爭(zhēng)做富翁→發(fā)現(xiàn)金礦，成為“富翁”，不再勞作→（1）______→成了“富翁”，吃不到糧食→（2）______ 【童話·趣味性】 20．童話的趣味性常體現(xiàn)在用多種手法來(lái)塑造人物形象，請(qǐng)品析相關(guān)語(yǔ)句。 （1）要買糧食的人越聚越多，他們來(lái)來(lái)回回好幾趟，仔仔細(xì)細(xì)地找，即使一枚繡花針也該找到了，卻找不到一個(gè)出售糧食的農(nóng)夫。（請(qǐng)作賞析式批注） （2）文中畫橫線的句子極其相似，且多次出現(xiàn)，有何用

51、意？ 【童話·深刻性】 21．優(yōu)秀的童話常有深刻的內(nèi)涵。本文首尾都出現(xiàn)了長(zhǎng)輩的教訓(xùn)，有何區(qū)別？結(jié)合這兩處畫波浪線的句子闡述你對(duì)“富翁”的理解。 （2022春·浙江紹興·七年級(jí)統(tǒng)考期末）當(dāng)二十四節(jié)氣遇見(jiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì) 【學(xué)人談】 ①你見(jiàn)過(guò)可以“吃”的二十四節(jié)氣日歷嗎？你穿過(guò)二十四節(jié)氣元素國(guó)潮服裝嗎？正在紹興市中意未來(lái)時(shí)尚館展出的“光陰可愛(ài)——二十四節(jié)氣文化創(chuàng)意作品展”，集中呈現(xiàn)了一大批富有新時(shí)代氣息的文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。為一探究竟，我們對(duì)本次展覽的策展人王旭東進(jìn)行了專訪。 ②記者：是什么契機(jī)讓您想到策劃這樣一個(gè)展覽？請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下

52、本次展覽的背景與概況。 ③王旭東：二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，也是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。2006年，“農(nóng)歷二十四節(jié)氣”入選第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；2016年，“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄；2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)短片以“中國(guó)式浪漫”驚艷了世界。 ④本次展覽分為四大板塊，分別是“二十四節(jié)氣文化內(nèi)涵與保護(hù)傳承”“二十四節(jié)氣創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品”“二十四節(jié)氣插畫藝術(shù)作品”以及“二十四節(jié)氣實(shí)物作品”，內(nèi)容涵蓋插畫與平面設(shè)計(jì)、藝術(shù)裝置、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、面料與服裝

53、設(shè)計(jì)、文創(chuàng)與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、美育課程研發(fā)設(shè)計(jì)等多個(gè)類別，力求從生活方式、器物工藝、審美文化等多個(gè)維度解讀二十四節(jié)氣的豐富內(nèi)涵。 ⑤記者：本次展覽參展者的年齡段大概在哪個(gè)范圍？他們的作品呈現(xiàn)出了哪些亮點(diǎn)？ ⑥王旭東：本次展覽的參展者大部分是高校師生，這些新生代設(shè)計(jì)力量具有鮮明的創(chuàng)作特點(diǎn)。 ⑦首先是作品風(fēng)格多樣、形式新穎。青年人能夠接觸到多元的文化和豐富多彩的生活方式，這對(duì)他們的創(chuàng)作有很大啟發(fā)。譬如，《食·時(shí)》日歷設(shè)計(jì)將“吃”的形式與二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗相融合。創(chuàng)作者采用可食用的糯米紙作為日歷的材質(zhì)，并在上面描繪每個(gè)節(jié)氣的食俗插畫，讓人們?cè)凇耙凰阂怀?/p>

54、”的體驗(yàn)中感知二十四節(jié)氣的“美味”。 ⑧其次是擅用視覺(jué)敘事進(jìn)行主題詮釋。青年創(chuàng)作者成長(zhǎng)于文化繁榮發(fā)展的新時(shí)代，他們受到大量電影、漫畫、繪本的影響，因此，其作品也呈現(xiàn)出圖像敘事的獨(dú)特魅力。 ⑨還有便是注重時(shí)尚元素的融入。青年人追求個(gè)性的表達(dá)，并且身體力行地拓展著時(shí)尚審美的多元風(fēng)格。“國(guó)潮”的興起使他們看到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的嶄新表現(xiàn)方式。他們大膽地以“這個(gè)作品設(shè)計(jì)出來(lái)我會(huì)不會(huì)想用”為起點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)思考，這恰恰使得他們的作品獲得了審美上的時(shí)代共鳴。 ⑩記者：您認(rèn)為新時(shí)代的二十四節(jié)氣文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品應(yīng)具備哪些要素或者特質(zhì)？如何才能創(chuàng)作出符合新時(shí)代語(yǔ)境的好作品？

