2015中考物理 高分突破 第二章 聲音與環(huán)境課件 滬粵版

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1、第二章 聲音與環(huán)境中考導航中考導航知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡課前檢測課前檢測1.（2014呼和浩特）關于聲現(xiàn)象的理解，下列說法正確的是（）A使用MP3時，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)B“女高音”歌唱時比“男高音”響度大C鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動產(chǎn)生的D聲音在空氣中的傳播速度為3108m/s解析：A.調(diào)節(jié)音量按鈕會改變聲音的強弱，目的是為了改變聲音的響度，故A錯誤；B.“女高音”歌唱時比“男高音”音調(diào)高，故B錯誤；C.鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動產(chǎn)生的，故C正確；D.光在空氣中的傳播速度約為3108米/秒，聲音在空氣中的傳播速度約為3.40102米/秒，故D錯誤答案：C2.（2014福州）舉世矚目的索契冬奧會

2、開幕式上，女高音歌唱家安娜的歌聲傾倒了無數(shù)觀眾，“女高音”是指聲音的（）A響度大 B音色好C音調(diào)高 D振幅大解析：“女高音”是指聲音的音調(diào)高答案：C3.3.（20142014 內(nèi)江）熟悉的歌手或同學，你內(nèi)江）熟悉的歌手或同學，你一聽便知是誰，你是根據(jù)他（她）的聲音一聽便知是誰，你是根據(jù)他（她）的聲音的的 來識別的班里的一位男同學是來識別的班里的一位男同學是個大嗓門，那是由于他聲音的個大嗓門，那是由于他聲音的 大大解析：因為每個人的聲帶結構不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰；“嗓門大”是說聲音的振幅較大，聲音的響度也會很大.答案：音色；響度4.（2014海南）中考期間

3、跳廣場舞的阿姨為了減弱噪聲，自覺把音響的音量調(diào)小，這種控制噪聲的途徑（）A在聲源處 B在傳播過程中C在人耳處 D在聲源和人耳處解析：把音響的音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲答案：A5.（2014梅州）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲音在空氣中傳播速度最大B不振動的物體也能發(fā)出聲音C在街頭設置噪聲檢測儀，可有效阻斷噪聲的傳播D用超聲波去除人體結石，是應用了聲波能傳遞能量解析：A.聲音不能在真空中進行傳播，故A錯誤；B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，不振動的物體不能發(fā)出聲音，故B錯誤；C.在街頭設置噪聲檢測儀只能用來檢測聲音強弱等級，不能減弱噪聲，故C錯誤；D.用超聲波去除人體結石，是利用了聲波的能量，故

4、D正確答案：D振動振動聲源聲源振動振動介質(zhì)介質(zhì)真空真空聲波聲波固體固體氣體氣體340反射反射0.1s考點梳理考點梳理鼓膜鼓膜 骨傳導骨傳導 好好 2020000介質(zhì)介質(zhì)人耳人耳發(fā)聲體位置發(fā)聲體位置高低高低頻率頻率次數(shù)次數(shù)Hz大小大小振幅振幅遠近遠近最大距離最大距離 聲音聲音 2020000超聲波超聲波次聲波次聲波無規(guī)則振動無規(guī)則振動有規(guī)則振動有規(guī)則振動在聲源處減弱在聲源處減弱在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱在人耳處減弱分貝分貝dB信息信息超聲波超聲波聲吶聲吶能量能量考點突破考點突破考點考點1 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播（高頻考點）（高頻考點）母體集訓母體集訓1（2013廣東，

5、1，3分）下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A一切正在發(fā)聲的物體都在振動B人耳能聽到各種頻率的聲音C聲音可以在真空中傳播D聲音不能在水中傳播解析：A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，該選項說法正確；B并不是所有的聲音人耳都能夠聽到，人耳能夠聽到聲音的頻率20Hz20000Hz，該選項說法不正確；C聲音只能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，該選項說法不正確；D聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播，該選項說法不正確答案：A2.（2014廣東，1，3分）下列關于聲音的說法正確的是（）A聲音是電磁波的一種B聲音的頻率越高，響度越大C聲音是由物體的振動產(chǎn)生的D聲音的振幅越大，

6、音調(diào)越高解析：A聲音是由物體振動產(chǎn)生的，電磁波是變化的電流在空間激起的，聲音不是電磁波，故A錯誤；B物體的振動頻率越高，我們聽到聲音的音調(diào)越高，故B錯誤；C聲音是物體振動產(chǎn)生的，故C正確D物體的振動越大，聲音的響度越大，故D錯誤.答案：C中考預測：中考預測：3.關于聲音的說法正確的是（）A聲音在真空中的傳播速度是340m/sB聲音是由物體振動產(chǎn)生的C大象的語言聲音對人類來說是一種超聲波D聲波不能傳遞能量解析：A.聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在真空中不能傳聲，故A錯誤；B.一切發(fā)聲的物體都在振動，即聲音是由物體振動產(chǎn)生的，B說法正確；C.大象交流靠的是次聲波，故C錯誤；D.聲音能傳遞信

