蘇教版第7冊語文教學計劃

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1、蘇教版第7冊語文教學計劃 蘇教版第7冊語文教學計劃 蘇教版第7冊語文教學計劃 　　　一、班級情況分析： 　　　　本班人數(shù)較多，很多學生活潑好動，大部分學生已具有良好的讀寫_慣，但有幾個學生常不能按時獨立完成學_任務。學_困難的朱雨清、李冬年等幾個學生在背誦練_中也特別吃力。本班優(yōu)秀學生較少，而拖后的尾巴大，補差工作量大，難度也大。學生發(fā)言不太積極、書寫_慣普遍較好，字跡認真，行款整齊，朗讀時有拖讀現(xiàn)象，作文時有畏難情緒和交差的心態(tài)。 　　二、教材分析： 　　　　本冊教材可分為_慣、課文、_作、單元練_、學和做五大塊。本學期，小學階段一以

2、貫之的_慣篇安排了讀書有選擇，讀書做記號和留心觀察事物兩個專題，有僅讓學生學會讀有字書，還讓學生學會讀無字書，著眼于學生的終身發(fā)展，立足于學生的素質培養(yǎng)，蘊含了對對象無微不至的人文關懷。一篇篇文質兼美的課文，更是蘊含著豐富的人文資源，洋溢著濃厚的時代氣息，為我們的學生提供了極其豐富的語言和精神礦藏。練_中一般設有處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字等內容。在讀讀背背中，主要編排了詞串和一些典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)等，意在開掘民族文化的深厚底蘊，展示民族文化的豐富多彩，讓學生感悟民族文化的博大精深，在激發(fā)民族自豪感的同時自覺成為民族文化的傳承者。 　　三、

3、本冊教學總目標： 　　　1、學__慣 　　　　⑴繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成_慣；養(yǎng)成愛惜學_用品的_慣。 　　　?、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的_慣。 　　　　⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的_慣。 　　　?、壤^續(xù)培養(yǎng)勤、主動識字的._慣。 　　　?、衫^續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字和毛筆字的_慣。 　　　?、世^續(xù)培養(yǎng)自主預_復_、認真完成作業(yè)的_慣。 　　　　⑺能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的_慣。 　　　2、漢語拼音 　　　　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學_普通話。 　　　3、識字寫字 　　　?、拍軠蚀_認

4、讀347個生字。 　　　?、颇馨垂P順正確書寫、默寫生字227個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。 　　　?、抢^續(xù)練_用鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。 　　　?、壤^續(xù)練_寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。 　　　4、口語交際 　　　?、拍苷J真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫的故事。- 　　　?、颇茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 　　　?、悄芫退犓x的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 　　　　⑷能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 　　　?、捎懻搯栴}能主動發(fā)言，

5、說清楚自己的意思。 　　　5、閱讀。 　　　?、爬^續(xù)練_正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。 　　　?、评^續(xù)學_默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 　　　?、悄苈?lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 　　　?、饶軕{借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 　　　?、蓪W_按要求預_課文。能借助字典學_生字詞，初讀課文，提出問題。 　　　?、誓荛喿x程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。 　　四、各單元目標： 　　　第一單元： 　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 　　　　

6、2、學會本單元30個生字，5個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。 　　　　3、理解解教師工作的崇高，體會對親人的思念之情，感悟詩的意境，激發(fā)學生對大自然的熱愛。 　　　第二單元： 　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 　　　　2、學會本單元30個生字，14個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。 　　　　3、激發(fā)學生的愛國激情，認識虎門銷煙的意義，以徐悲鴻、林則徐為榜樣，立志從小愛國，長大報效祖國。 　　　第三單元： 　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 　　　　2、學會單元38個生字，13個字

7、只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。 　　　　3、通過語言文字典范，感受荷蘭風光，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 　　　第四單元： 　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 　　　　2、學會單元26個生字，10個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 　　　　3、了解神話故事想象豐富的特點，感受英雄人物的獻身精神，并引導學生憑借語言材料樹立正確的人生價值觀。 　　　第五單元： 　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述要求復述的課文。 　　　　2、學會單元37個生字，16個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 　　　　3

8、、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，學_李時珍不怕吃苦、嚴謹認真的踏實作風，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感。 　　　第六單元： 　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　　2、學會單元28個生字，5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 　　　　3、領悟誠實與信任的重要性，感受人與動物的那種和睦，明白做人要恪守信用的道理。 　　　第七單元： 　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 　　　　2、學會單元24個生字，認識1個多音字，結合具體語境理解詞語的意思。 　　　　3、感悟吉林霧淞的美，了解對聯(lián)的一些知識，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國山河，熱愛

9、祖國傳統(tǒng)文化的思想感悟。 　　五、進度安排： 　　　　周次　　　　　 　　內容 　　　　第一周　　　　 　　培養(yǎng)良好的學__慣（3） 　　　　第二周　　　　 　　第一課、第二課 　　　　第三周　　　　 　　第三課、第四課 　　　　第四周　　　　 　　練_一、第五課、第六課 　　　　第五周　　　　 　　第七課、練_二、第八課、 　　　　第六周　　　　 　　國慶節(jié)放假 　　　　第七周　　　　 　　第九課、第十課、第十一課 　　　　第八周　　　　 　　第十一課、練_三、第十二課 　　　　第九周　　　　 　　第十二課、第十三課 　　　　第十周　　　　 　　第十四課、練_四、第十

10、五課 　　　　第十一周　　　 　　第十五課、第十六課、第十七課 　　　　第十二周　　　 　　期中復_考試 　　　　第十三、十四周 　　第十七課、第__課、練_五、期中小結 　　　　第十五周　　　 　　第__課、第二十課、第二十一課 　　　　第十六周　　　 　　第二十一課、練_六、第二十二課 　　　　第十七周　　　 　　第二十二課、第二十三、第二十四課 　　　　第__周　　　 　　練_七 　　　　第__二十二周　復_、期末考試 　　六、教學措施： 　　　1、重情趣。教學中關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，充分挖掘出教學內容自身蘊含的情趣因素，并將之展示給學生，讓學生自然被吸引、被

11、陶醉。 　　　2、重感悟。充分調動學生的感覺、知覺、表象、聯(lián)想、情感等去觸摸語言材料的整體存在，通過豐富多彩的讀寫聽說實踐活動，透過言語范型去感受言語現(xiàn)象、體驗言語行為、領悟豐富內涵。 　　　3、重積累。讓學生在熟讀成誦的過程中接納文本的新鮮語匯和巧妙句式，接受文本帶有文學色彩的優(yōu)美語言的熏陶。 　　　4、重遷移。積極開發(fā)語文資源，提供語文實踐機會，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文。 　　　5、重_慣。反復抓、抓反復，持之以恒，注重將_慣培養(yǎng)與日常的學_生活結合起來，以求潛移默化。 相關文章： 1.蘇教版語文第11冊教學計劃 2.蘇教版語文第5冊教學計劃 3.蘇教版第1冊語文教學計劃 4.蘇教版語文第9冊教學計劃 5.蘇教版數(shù)學第11冊教學計劃 6.蘇教版數(shù)學第9冊教學計劃 7.蘇教版數(shù)學第7冊教學計劃 8.蘇教版小學數(shù)學第3冊教學計劃