55、 王旭東：新時(shí)代的二十四節(jié)氣文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品應(yīng)具備符合現(xiàn)代生活場(chǎng)景、引領(lǐng)時(shí)代審美風(fēng)尚、具備情感互動(dòng)屬性等特點(diǎn)，既要有對(duì)二十四節(jié)氣意象符號(hào)的提煉，又要有對(duì)其背后文化意義的挖掘。如此，才能創(chuàng)作出能夠應(yīng)用于當(dāng)下生活，且?guī)?lái)美好文化體驗(yàn)的作品。 一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作者的靈感主要來(lái)源于對(duì)二十四節(jié)氣文化的感悟，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，二者相輔相成、互為表里。與二十四節(jié)氣息息相關(guān)的眾多美好習(xí)俗，代表著傳統(tǒng)的生活風(fēng)貌，卻不一定都適合于現(xiàn)代生活場(chǎng)景。 從對(duì)視覺(jué)元素、審美風(fēng)格的歸納與處理，到對(duì)文化內(nèi)涵、精神意蘊(yùn)的挖掘與探討，創(chuàng)作者們從使用需求、審美需求、精神需求三個(gè)維度探尋看二十四節(jié)氣

56、文化與現(xiàn)代生活的契合點(diǎn)，從而形成創(chuàng)作的內(nèi)在邏輯鏈。 記者：_______ 王旭東：“民族的就是世界的”。二十四節(jié)氣是中華民族文化認(rèn)同的重要載體，體現(xiàn)著中華文明的博大精深，彰顯著人與自然和諧共生的哲學(xué)思想、文化精神和智慧創(chuàng)造。推廣二十四節(jié)氣文化，將增強(qiáng)人們尤其是青年一代對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，使二十四節(jié)氣在現(xiàn)代生活場(chǎng)景中得到活化。一種文化只有在演變與發(fā)展中才能保持活力，推廣二十四節(jié)氣文化的過(guò)程，也是使其適應(yīng)現(xiàn)代生活、迸發(fā)新生活力的過(guò)程。 （《光明日?qǐng)?bào)》2022年05月22日09版 記者 李娜采訪整理，有刪改） 22．以下表述與材料相符的一項(xiàng)是（

57、 ） A．二十四節(jié)氣是我國(guó)先民通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐，2016年就被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 B．本次展覽展出的文化創(chuàng)意作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，旨在以美術(shù)形式傳承中華文化。 C．二十四節(jié)氣文化創(chuàng)意作品帶有中國(guó)特定元素，引起跨時(shí)空共鳴，并與各個(gè)行業(yè)實(shí)現(xiàn)跨界融合，注入時(shí)尚新動(dòng)能。 D．本次展覽者大部分是青年人，他們成長(zhǎng)于文化繁榮的新時(shí)代，更喜歡在作品中提煉二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。 23．文中劃?rùn)M線處，缺少記者的提問(wèn)，請(qǐng)你結(jié)合材料把提問(wèn)補(bǔ)充完整。 24．“光陰可愛(ài)——二十四節(jié)

58、氣文化創(chuàng)意作品展”還在向社會(huì)征集作品，下面甲、乙兩圖哪幅作品更可能入圍本次展覽？請(qǐng)根據(jù)材料作出判斷，并說(shuō)明理由。 （2022春·浙江紹興·七年級(jí)統(tǒng)考期末）永別了，彈弓 畢飛宇① ①?gòu)娜雽W(xué)到小學(xué)畢業(yè)，陪伴我的是一把彈弓。那時(shí)候，彈弓不僅是我們的玩具，同時(shí)還是我們隨身攜帶的武器。我的彈弓很高級(jí)，先說(shuō)“丫”字型弓柄，我選用的是桑樹(shù)的枝叉，一邊是筆直的，而另一側(cè)帶有天然的弧度，握在手里有美不勝受之感。桑樹(shù)有極好的韌勁，硬錚而又極具彈性，這一來(lái)在瞄準(zhǔn)的時(shí)候就可以把彈弓的弓柄捏得很靠近，只在中間留下一段很小的距離，這對(duì)提高射擊的精確性大有好處。而我的拉簧就更高級(jí)了，我的