7、息，聲音能傳遞能量故D錯誤答案：B4.聲音是由于物體的 產(chǎn)生的，在日常生活中，聲音靠 傳播，若氣溫為15，則聲音在此介質(zhì)中傳播的速度為 m/s解析：聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，需要靠介質(zhì)傳播；聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，在15空氣中聲速約為340m/s.答案：振動，介質(zhì)，340考點分析：考點分析：本章每年均會考查其中的一個考點，一般輪流考選擇題（有時也會考查綜合能力題如2010年）.本考點需要注意的是：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，能夠在固體、液體和氣體中傳播，不能在真空中傳播；（3）聲音在15的空氣中傳播的速度是340m/s考點考點2 聲音的特性聲音的特性

8、（高頻考點）（高頻考點）母體集訓母體集訓1（2009廣東，3，3分）在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（）A響度 B音調(diào) C音色 D振幅解析：調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào).答案：B2.（2012廣東，5，3分）在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3（mi）”和“1（dou）”這兩個音，以下說法正確的是（）A音色一定不同B音調(diào)一定不同C響度一定不同D音調(diào)、音色和響度都不同解析：因為dou.1 和 mi.3 兩個音階的音調(diào)越來越高，dou.1 的音調(diào)低，mi.3 的音調(diào)高，說明振動的頻率不同，音調(diào)越高，振動頻

9、率越快答案：B中考預測：中考預測：3.用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因為這兩種樂器發(fā)出的聲音（）A音調(diào)不同 B響度不同C音色不同 D傳播速度不同解析：音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關因為每種樂器發(fā)聲的材料或結構都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，所以可以通過音色辨別樂器是小提琴還是二胡.答案：C4.聲音的三個特征中，與距發(fā)聲體遠近有關的是（）A音調(diào) B響度C音色 D音調(diào)和響度解析：在聲音的特征中，只有響度與發(fā)聲體的遠近有關，距離發(fā)聲體越近，響度就越大，距離發(fā)聲體越遠，響度就越小.答案：B考點分析：考點分析：本考點是廣東中考的高頻

10、考點，也是本章比較難掌握的一個考點.本考點要注意的知識：聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定，頻率從波形上顯示為排列密集；響度指聲音的強弱或大小，是由振幅和距發(fā)聲體的距離決定的，振幅從波形上顯示為偏離平衡位置遠；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同考點考點3 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制（高頻考點）（高頻考點）母體集訓母體集訓1.（2011廣東，5，3分）以下四個措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機動車鳴喇叭；馬路兩旁植樹；高架道路兩側設隔音板墻對控制噪音污染有作用的是（）A

11、 B C D解析：雙層玻璃可以在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；禁止機動車鳴喇叭是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，符合題意；馬路兩旁植樹可以在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；高架道路兩側設隔音板墻可以在傳播過程中減弱噪聲，符合題意.答案：D中考預測：中考預測：2.控制噪聲污染應從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）A中考期間考場周邊工地停止施工B飛機場附近居民采用雙層真空窗C工人工作時戴防噪聲耳罩D汽車駛入市區(qū)禁止鳴喇叭解析：A.中考期間考場周邊工地停止施工，防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，不符合題意；B.飛機場附近居民采用雙層真空窗，阻斷噪聲

12、的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；C.工人工作時戴防噪聲耳罩，防止噪聲進入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲，不符合題意；D.汽車駛入市區(qū)禁止鳴喇叭，防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，不符合題意答案：B考點分析：考點分析：本考點是廣東中考的高頻考點，復習時要掌握減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱.一般情況下，解答此考點的題目根據(jù)減弱噪聲的三種途徑與題目中提到的物理情景相對應，即可得到答案.考點考點4.聲的利用聲的利用（高頻考點）（高頻考點）母體集訓母體集訓1.（2010廣東，23，6分）閱讀下面的短文潛艇的潛艇的“耳目耳目”聲吶聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作

13、戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向

14、聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標遠離聲吶請回答以下問題：（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是 kHz到 kHz（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是 （設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為 （3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？中考預測：中考預測：2.下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是（）A利用聲吶探測魚群

15、B醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結石C醫(yī)生通過“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況D蝙蝠靠超聲波探測器飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲解析：解析：A.利用聲吶探測魚群，是利用了聲音能夠傳遞信息，該選項不符合題意；B.醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結石，利用了聲音傳遞能量，該選項符合題意；C.醫(yī)生通過“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲音傳遞信息，該選項不符合題意；D.蝙蝠靠超聲波探測器飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲，利用了聲音傳遞信息，該選項不符合題意答案：答案：B3.超聲波型加濕器是利用超聲波將水打散成細小的顆粒，再利用風動裝置，將這些小顆粒吹到空氣中，以改善室內(nèi)濕度的一種裝置，它說明超聲波能夠傳遞 通過B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形，這說明超聲波可以傳遞 解析：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量超聲波型加濕器就是利用超聲波的能量將水打散成細小的顆粒，這說明超聲波能夠傳遞能量；B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形，這是利用聲音傳遞信息答案：能量；信息考點分析：考點分析：本考點在2010年以綜合能力題出現(xiàn)，2015年應注意選擇題形式出現(xiàn)的考題。復習時要注意的知識：（1）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；（2）聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等