59、拉簧是赤腳醫(yī)生那里用于打吊針的滴管，這種黃色的橡膠皮管有驚人的彈力，射出去的子彈呼呼生風(fēng)。而我的子彈不是小石頭，我精選了形狀上佳的樹(shù)果子。樹(shù)的果子水分充足，沉甸甸的，在它擊中生豬、耕牛、毛驢或山羊的時(shí)候，這些牲畜們會(huì)平白無(wú)故地四爪離地，像乒乓球那樣一蹦多高，又一蹦多高。但是，它們的毛皮上不會(huì)有外傷，只有綠色的液汁緩緩地流淌。我那把彈弓絕對(duì)是高科技的產(chǎn)物——所謂高科技，完全是材料，說(shuō)得科學(xué)一點(diǎn)，就是最合適的材料用在最恰當(dāng)?shù)牡胤?。像我這個(gè)歲數(shù)的中國(guó)人有幾個(gè)不知道彈弓的呢？在六十年代至七十年代，彈弓是中國(guó)大地上最普及、最常見(jiàn)的少兒玩具與少兒武器。 ②在更多的時(shí)候，它不是玩具，而僅僅是武器

60、。因?yàn)槟菚r(shí)的教育是一種仇恨教育、警惕教育。我們每個(gè)人的心中都有警惕，都有仇恨。警惕什么？仇恨什么？我們不知道。但愈是不知道就愈要教育，愈要培養(yǎng)。 ③有警惕與仇恨就必須有武器。全民皆兵，我們也是兵。紅小兵②沒(méi)有鋼槍，紅小兵就必須有彈弓。我們整天把彈弓揣在口袋里，射擊鳥(niǎo)類、家禽、家畜、電線，在放學(xué)回家的路上互相瞄準(zhǔn)。 ④1984年，在美國(guó)的洛杉磯，在二十三屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，許海峰為我們中國(guó)贏得了第一枚奧運(yùn)金牌，舉國(guó)為之歡騰。許海峰是一個(gè)搞射擊的，眾所周知，他出色的基本功得益于少年時(shí)代的彈弓訓(xùn)練。 ⑤彈弓、射擊、奧運(yùn)會(huì)、金牌、舉國(guó)歡騰，這里頭有它的內(nèi)在邏輯。那一

61、年我正在讀大二，我真是美慕許海峰。如果我們能有機(jī)會(huì)得到一把槍，憑我們?cè)鷮?shí)的彈弓基礎(chǔ)，把那枚金牌帶回來(lái)的絕不可能只是許海峰一個(gè)。槍桿子里面出政權(quán)，槍桿子里頭同樣出奧林匹克榮光。 ⑥我沒(méi)有能成為許海峰，因?yàn)槲摇俺鍪隆绷恕５谝患凰闾?，——我在百無(wú)聊賴的日子里用彈弓射擊了一位農(nóng)民朋友家的老母雞。母雞正在覓食，我躲在墻角，用一棵樹(shù)果子精確無(wú)比地?fù)糁辛怂哪X袋。這只老母雞突然張開(kāi)了翅膀，斜著頭，圍著一個(gè)并不存在的圓圈不停地打轉(zhuǎn)。我快活瘋了，跟著它手舞足蹈了起來(lái)。人一得意就得出事，我被老母雞的主人當(dāng)場(chǎng)逮住了，他把我交給了我的父親。我的父親用一種極其狠毒的方式收拾了我：他命令我寫了一份檢查書，

62、當(dāng)著我的同班同學(xué)，站在老母雞主人的家門口大聲宣讀。那種羞恥真讓我終生難忘?，F(xiàn)在想來(lái)，從這件事情上我們至少可以正視三點(diǎn)：一，人之惡；二，羞恥感的被喚起；三，有效的外部力量。 ⑦但是，我想說(shuō)，作為玩具，彈弓實(shí)在不能說(shuō)是一個(gè)壞東西。真正的大事出在數(shù)月之后——事情的起因我可是一點(diǎn)也想不起來(lái)了，結(jié)果是極其可怕的，當(dāng)時(shí)我正在教室里頭，我用彈弓打壞了黑板上方人物肖像的眼睛。盡管我還是個(gè)孩子，然而，在那個(gè)剎那，我懂得了什么叫大禍臨頭，什么叫魂飛魄散。謝天謝地，我的班主任王大怡老師取下了畫像，同時(shí)沒(méi)有聲張。但那種“后怕”伴隨了我很久，你只有真正恐懼過(guò)，你才能明白什么叫“后怕”。我扔掉了我的彈弓，再也

63、沒(méi)有摸過(guò)一次。當(dāng)一種東西被認(rèn)定了它的“武器”性之后，即使是玩具，游戲的性質(zhì)也只能是零。 ⑧今天是六一兒童節(jié)，我與妻子陪我們的兒子到金鷹去買玩具，在滿眼的玩具面前，我的兒子簡(jiǎn)直手足無(wú)措。他每一次都這樣，高興得像個(gè)賊。這是一種幸福的標(biāo)志。他的幸福讓我幸福。我想起了我的童年與少年。那是一個(gè)沒(méi)有玩具的年代，那是一個(gè)人之惡易于膨脹的年代，那還是一個(gè)最容易被惡所威脅的年代。兒童節(jié)是一個(gè)多么美好的日子，可我卻想起了那把該死的彈弓。 （選自《少年文藝》2021年2期） 【注釋】①畢飛宇：1964年1月出生于江蘇，中國(guó)當(dāng)代作家。②紅小兵：“文革”期間取代中國(guó)少年先鋒隊(duì)的少年兒

64、童組織。他們還不能在文革中扮演有影響的角色，但仍構(gòu)成了當(dāng)時(shí)緊張、惡劣社會(huì)環(huán)境的一部分。 25．作家遲子建說(shuō)：畢飛宇的作品有一顆少年的心。請(qǐng)你概述文中的少年之事，探尋少年之心。 少年之事 少年之心 “我”的彈弓很高級(jí)，擊中牲畜特搞笑 （1） （2） 羞恥 我用彈弓打壞黑板上方人物肖像的眼睛 （3） 26．揣摩文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句，結(jié)合語(yǔ)境賞析其表達(dá)效果。（二選一） （1）樹(shù)的果子水分充足，沉甸甸的，在它擊中生豬、耕牛、毛驢或山羊的時(shí)候，這些牲畜們會(huì)平白無(wú)故地四爪離地，像乒乓球那樣一蹦多高，又一蹦多高。 （

65、2）這只老母雞突然張開(kāi)了翅膀，斜著頭，圍著一個(gè)并不存在的圓圈不停地打轉(zhuǎn)。 27．文章第④、⑤兩小節(jié)寫了許海峰獲得奧運(yùn)射擊金牌的事例，有人覺(jué)得這與上下文無(wú)關(guān)，建議“刪除”。你怎么看？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)，并闡述理由。 28．經(jīng)歷那個(gè)特殊的年代，宗璞面對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿瀑布早已釋懷，感嘆“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。然而，作者回憶那段歲月，結(jié)尾卻說(shuō)“那把該死的彈弓”，你覺(jué)得作者有沒(méi)有走出童年的陰影？請(qǐng)結(jié)合文本分析。 （2022春·浙江湖州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）尾巴釣魚 ①有一天，在積雪的道路上，狐貍和水獺偶然相遇了。狐貍快活地打招呼：

66、 ②“哎呀，水獺兄，沒(méi)想到在這里遇見(jiàn)你。其實(shí)，我正想去找你，跟你聊聊天呢。” ③“是嗎，有什么事找我嗎？” ④“沒(méi)有什么特別的事。這以后，冬天的夜晚越來(lái)越長(zhǎng)，我覺(jué)得，我們可以互相拜訪，經(jīng)常聚一聚?！? ⑤“這是個(gè)好主意。狐貍兄，那你先到我家做客吧。”好脾氣的水獺立刻邀請(qǐng)了狐貍。 ⑥于是，水獺在刺骨的嚴(yán)寒中跳下河，捕了許多鮭魚和鱒魚，把它們拖回了家。晚上，水獺擺下盛宴招待狐貍。狐貍飽餐了一頓鮮美的魚肉，高興地說(shuō)：“啊，太好吃了。明天晚上請(qǐng)到我家做客吧?！闭f(shuō)完，狐貍開(kāi)開(kāi)心心地回去了。 ⑦第二天晚上，水獺高高興興地出發(fā)了，一邊走一邊想道：“狐貍的晚餐一定是山里的美味，也許他會(huì)請(qǐng)我吃兔肉湯呢。”可是，狐貍家既沒(méi)有美餐的香味兒，也沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。 ⑧“狐貍兄，狐貍兄，我來(lái)啦?！? ⑨水獺走進(jìn)屋里，發(fā)現(xiàn)狐貍抓著柱子，一聲不吭地仰頭望著天花板。 ⑩“狐貍兄，狐貍兄，你怎么了？” “水獺兄，非常抱歉。今天輪到我看守天界，我必須一動(dòng)不動(dòng)地盯著上面。不好意思，今晚先回去，明天晚上再來(lái)做客吧